新时代红色美术文化融入美术院校大学生思想政治教育的路径探析

周易

摘  要：红色美术文化是中国红色文化的重要组成之一，彰显了红色文化中立党为公、坚定理想、艰苦奋斗、百折不挠、敢为人先、自强不息的革命精神。本文对新时代红色美术文化融入美术院校大学生思政教育的价值进行探索，认为红色美术文化是当代大学生美育教育的重要组成部分，具有育人功能，传承红色美术文化可以增强文化自信。本文认为，红色美术文化融入美术院校大学生思政教育的路径为：融入高校思想政治教育实践教学;融入校园文化建设，潜移默化提升学生思想政治素养;加强思政教育工作队伍建设;培养合格的社会主义建设者和接班人。

关键词：红色美术文化;思想政治教育;大学生

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）17-0145-05

红色美术文化是中国红色文化的重要组成部分，是中国共产党领导的美术文化[1]，具有深刻的时代烙印。它是中国共产党在长期实践中形成的内容生动丰富、形式多样的艺术形式，它既是中国革命和建设事业的重要组成部分，又是历史的真实记载和形象资料。中国共产党历史上重要的人物和历史事件都在红色美术文化上有所呈现。红色美术文化，既包括中华人民共和国成立以前中国共产党领导的革命美术文化[2]，又包括社会主义革命和建设时期及改革开放新的历史阶段中弘扬革命精神、反映社会主义核心价值体系的美术文化，彰显了红色文化中立党为公、坚定理想、百折不挠、艰苦奋斗、敢为人先、自强不息、无私奉献的革命精神。

在新时代，红色美术文化的内核更加具有历史的厚重感和时代的鲜活性，仍然保持着较强的教育意义与先进特征，是高校思想政治工作和社会主义核心价值观教育最为重要的资源之一。作为美术院校，将红色美术文化融入思政教育，能充分挖掘红色美术文化的育人价值，让學生在强化专业的同时更深入地了解中国共产党的奋斗历史，有利于培养他们的爱国主义精神，端正其思想，增强其文化自信。

一、新时代大学生需正确价值观的引导

新时代有新的发展机遇，同时意味着新的问题和挑战，也对大学生思政工作有着新的要求。

“谁的青春不迷茫”曾一度成为网络流行语，也是当代大学生精神世界的写照之一，站在校园向社会过渡的十字路口，充满着对未知世界的好奇与渴望，也容易受到多元化价值观的影响和冲击。当代大学生的思想呈现出多样化特点，甚至部分学生受到西方不良思潮的影响，出现错误的价值观念，如功利心态、拜金主义、损人利己思想等。将积极向上、正能量满满的红色美术文化融入高校思想政治教育中，培养出合格的社会主义建设者和接班人是目前高校思想政治教育面临的紧迫而现实的重要课题。

互联网快速发展，当代社会娱乐八卦、猎奇信息等充斥着网络，可能会让部分大学生迷失在毫无营养的信息中，出现自我意识过剩、责任意识不强、集体主义精神缺乏等问题。红色美术文化正应时代需求，能够增强学生的集体意识、爱国主义意识和责任意识。

目前，大学生抗压、受挫能力有待加强，大学生心理问题日益受到关注。红色美术文化教育能够通过鲜活的事例教育引导学生直面挫折，提升抗压力和逆境应对能力。

二、新时代红色美术文化融入美术院校大学生思政教育的价值探索

（一）红色美术文化是当代大学生美育的重要组成部分

做好美育教育能够帮助学生建立良好的审美心理，提升学生的思想境界，培养学生浓厚的民族情感，增强学生继承中国优秀文化艺术的责任感和使命感。红色美术文化是美育教育的重要资源和内容，如胡一川创作的黑白木刻《到前线去》、沈尧伊的油画作品《革命理想高于天》等，红色美术文化以其强烈的视觉冲击、爱国主义情感和革命精神深深地感染着一代代的有志青年不断向前奋进。虽然革命时代已经远去，但革命时代可歌可泣的红色美术文化作品依然散发着光和热，指引着一代代年轻人为中国特色社会主义事业奋进。美术院校大学生结合专业优势，通过红色美术文化的观摩、学习赏析，不仅能够体会蕴藏在作品中的伟大的革命精神和蓬勃的生命力，还可以进一步坚定正确的政治立场和方向，提高思想道德修养并增强历史责任感，将个人与中华民族的伟大复兴联系起来，在学习红色美术文化的同时接受一次较为深入的美育教育，思想政治教育也能够进一步实现求真、求善、求美的统一。

