当代财经类高校大学生诚信教育工作探析

张慧玲

摘  要：安徽财经大学作为一所传统的财经高校，在人才培养过程中，高度重视诚信教育，将诚信教育融入教学、科研、管理、服务等各个育人环节，始终突出诚信教育主题，不断强化学生诚信意识，引导树立诚信理念，自觉提升诚信品质，不断涵养诚信修养，培养出了许多服务于社会主义现代化建设发展的优秀财经人才。

关键词：财经类高校;大学生;诚信教育

中图分类号：H319    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）17-0091-04

当代经济社会高速发展，在日趋复杂的经济社会发展格局中，更加离不开诚信这一道德基石。财经类院校作为肩负培养服务现代经济社会发展任务的高等院校，除完成对学生专业知识和人格养成的培养之外，更应注重对学生诚信意识的培养。如在当代中国诸多的财经类院校中，诚信已成为其核心的校训精神和文化内涵。但各所高校因自身历史沿革、发展现状等不同，对于诚信教育的培养亦呈现出各自的特征。

安徽财经大学在人才培养过程中，高度重视诚信教育，将诚信教育融入教学、科研、管理、服务等各个育人环节，始终突出诚信教育主题，不断强化学生诚信意识，引导树立诚信理念，自觉提升诚信品质，不断涵养诚信修养，培养出了许多服务于社会主义现代化建设发展的优秀财经人才。

一、扎实构建诚信育人体系，拓宽诚信育人“广度”

长期以来，各高等院校均十分重视对广大师生的社会主义核心价值观教育，制定专项实施方案，加强对师生教育。安徽财经大学坚持将诚信教育放在人才培养首位，精心构建诚信育人体系。学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人为根本任务，坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提升人才培养能力为抓手，按照“知识探究、能力提升、素质培养、人格养成”的四位一体人才培养体系要求，以培养德智体美劳全面发展的社会主义可靠建设者和合格接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，以学校人才培养综合改革和“新经管”建设工程为主要着力点。

在课堂教学方面，教师在授课过程中结合自身专业课程，将社会主义核心价值观和诚信教育融入课本，揉进课堂，将诚信教育与专业课程紧密结合，着力培养学生的诚信意识，引导学生积极践行社会主义核心价值观[1]。在科学研究方面，学校不断加强学术诚信教育管理，先后制定《安徽财经大学教师职业道德规范》《安徽财经大学学位论文作假行为处理办法》等规章制度，加强对师生的学术规范和学术道德教育引导，构建起了集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系。学校注重加强师德师风建设和学术诚信教育，对学生诚信教育起到润物无声的作用，在师生群体中形成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好氛围[2]。

二、开展诚信育人特色活动，培厚诚信育人“深度”

弘扬校训，为诚信注入精神动力。安徽财经大学秉持“诚信博学 知行统一”的校训精神，将“诚信”两字放在首位，彰显财经类院校的人才培养本职。学校要求全体学生自觉践行校训精神，为实现个人发展和学校发展做出应有的贡献。学校注重将诚信教育融入学生培养的全过程。在学生不同的培养阶段，对学生重点开展有针对性的各类诚信主题教育活动，通过丰富活动载体，在培养学生人生观、世界观、价值观的过程中潜移默化地灌输诚信做人、诚信做事、清正廉洁等诚信观念，通过润物无声的教育手段，促进学生健全人格和高尚道德情操的培养。学校在新生入校教育中专门设定校情校史教育和以诚信教育、理想信念教育等为主要内容的启航教育，帮助学生第一时间了解自身、适应大学生活的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观和诚信道德观，营造学生在入校之初即养成诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身的良好习惯的教育氛围，帮助广大新生在大学之初即“扣好人生第一粒扣子”[3]。

学校注重发挥第二课堂作用，通过开展诚信育人特色活动，不断加强诚信教育，强化学生诚信意识，促进学生全面发展。学校还以第二课堂为平台，积极开展以网络诚信、生活诚信等为主题的教育活动，如“弘扬中华美德，做诚信公民”主题升旗仪式、“诚信伴我成长”主题团日、“翰墨书香”读书月之诚信创作倡议、“仁义礼智信”征文、“履行契约，感恩社会”签名等诚信教育特色活动，力争将诚信教育融入广大师生学习与生活的日常。结合学生资助工作特点，学校坚持开展“诚信校园行”等诚信宣传教育活动，通过开展以“诚信”为主题的讲座宣讲、知识竞答、主题征文比赛等活动，着力加强学生资助政策、金融基础知识和征信知识等宣传教育，进一步树立学生自立自强观念。

三、着力打造诚信校园文化，传递诚信育人“温度”

