新时期高中班主任德育工作的反思与建议

王海玲

【摘要】在新课改的教学背景下，教育部对于高中德育教育提出了更高的要求。要求老师将德育教育落实在学生的日常生活和学习当中，给学生在课上渗透一些德育思想和德育观念，提高学生的综合素质。伴随着社会各个方面发生了不断的变化，我们经常可以从新闻当中听到未成年犯罪的事情，出现这种情况的根本原因是由于学生没有接触良好的德育教育，从小没有树立良好的道德观念，以至于在日常生活当中会犯下一些难以弥补的错误。面对这样的情况，我们可以得出一个结论，学校对于学生的教育是非常重要的，要在日常生活当中给学生渗透一些德育观念。本篇文章就新时期高中班主任德育工作的反思与建议展开相关讨论。

【关键词】高中班主任 德育工作 反思和建议

学生的德育素养是参差不齐的，在高中阶段的学生基本上都是未成年人，还没有真正的接触到社会，自身的德育素养是有待提高的。有一部分学生的德育素质是非常高的，主要来源于家庭教育，父母两者的学习水平较高会给子女带来一些更加优质的教育，从小会给子女渗透一些德育观念，在日常生活当中会和孩子一起讨论社会最近发生的新闻热点，从新闻热点当中给孩子渗透一些德育的理念。但是有一部分家长从小忽略对于孩子的教育，他们认为主要还是需要孩子通过后期学习不断在生活当中去提高自身的德育素养，这种教育方式是不提倡的。面对这样的情况，老师要不断学习，改变自身的教育观念，为学生展开多种形式的德育教育，提高学生的综合素质。

一、高中班主任开展德育工作的现状

在学生的高中学习阶段，有一部分老师忽略了对于学生德育工作的落实。这部分老师认为在高中阶段，最主要的还是进行课本学习，全心全力的应对最终的高考。一般高中的班主任也会进行授课，在课上大部分的时间还是为学生讲解课本上的知识，让学生高效率的学习，在这样的教学课堂上，缺乏了对于德育知识的渗透，因为在高中的学习阶段，学生的学习任务比较紧张，老师的授课内容也比较紧张，所以有一部分老师就会忽略这方面的工作。受这种情况的影响，学生的德育知识积累不够，在日常生活和学习当中，经常会出现一些德育方面的问题。老师要对自己的教学进行反思，不断改善自己的观念，在课上为学生渗透德育思想。

二、新时期高中班主任德育工作的反思和建议

2.1不断学习，改变班主任老师的教育观念

不论是学生还是老师，不论什么年龄都要不断学习，不断丰富自己的认知。要想提高教学质量，老师一定要拿出一段时间不断的学习其他优秀教师的教学理念和教学方式，阅读一些优秀的书籍，在其中汲取营养。老师可以在课下的时间去阅读一些有关德育教育的书籍，将其中的值得借鉴的地方记录下来，在课上与同学共同分享。教师也可以观看一些德育教育的视频，不断丰富自己对于德育教育的理解，这样有助于在上课的时候为学生渗透这方面的知识。

2.2以多种形式展开德育教育

仅仅在课堂上给学生渗透德育知识，还是远远不够的。有一部分学生在课上认真听老师的讲课，对于德育知识有了一定的了解，但是过一段时间又会在生活当中迷失自己。为了避免这样问题的出现，老师可以利用课余时间和周六日组织学生开展多种形式的德育教育活动。在课余时间组织学生进行内务整理比赛，提高学生宿舍的卫生水平，让学生处在一个相对舒适的住宿环境下。周六日的时间组织学生参加公益活动，让学生去当志愿者，为这个社会做一些贡献，同时也能让学生在做志愿者的过程当中了解到社会的多个方面，不断提高自己对于各个方面的理解。

例如：老师可以利用周六周日的时间组织学生到附近的敬老院和幼儿园当志愿者，在敬老院当中，鼓励学生多多和老人进行交流，分享一些生活当中发生的趣事，缓解自身的学习压力，同时也能够在帮助老人的过程当中学到一些其他的知识。在幼儿园小朋友犯错的时候，学生要及时的指正出来，给幼儿园小朋友渗透一些良好的学习观念，为他们以后的学习生活打下坚实的基础。学生通过参加公益活动，可以对于德育知识有更加深层次的理解，也能够感受到帮助别人的乐趣，那么在自己以后的日常生活当中就会少犯一些错误。

2.3利用多媒体技术给学生普及德育知识

伴随着互联网和大数据的不断发展，老师可以在高中教学课堂上充分利用多媒体教学技术给学生普及德育知识。在大数据发展的今天，有许多教学软件衍生而来，老师可以利用下课的时间，在教学软件上下载一些有关德育教育的趣味教学视频，在课上的时候组织全班同学进行集体观看。在教学视频当中，可能会出现一些有关德育知识的社会案例，老师可以鼓励学生充分分享自己对于相关案例的观点，增加学生和老师的互动。老师在学生分享完自身观点之后给出一个正确的处理方法，帮助学生树立良好的德育观念。

三、高中班主任创新德育工作的积极影响

3.1有效提高学生的综合素质

老师在给学生讲解有关德育方面知识的时候，为了充分调动学生参与课堂讨论的积极性，老师可以让学生进行小组合作，共同讨论相关社会问题。在小组讨论的过程当中，每一个学生都有机会分享自己对于这一话题的观点，通过不断的交流，丰富自身的认知，也可以在交流过程当中提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。

3.2有效解决学生在学习生活中的矛盾问题

老师在教学过程当中给学生渗透的知识，可以帮助学生在日常的学习生活当中有效解决一些矛盾。学生处在一个班级体当中，与同学发生摩擦是在所难免的事情，学生可以运用相关的知识来充分的解决自己与他人之间的矛盾，构建更加和谐的课堂。充分将学到的知识应用在自身的生活当中，这才是教育的真正含义。

例如：老师在上课的时候拿出一部分的时间让学生观看有关德育知识的教学视频，可以丰富学生对于德育知识的理解。在日常的学习生活当中，学生之间经常会发生一些摩擦，基本上都是一些琐碎的小事。面对这种情况，学生可以充分运用自己的知识和另一个同学进行交谈，主动承认错误，避免更加錯误的事情发生，在学生整个交流的过程当中，都体现了德育教育的重要性。由此可见，老师一定要更加重视在课堂上的德育教育，促进学生的全面发展。

【结束语】高中班主任在教学过程当中要重视对学生德育知识的渗透，丰富学生的认知。提高学生解决实际问题的能力，促进学生朝着更加全面的方向发展。

【参考文献】

[1]王贵.新时期提高高中班主任德育工作有效性的方法思考[J].家长，2021（14）：34-35.

[2]阎磊.高中班主任德育工作低效性的成因及其对策[J].高考，2021（15）：157-158.

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