（二）深挖红色美术文化的育人作用

红色美术文化是一部记录着中国共产党人艰苦奋斗的历史长卷，彰显着中国共产党人的红色气质。红色美术文化能够为立德树人、铸魂育人发挥一定的夯实精神供给平台的作用，有着独具特点的育人功能，是高校做好思想政治工作的生动又重要的教育资源之一。如今的思想政治教育工作，部分流于说教，教育内容有些过于理论化和空洞化[3]，缺少鲜活生动的题材，而红色美术文化中所承载的历史事件、英雄人物，以充满张力和视觉冲击的方式跃然眼前。尤其是一幅幅革命志士为推翻帝国主义统治、推翻封建主义压迫、建立新中国所做出斗争和牺牲的画面，结合其独特的历史背景或曲折坎坷的奋斗历程，具有较强生动性和感染力，在某种程度上可以为思政教育提供形象具体的教育素材，更好地发挥红色美术文化的育人功能。

红色美术文化在抵制错误思潮中的作用也不可小觑。改革开放以来，市场经济飞速发展，物质文明有了显著提高的同时也需要加强精神文明建设。在互联网高速发展的当下，生活与互联网密切相关，西方不良思潮的入侵，悲观、消极情绪等很可能影响当代学生的精神状态和判断力，成为侵蚀精神文明建设的“软刀子”。而红色美术文化是精神文明建设的宝贵财富。翻开卷帙浩繁的红色美术文化篇章，其中有挣脱敌人锁链的抗争、坚韧不挠的敌后作战、为革命赴死的大无畏历史人物等等，这些历史、人物、精神被美术创作记录下来，没有被历史的尘埃所掩埋，而这些笔触表现出来的红色美术文化对消除负面情绪，矫正错误思想有着不可估量的作用。作为美术院校的思想政治工作者，更要深刻理解和把握红色美术文化的精神实质，读懂红色美术文化，从我做起，勇担时代使命，不负教书育人的使命。

（三）传承红色美术文化，增强文化自信

党的十九届四中全会提出“坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度”，这充分体现了以习近平同志为核心的党中央坚定的文化自信和价值观自信[1]。红色美术文化体现了社会主义核心价值体系[1]，美术院校应积极传承红色美术文化，坚守社会主义核心价值观，以社会主义核心价值观为引领，增强文化自信。对美术院校学生来说，学生在学习红色美术文化时，可加强相关专业理论的学习和实践，运用专业知识和对红色美术文化的领悟，从历史的角度上去了解历史的进程、把握时代的脉搏、将自己的前途和命运置身于伟大的时代潮流中去，在社会实践中大力弘扬社会主义核心价值观，投入精力创作出扎根于生活和人民的积极向上的具有生命力的作品，为时代立碑树传，增强文化自信。

三、红色美术文化融入美术院校大学生思政教育的路径探索

（一）融入高校思想政治教育实践教学

实践教学是增强高校思想政治教育實效性的必要环节[4]，红色美术文化能够为高校思政教育实践教学提供内容丰富的素材，在传统的思政课堂之外，美术院校可以充分立足于院校实际，将红色美术文化融入思政教育实践教学。

一是可以开展各具特色与红色美术文化相关的主题创作活动，发挥美术院校学生优势。红色美术文化是理想信念教育的重要资源，爱国主义教育的生动教材，艰苦奋斗教育的价值源泉，而具有教育意义的纪念日见证了中国共产党团结和带领全国各族人民进行革命、建设、改革的光辉历史和丰功伟绩，红色美术文化形象地记录了这些内容，因此可结合具有教育意义的纪念日制定创作展览主题，例如选择五四青年节、七一建党节、八一建军节、抗日战争胜利纪念日、改革开放纪念日、国庆节等，让思政教育贯穿全年;此外，还可以发扬红色美术爱国画家以画笔为武器的爱国奉献精神，结合当下时事热点开展主题创作活动，例如在全民抗击新冠肺炎疫情背景下，进行“战疫”主题创作，聚焦抗洪抢险，举行“抗洪救灾”主题创作，在艺术创作中激发学生勇担时代使命，保家卫国的赤子之情。

二是可以组织学生到红色美术文化基地进行实地调研，参观考察红色美术展览馆、爱国主义教育基地等。例如广东作为中国近现代民主革命的策源地、中国改革开放的前沿，具有得天独厚的思想政治教育资源优势，高校可充分利用社会资源，带领学生参观与美术相关的革命博物馆、革命纪念馆，使学生在参观过程中能够身临其境地学习党的历史、革命精神，树立正确的政治观，在红色美术文化的熏陶之下，发展创作思维。