学校坚持以人为本，创新途径，营造良好的诚信校园文化，将诚信教育寓于其中，感染和熏陶学生。长期以来，安徽財经大学坚持把校园文化活动作为提升学生诚信水平的教育阵地和身心健康发展的重要载体，始终坚持以人为本，营造良好诚信校园文化，创新途径方法，将诚信教育寓于其中，感染和熏陶学生;同时把校园文化活动作为德育工作的重要载体。学校利用各类宣传平台开展先进诚信教育，加强为大学生学习、生活服务的校园网建设，使诚信教育的形式生动化、多样化。

学校借助易班等校园网络思政平台，开设“榜样的力量”专栏，通过宣传师生身边的先进典型，在校园内外营造学习身边先进典型的良好氛围，促进形成网上网下、线上线下的校园和谐氛围;在全校范围内组织开展“大学生诚信教育推进年”主题教育活动，通过构建诚信教育长效机制、诚信志愿服务建设、建立健全个人诚信奖惩联动机制等，全力实现诚信教育与大学生思想政治教育、学生全面发展有机结合，进一步通过诚信教育培养学生的社会责任感。

学校还注重发挥老一辈教师对学生的教育引领作用。在校院两级成立关心下一代工作委员会，充分发挥老同志的经验和优势，通过深入班级、宿舍、食堂，进行访问、座谈、交流，对学生进行启发、教育、引导，助力广大青年学子成长成才[4]。学校的老同志们退休不褪色，他们利用在教学管理方面丰富的实践经验，组建“课程思政”督导员队伍，定期深入课堂听课，进行课堂教学检查，研究汇总听课信息，分析教学情况，对“课程思政”教学中存在的问题和效果不佳的课程提出改进建议，形成“课程思政”听课总结报告。自2016年4月以来，学校关工委老同志们给学生作报告140余场，听众25000余人。学校关工委多次被评为国家级、省级先进集体。关工委名誉主任、原安徽财贸学院党委书记彭鹏多次荣获国家级、省级关工委先进工作者称号和全省关工委工作突出贡献奖。

近年来，学校通过全方位、多层次、立体化地开展诚信教育，广大师生诚信意识日益提高，社会责任感显著增强。2018年10月，《中国教育报》第二版要闻报道了学校会计学院6名学子捡到两万现金不为所动，主动送还失主的感人事迹，6名同学以自己的行动再现了学校恪守诚信的文化底蕴，展现了新时代新青年的良好精神风貌。

四、服务地方经济社会发展，提升诚信育人“效度”

一直以来，安徽财经大学致力于培养财经类的专门人才，以服务地方经济社会发展大局，所培养的毕业生质量获得社会广泛认可。学校每年发布毕业生就业质量报告，将用人单位对毕业生在岗工作的能力、态度作为人才培养的重要评价标准。多年来，学校培养的毕业生在所在单位的整体评价较高，用人单位满意度常年在95%以上。在2020届学校毕业生就业质量报告中，“综合素质较高”“专业基础知识扎实”和“工作踏实，忠诚度高”是用人单位选择学校 2020 届毕业生的主要原因，进一步说明了用人单位对学校毕业生的综合素质、工作态度、专业基础知识和诚信意识认可度很高[5]。学校还积极倡导毕业生投身“西部计划”、大学生参军、大学生支教等服务国家社会发展大局当中，着力培养学生的社会责任感。

人无信，无以立。2020年9月25日，高校诚信文化育人联盟2020年年会在山东工商学院学术会堂举行。作为副理事长单位，安徽财经大学领导率队参加会议并作了《多维度强化诚信教育 矢志培养优秀财经人才》的交流发言，获得了全国财经类院校的广泛认可。作为一所建校60余年的财经类高等院校，安徽财经大学始终始终坚持加强学生诚信教育，强化青年学生诚信意识，引导学生树立诚信理念，将提高学生诚信品质作为学校教育教学和人才培养的重点工作，注重以文化人、以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，践行和弘扬社会主义核心价值观，不断优化校风学风，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚，通过在校园当中厚培诚信育人文化热土，坚持为党育才、为国育人，矢志为党和国家培养出德智体美劳全面发展的优秀财经类专门人才。

参考文献：

[1] 张静. 大学生诚信缺失的原因及教育對策[J]. 学校党建与思想教育，2015（16）：26-27.

[2] 丁继民，李大勇，郑玲，等. 论大学生诚信教育的有效途径[J]. 重庆交通学院学报，2006（01）：99-102.

[3] 王梓. 高校大学生网络诚信协同教育研究[D]. 长春：长春理工大学，2020.

[4] 曲奕诺. 论社会主义核心价值观视域下的大学生诚信教育[J]. 广西青年干部学院学报，2020，30（05）：62-66.

[5] 胡亚辛. 互联网加时代下高职校园文化的问题及对策[N]. 科学导报，2017.

（荐稿人：王林海，燕山大学教授）

（责任编辑：莫唯然）