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分析女大学生创新创业困境分析及社会支持

2021-09-10赵艳霞

安家(校外教育) 2021年5期
关键词:女大学生创新创业困境

赵艳霞

摘要:当今大学生就业形势日益严峻,国家鼓励大学生创新创业,不少女大學生走上创新创业之路,然而女大学生创业却面临着重重困境。 本文就女大学生创新创业困境的形成原因进行分析,并在资金支持、政府支持以及创新创业教育和培训、家庭等方面探索出女大学生创新创业发展路径。

关键词:女大学生;创新创业;困境;对策

中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-06-013

自党的十七大以来,国家出台了一系列的鼓励创新创业的政策,尤其是支持大学生创新创业。 大学生创新创业对我国社会经济的健康发展以及社会的稳定、和谐都有着至关重要的作

用。大学生积极开展创新创业,不仅可有效解决大学生的“就业难”问题,还能为大学生提供更多的工作岗位。而女大学生作为大学生中非常重要的组成部分,在经济新常态下,女大学生创新创业难,引起了全社会的广泛关注。

1.女大学生创新创业困境的原因分析

1.1 自身因素

女大学生在创新创业的过程中,女性自身的诸多心理特质对其实现创新创业非常不利, 比如经期或生育期等会对其精力、体力以及情绪造成负面影响;缺少创新创业的欲望及冲动,

和男性相比,女大学生更难迈出第一步;自我认知不足,缺乏信心;年龄恐慌,怕自己会成为剩女,若已婚又怕会影响家庭;创新创业能力不足,预期过高;经营管理意识和男性比相对较弱等。

1.2 家庭环境

家庭环境造成女大学生创新创业困境的原因主要有两个方面,首先认为女性家庭与事业不能同时兼顾,女性就应主内,这是我国社会的传统的思维方式。 其次,男性创业成功比女性

的概率要大,除了他们拥有成功的头脑外,最重要的就是他们有家庭的强大的支持力量,而女性多半容易受到家庭的阻挠和不理解。 若家人能在其创新创业中给予支持,并宽容理解她们的创新创业行为,那么女大学生在创新创业的过程中就会减少许多心理负担和压力。

1.3 政策环境和学校环境

政府出台的大学生创新创业政策的普及力度还不够。大学生对这些创新创业的优惠政策的了解度实际上并不高,这样一来优惠政策就得不到合理的应用。同时从目前的严峻就业形势

以及经济发展现状来看,政府出台的一些简化手续、贷款政策、减免大学生创新创业税收以及免费咨询服务等,在数量上和覆盖面以及可行性上都存在较大的政策空白区,实际上并不能完全为大学生创新创业起到积极支撑的作用,女大学生创业融资相对困难,且创业机会不均。另外一方面,高校缺乏针对女大学生的创新创业教育。

2.女大学生创新创业的实施路径

2.1 强化自我认识,提升自身的创新创业能力

女大学生应加强对自我的客观认识,树立主体意识,积极培养自己自信自强和自尊自立的精神,排除恐惧、焦虑及不满等一些负面情感的干扰,强化自己的心理素质,增强创新创业

意识,敢于承担风险。相比男性而言,女大学生具有较强的责任心、善于沟通以及勤劳勇敢等等心理优势,所以女大学生要充分挖掘自身的优势,并充分发挥它们的作用,为创新创业提供助力。 同时学校也应开展针对女大学生的创新创业指导教学,积极组织女大学生参加各种创业实践培训和创业技能大赛等活动,培养她们创业意识和创新精神及能力。开设课程,帮助帮助女大学生理性面对创新创业,并对她们在创新创业过程中遇到的焦虑和恐惧等进行及时疏导,以增强其应对竞争能力和抗压能力。

2.2 为女大学生创新创业提供家庭支持

女大学生在创新创业过程中不仅需要家人资金上的支持,最重要的是要在精神上给予她们理解和支持。家人能对他们在创业过程中所造成的损失宽容, 能理解她们创新创业这一行

为,在很大程度上能减少心理压力。 他们的理解和支持会让女大学生们在创新创业的道路上保持积极乐观的心态,获得在创业初期最需要的安全感。

2.3 完善政策法规,推动女大学生创新创业

女大学生在实现创新创业过程中面临的难度更大,遇到的冲突更多, 所以政府应制定相关政策扶持女大学生创新创业。首先,政府对女性具有优势的项目,在有关政策上给予鼓励和

扶持,低息贷款、减免税收等。同时还可设立女性创新创业的专项基金或贷款担保基金,鼓励女性大胆进行创新创业。其次,由于绝大多数女大学生缺乏管理经验, 所以在她们创新创业前,针对管理经验不足问题进行有关培训,也可通过开办讲座或培训课程强化其管理能力,并为女大学生在创新创业过程中提供管理或技术方面的专业咨询服务。 最后,政府可积极联系用人单位和高校,从而为女大学生创新创业提供实践基地。总而言之,女大学生在创新创业过程中面临着来自各方面的诸多问题,要解决这一问题,需要全社会的关注及支持,需要女大学生强化自我认识,提升其创新创业能力,也需要家庭的支持以及国家相关政策的鼓励和扶持。

参考文献

[1]吴晓莉,周丰,何润楚.“设计心理学 ”课程内容设置的几点思考[J]. 课程教育研究, 2014(33):49-50.

[2]黄国敏.关于工业设计心理学的教学研究与探讨[J]. 艺术科技, 2012(5):198-198.

山东协和学院

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