（二）融入校园文化建设，潜移默化提升学生思想政治素养

校园文化为红色文化融入高校思想政治教育提供了很好的平台[4]。红色美术文化资源可以以多种多样的形式融入校园文化，营造良好的思想政治教育氛围，潜移默化引导学生进一步坚定理念信念，逐步提高思想政治素养。一是融入校园物质文化。校园环境、景观等能够体现校园物质文化，因此红色美术文化可以根据校园建设实际情况，融入校园环境、景观等设计当中。例如，按阶段或主题挑选红色美术作品，在美术院校学生当中征集优秀设计创意，将红色美术作品与学生创意相结合，制作成海报、手抄报等张贴在教学区或宿舍区宣传栏，或运用多媒体等现代化科技手段，制作视频宣传材料，利用校园多媒体设施循环播放，形成一道既有艺术氛围又有教育意义的风景线，将红色美术文化浸润到教学或生活的周边环境，让学生耳濡目染地接受红色美术文化的熏陶。

二是融入校园文化活动。美术院校可以开展有关红色文化知识的校园比赛活动，适当激发学生良性竞争意识[5]，采取学生喜闻乐见的形式开展多姿多彩的校园文化活动，将红色美术文化融入活动主题当中。合唱、墙绘、舞蹈以及情景剧等，都是常规又普遍受到学生欢迎的活动形式，如开展红色美术文化宣传教育月活动，以胡一川创作黑白木刻《到前线去》、罗工柳创作的黑白木刻《马本斋将军的母亲》、詹建俊的油画作品《狼牙山五壮士》、王征骅创作的《武昌起义》《南昌起义》等红色美术作品为基础，通过学习赏析理解，让学生扮演红色美术作品中的人物，让学生在校园活动中主动学习红色美术文化知识，促使学生自觉深入学习理解红色美术文化所包含的革命精神和爱国主义精神，进一步坚定理念信仰，提升学生思想政治素养。

三是融入校园文化传播新媒介。随着互联网技术的发展，微信、微博、抖音等日益成为校园文化传播的新媒介，微信公众号、微博转发、抖音直播等传播方式时效性相对较高，成本较低，能够展现丰富而又多样的内容，受到当代学生群体的欢迎。美术院校可以将红色美术文化融入到微信、微博等新媒介，例如，定期制作红色美术主题创作展览宣传公众号，开展线上互动红色美术文化知识竞答，抖音直播讲解红色美术作品赏析，利用官方微博宣传红色美术文化知识。加大红色美术文化宣传力度，让学生在日常手机网络互动中就能够随时随地学习相关知识，增强文化自信，提升学生思想政治素养。

（三）加强思政教育工作队伍建设，培养合格的社会主义建设者和接班人

思想政治教育工作者可以作为传授红色美术文化的主体，学校应针对思政教育工作者开展有关红色美术文化的学习活动，加强思政教育工作队伍建设。一是可以借助美术院校的教师资源优势，邀请红色美术文化研究方面的知名学者或专家，将红色美术文化融入思政工作者岗前培训或日常培训，例如，定期开展专题讲座，讲述红色美术作品相关知识，重视对学生红色美术作品鉴赏能力的提升，定期进行考核，提高教育教学水平。二是鼓励思政工作者进行红色美术文化相关的科学研究，在将红色美术文化融入思想政治教育的科学研究中，提高他们对红色美术文化理解和认同程度，条件成熟时还可带领学生参与研究，例如，带领学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛等，更好地引导学生领悟红色美术文化中的革命精神，培养艺理兼通的高素质人才，教育他们成长为合格的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1] 吴继金，周国琴. 红色美术文化在大学生思想政治教育中的作用[J]. 红色文化学刊，2019（01）：88-94.

[2] 周国琴，吴继金. 红色美术文化是爱国主义的教育资源[J]. 郧阳师范高等专科学校学报，2019，39（01）：67-73.

[3] 孔祥慧. 用红色文化引领大学生思政工作[J]. 人民论坛，2019（07）：128-129.

[4] 范方红. 红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径[J]. 学校党建与思想教育：下，2017（03）：73-75.

[5] 郭培荣，徐永超. 红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径[J]. 学校党建与思想教育，2020（08）：75-76.

（荐稿人：王子成，暨南大学公共管理学院副教授）

（责任编辑：邹宇铭）