承诺

黄斌

摘要：时代呼唤着爱，教育更需要爱。没有爱的教育正如农民不爱自己的土地，不去耕耘;牧民不爱自己的草原，不去放牧。本身就是不称职的。

关键词：关爱;交流;鼓励;承诺

中图分类号：TU 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-06-030

时代呼唤着爱，教育更需要爱。没有爱的教育正如农民不爱自己的土地，不去耕耘;牧民不爱自己的草原，不去放牧。本身就是不称职的。

人们在社会交往中，往往需要彼此互相尊重，才能维持友好关系。在学校，师生也要相互尊重，老师尊重学生，学生才会尊重老师。这样才能建立比较民主，和谐的师生关系，也有利于教学质量的提高，也有利于他们每个人的健康成长，快乐生活，愉快地学习，促进学生的健康发展。

当今社会，面对越来越多的独生子女，他们普遍都比较任性而且都有个性，面对他们我们要学会尊重，更应该善于和他们交流。我们要寻找合适每个学生的不同教育方式。这不，我班有这样一名学生，他脑子很聪明，上课也表现得十分活跃，能积极思考，临危关头，能伸援助之手，可有一点就是读书时没有声音，有时甚至连嘴也不动，这点我注意到了，但没有责备他，我想这也许是适合他的学习方式。我在等待检测结果，以便下结论，看他用自己的方式是否记住了，可他却给了我一个惊喜，竟然得了全班第一名的好成绩，我认可了他的这种学习方式。可就在这次检测后他变了，开始不写家庭作业，多觉得他的思想动态发生了变化，我就找他谈，谈怎样学习，谈为什么要写作业，一次，二次……可往往无济于事，他依然我行我素，依然不写一字，我亲自检查了几次，他还是不写，而且上课热情不足，一副懒洋洋的、没精打采的样子，表现得你让我这样做，我偏不做的抵触情绪，过了些天后，我又找他了一次，不过这次我没再要求他写作业，而是跟他交流了他的想法，从中了解到他是认为自己聪明，用自己的头脑就可以解决一切问题。听了他的想法，我知道再让他写作业是不可能的。所以我说：“你的确很聪明，这次检测也表现得不错，我也很满意。可我认为不写能行的话，你可以不写，我也不强求你，不过，咱们说好了，我给你时间，也给人人你检验的机会，咱们下次检测见分晓，看你想的对，还是我说的对，行吗？”他答应了我，我接着问：“如果你后退了怎么办？”他说：“我就写作业。”我们拉了钩，承诺下次看输赢。此后，我们各自进行着自己的职责。他依旧没有写作业，我也没说什么。但他活跃的身影又重现在课上，我在喜悦的同时，也在问自己：“他能行吗？”时光如梭，转眼又到了检测的时间，他的成绩很糟，语文只得了60分，与我班最好成绩相差三十多分。我及时找到了他，帮他分析了失误的原因，使他认识到自己的做法是错误的，我顺势引导说：“我知道你很聪明，该知道以后怎么做吧？”这以后他了，不但爱学习，还能按时完成作业，有时还能自己找作业做。我为他的进步而高兴，也为这次的承诺而自豪。

当前师生关系中，普遍存在教师中心主义和管理的倾向，严重剥夺了学生的自主性，伤害了自尊心，摧残了学生的自信心。导致了学生对教师的怨恨和抵触情绪，师生关系常处于冲突和对立之中，我们在教学中遇到这样的事情很多，由此，通过这次承诺我觉得尊重别人很重要，善解人意更关键。我们教师在“传道、受业、解惑”的同时，在今后的教学中应学会尊重，善等别人，适时化解矛盾，改变以往权压人的观念，把改变师生关系提到事日程上来，重建人道的、和谐的、自主的平等的师生关系，为我们的教学再铸活力。

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