高校体育舞蹈教学反馈体系的构建研究

朱晓霜

中图分类号：G831   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-046-01

摘  要  高校体育舞蹈丰富了体育教育的空间，并且随着教学反馈体系的构建，其能及时反馈体育舞蹈的教学现状，展示学生的学习成果。为了确保教学反馈体系与体育舞蹈教学走向融合，要明确反馈体系构建的原则、精选构建指标、应用反馈体系，以此从根本上为体育舞蹈的教学创新提供新思路。

关键词  高校体育舞蹈  教学反馈体系  构建策略

一、引言

隨着高校体育教育改革的推进，体育舞蹈成为高校新兴体育项目。高校体育舞蹈的发展有其自身鲜明的特色，离不开教学方法的全面优化与整合。为此，要不断尝试建立教学反馈体系，让体育舞蹈的教学价值可以清晰呈现出来，促进学生的不断成长。教学反馈体系的建立，对高校体育舞蹈的教学实践具有推动意义。

二、高校体育舞蹈教学反馈体系的构建价值

高校体育舞蹈教学反馈体系的构建价值显著，这一点从学术领域的现有研究和高校体育舞蹈的教学实践就可以看出。下面从两个角度出发，让教学反馈体系的价值得以充分展现。

（一）及时反馈体育舞蹈教学现状

在传统的体育舞蹈教学框架中，教学反馈的受重视程度并不高。体育舞蹈的教学过程是以体育舞蹈理论和技巧的传递为主，教学反馈主要是学生对于理论和技能的掌握情况，以此为评价核心。由于学生个体差异的存在，这种停留在终结评价方法之下的评价模式使得体育舞蹈的教学情况很难得到具体展现。教学反馈体系的建立则不同，它能够依据各指标要素，将体育舞蹈的教学情况清晰、准确地反映出来，以便于后续围绕体育舞蹈教学的改革方向的探索[1]。

（二）有效展示学生体育舞蹈学习情况

学生对于体育舞蹈这种新兴项目的关注度较高，相较于其他的体育项目体育舞蹈更能吸引学生主动的参与实践。体育舞蹈本身的开放性较强，其是通过动作、音乐的融合展示力与美，通过参与实践有效强化学生感知与体验，培养审美情趣。通过教学反馈体系的构建，学生的体育舞蹈学习情况得到充分展示，方便对学生开展动态性评价，让评价的系统性可以凸显出来[2]。

三、高校体育舞蹈教学反馈体系的构建策略

高校体育舞蹈教学反馈体系的构建，最终服务的核心依旧是体育舞蹈的参与者，让这一群体获得良好的体育舞蹈的学习体验。在构建策略的安排上面，要明确构建原则，建立指标反馈体系，并尝试将其运用到体育舞蹈的教学实践中，推动教学改革与创新发展。

（一）明确构建原则

高校体育舞蹈教学反馈体系的构建策略，要有明确的构建原则来提供支撑。其一，科学性。教学反馈体系要保持科学，与高校体育舞蹈保持较高契合度，并将其运用到体育舞蹈的教学实践中，科学反应体育舞蹈教学现状。其二，整体性。体育舞蹈教学反馈体系的形成需要突出整体性原则，反馈体系的形成要能够覆盖体育舞蹈的教学全过程，为学生的成长打好基础。其三，逻辑性。将反馈体系如果看作是一个整体，将各个指标看作是局部，从哲学层面讲指的是整体与局部的辩证关系，也就是提到的逻辑性的原则。其四，可控性。教学反馈本身就是师生之间的一个主要杠杆，衡量的是教师的教学和学生的学习情况，可控性则是要保证由反馈体系产生的结果可以直接的作用到教学全过程，为体育舞蹈教学服务[3]。

（二）精选反馈体系指标

高校体育舞蹈教学反馈体系的构建策略，要精选反馈体系的指标。通过对指标的初步筛选、一致性检验，最终确定教学反馈体系指标，具体包括反馈内容、反馈方式和反馈实践等大指标，并结合不同的反馈类型来确定更细致的内容，以此充分反映出高校体育舞蹈的基本情况。例如，在反馈内容方面涉及体育舞蹈技术反馈、音乐运动技巧反馈以及表演欲展示技巧反馈;在反馈方式上，以言语反馈、肢体反馈、媒体反馈为主;在反馈时间上，以及时反馈、延时反馈为主，不同反馈结果表现出的主旨不同，但核心都是要准确衡量与分析体育舞蹈的基本情况，这为体育舞蹈的教学创新提供新思路。

（三）应用反馈体系

在确定基本的反馈体系的具体指标之后，要将各项指标运用到体育舞蹈的教学实践中。例如，在开展体育舞蹈的教学实践中对反馈内容进行系统分析，可得出反馈结果和具体要素，让研究的侧重点更清晰。在课堂之上，对学生参与体育舞蹈的技术情况进行衡量，以此来了解学生在课堂之上的表现。除此之外，结合多元的反馈方式，了解体育舞蹈的教学情况。一方面，通过反馈要素了解到体育舞蹈的现存弊端之后提出具体方案，调整教学模式和教学方法，使得体育舞蹈可以生动的呈现，围绕反馈回来的问题探索实践策略，使得体育舞蹈的教学环境得到优化;另一方面，在体育舞蹈的教学实践中始终以反馈体系为衡量依据，根据反馈回来的结果形成动态的教学方案，最终目的是让体育舞蹈的价值充分展现，为学生带来良好的学习体验，便于他们感知体育舞蹈的独特魅力[4]。

四、结语

综上所述，体育舞蹈丰富了高校体育教学内容，让学生的成长空间得到进一步延伸，展现出了良好的教学效果。为了充分展现出体育舞蹈课堂的独特魅力，应积极搭建教学反馈体系，以为学生的成长提供必要支持。

参考文献：

[1]李凡凡.体育舞蹈教学方法创新研究[J].尚舞，2021（06）：60-61.

[2]李美佳，吴东方.高校体育舞蹈教学模式的优化研究[J].体育风尚，2021（03）：297-298.

[3]马婧瑶.普通高校体育舞蹈专项课程教学反馈体系的构建研究[D].石家庄：河北师范大学，2020.

[4]周艳玲，梁莉.高校体育舞蹈教学中多元反馈教学法的运用探究[J].文体用品与科技，2017（12）：74-75.

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