小学班级管理中立德树人理念的有效融入

黄爱雪

摘要：目前，我国的教育不仅仅重视学生的文化课成绩和培养，同时也更加注重学生的道德品质等基本素质的培养，对于小学生这样的年龄阶段，正是其接触社会，价值观初步形成的时期，学生能够的生理和心理上都会有不同程度的改变，同时也是学生价值观形成的重要时刻，因此，在小学阶段，对于学生的道德教育工作非常的重要。小学道德教育工作，不仅要注重道德与法治基本知识的讲解，也要注重将所学的知识转变为实践，这才是道德教育的最终目的。

关键词：小学生;班级管理;立德树人

一、引言

生活本身就是教育，生活本身就是课堂，生活就像一个大容器，里面充满了各种各样的现象，我们通过前人的总结与感悟，梳理成理论与经验。在目前的道德与法治生活课堂中，大多数的内容来自我们现有的法条、法文，以及结合现实生活中，真实发生的一些案例，总结出来的沉重经验，为了让更多的人避免重蹈覆辙，我们加大对道德与法律方面的知识普及，用更多视频和案例的方式，向人们介绍具体的案例，让人们从中吸取教训，从而避免网络诈骗等一系列危险的状况，特别是对于小学生来说，他们应对危机情况的经验不足，心智还不够成熟，很容易被社会上的不法分子、或者居心叵测之人欺骗或者危害。

因此，给学生上好道德与法治生活的课程，对学生自身、家长和老师，乃至我们的社会来说，都是一件“有百利而无一害”的事情，在道德方面，我们需要引导孩子学习“真善美”，让孩子成为“德智体美劳”全面发展的学生，而不是简单地成为“考试工具”，在文化课学习之余，我们一定要注重对孩子道德与法治的培养，避免其上当受骗，保护好个人安全的同时，发展成为一个有道德品质的优秀学生。

二、小学班级管理中立德树人理念融入出现的问题

（一）教学方法单一

道德与法治课堂在一般的课堂中，还是等待老师的讲授。但是由于学生没有切身体验过这种事情，往往在意识层次上就不够重视。关于道德与法治的排课本来就相对较少，而且老师的教学模式比较单一，往往采用备课再讲授等形式，孩子对文化课的学习就是传统的教听模式，而道德与法治课本身不参与学业总分，所以学生多有懈怠。在未来的教学过程中，尤其是道德与法治的课程教学，需要老师采用多种激发学生兴趣的方式，开展学习，这样才能保证学生在短时间内愿意接受道德与法治的相关知识。[1]

（二）学生学习兴趣不足

由于在当前的教学设置中，道德与法治生活的课程内容是不涉及到考试和成绩排名的，所以学生一般将其视为“休息课”，有的爱学习的学生会在道德与法治的课堂做其他学科，比如数学、英语等科目的作业，而不爱学习的学生则愿意和别的同学聊天、传纸条等与课堂活动无关的活动。总而言之，学生对道德与法治课堂不感兴趣，没有主动去学习和掌握这门课程的动机，但是这门课程关系到学生能够达到的未来综合素质，同时也关系到学生的人身安全。这是每个学生都必须接受的教育和活动。

（三）对课程的重视程度不足

对于道德与法治生活课堂的知识传授，目前学校的教育，一般以老师的讲解为主。由于学生的文化课负担比较重，家长和老師更加看重学生文化课的成绩排名，所以在思想上学生就对道德与法治的课堂知识不重视。道德与法治课堂阐述的主要内容就是：引导学生看待世界的真善美，并且以榜样的方式，向社会传递真善美。

例如在人教版道德与法制生活小学四年级下册第三单元：爱心的传递中，主要阐述的观点就是引导学生互帮互助，扶老奶奶过马路，帮助残疾人，在公交车上为老弱病残孕以及需要帮助的人让出座位，这些相同或类似的行为，背后都传达的是同一个理念，就是培养学生的爱心，让其从小就乐于助人，克服其自私的心理，帮助其更加适应集体的生活。[2]

三、小学班级管理中立德树人理念有效融入的策略

（一）创新教学方法

对于道德与法治课堂知识的传授，传统的教学采用老师主导的教授，但是这种传授方式不被学生所认同，更不能激发学生的学习兴趣，所以在教学方法上需要老师做出一些努力。例如在人教版小学三年级道德与法治下册第四单元：多样的交通和通信，我们可以以视频的的方式向学生传达基本的交通规则，以及曾经出现的事故案例，给学生们敲响警钟，让其提高自身的意识，同时也能传达给家人相关的讯息。

（二）培养学生学习兴趣

道德与法治的内容，本身就是来自生活，能够启发学生学习兴趣的动力之一，就是增加和生活之间的连接，让学生在日常生活中就能体验到、接触到这类事情，这样学生会觉得自己学到的东西是确确实实有用的，以此来强化学生的学习。例如，对于人教版小学道德与法治三年级下册中：维持公共秩序，这一章的内容，可以让小朋友参与情境剧的形式，在具体的环境中真正学会遵守公共秩序。这是让学生感兴趣的方式，也是促进学生生学习相关规范的机会。

（三）提高对课程的重视程度

道德、法治、安全是这门课程的关键词，对于学生的成长和发展来说如此重要的课题，却是一门辅修课，学生不重视，家长不关注，但是等学生真正遇到危急情况时，才明白其重要性。所以我们可以在家长会的时候，给家长讲明白其重要性，不光是课堂的学习，家长也要关注对学生的道德建设、法律常识以及安全意识等方面的教育，让孩子从多个渠道了解有关知识，加强自身的防范意识。当学生接受了道德与法制课程的重要性后，也会越来越主动的投入到学习中去，这对未来孩子的成长和发展是极其重要的。

结语：因此，在未来的教育发展中，我们要注重对学生的责任意识、提高学生的道德素质和综合能力，让其成为“德智体美劳”全面开发的学生。同时，面对不确定的社会环境，要让学生了解更多的知识，提高自身的意识，更加安全的生活和学习。所以，作为老师肩上的责任就更重了，我们要积极的引导，循循善诱，以更加常新的教学方式满足学生的需求，帮助其更好的接受教育，从而在成年期的时候，能够成为一个合格或者优秀的公民，在祖国的不同地方贡献自己的力量。

参考文献：

[1]甄晓允;小学班级管理中立德树人理念的有效融入[J].中国校外教，2019（6）

[2]李梅霞.小学班级管理中立德树人理念的有效融入[J].科学咨询，2020（3）

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