浅析传统文化在小学语文教学中的融入

肖春华

摘要：中国传统文化几千年历史沉淀，值得吾等后人认真学习以及弘扬精髓。在小学这个阶段，学生对于外界认知甚少，在这个时候对学生弘扬优秀传统文化则会起到十分重要的影响。学生通过语文学习优秀传统文化，对培养学生的文化自信以及道德素养、语文学科素养将会有很大的提升。本文将概述传统文化教育在小学语文教学中的重要性以及实施策略。

关键词：传统文化;小学;语文教学

优秀传统文化到现在的社会，教育价值在不断的增加。在这个快速發展的社会中以及全球化文化的传播，这时我国优秀传统文化教育应该从娃娃抓起。避免未来学生崇洋媚外，在学生的心中树立中国的文化自信。通过学习经典孔子故事的为人处世，能帮助学生养成良好的品德，也能帮助学生之间良好人际关系的形成。通过将立德树人思想渗入语文的教育，帮助学生塑造的健全人格。教师通过引导学生了解传统文化，学习传统文化，能够帮助学生未来做一个更好的人。

一、传统文化在小学语文教学中的重要性

1.1树立中国文化自信

在全球经济化的今天，各个国家的文化都已经通过互联网传到世界各地。小学生对于世界的认识很少，对于辨别好坏的能力差。这就需要教师弘扬中国优秀传统文化，引导学生学习中国的文化，帮助树立中国文化自信。几千年文化的积淀，使得我国优秀传统文化的教育价值在不断的增加，不止中国许多国家也开设了孔子学院，来学习中国的传统文化。所以对于小学生开设传统优秀文化教育与语文教学相结合是现今十分重要的一件事情。

1.2培养学生优秀品德

在小学生的语文课本中，通过学习古人的故事，能够培养学生的优秀品德。就像孔融让梨这样的故事，就可以让学生学到谦让的优秀品德。在小学这个阶段，学生对于外界事物的学习能力是非常强的。对于学生的性格以及品德都具有可塑性。通过故事的形式，让学生学到中华优秀传统文化中优秀品德是非常重要的方式。通过学习经典的小故事，学生们学习到优秀品德，还能够帮助学生之间和谐关系的相处;也能够帮助学生与家庭之间的和睦相处;更能够帮助学生懂得尊师重道的道理，帮助学生与教师的关系处理。

1.3增加学生语文的知识基础

通过学习中华传统文化还能够扩展在小学语文教育中的其他知识，增加学生语文的知识基础。通过了解更多的关于诗词歌赋知识，使学生开阔眼界，也能够帮助学生增加文学气质。使学生在小学这个阶段便奠定下了一定文学基础，对于未来的写作也会有很好的帮助。通过了解更多关于传统节日的学习，对于中华传统节日的延续也能注入了新的力量。总言学习中华传统优秀文化的知识，对于增加学生语文的知识基础会起到重要影响。

二、传统文化在小学语文教学中的策略

2.1挖掘教材内容，树立文化自信

在开展优秀传统文化教育时，便是从小学语文课本中渗入教育。通过认真研读教材内容，将优秀传统文化加入小学语文课程中。因为小学课本的编著更适合学生年龄以及心理接受能力，认真研读教材，能够将优秀传统文化和语文教材知识相融合，使得学生能够直观了解优秀传统文化的魅力。

例如：五年级下册中第二单元中关于四大名著的节选片段学习。教师在上课时，可以将作者的平生经历或者历史背景加上帮助学生理解课本内容。像草船借箭这个节选片段，教师可以通过夸赞诸葛亮的智慧以及全书的故事曲折，来吸引学生对于三国演义的兴趣，鼓励学生阅读经典名著。后续也可以通过让学生写阅读笔记来对学生的落实情况进行检查或者开展读书会，让学生自己与大家一起交流分享看书的经验。通过让学生了解中国流传的文学经典四大名著，树立学生的传统文化自信。

2.2抓住传统节日，开展语文拓展

每一年当中都会有许多中国的传统节日，这些传统文化节日也是语文教学中的重点。渗透传统文化的语文教学，就需要教师将传统文化与生活相结合。教师需要在传统节日时为学生开展一课关于传统节日的介绍的课程，让学生了解传统节日的由来。或者是结合课本中的关于传统节日的故事介绍，将更多的文化渗入到课本当中。教师也可以让开展传统节日教学活动，像手抄报、黑板报、征文比赛等活动。通过增加传统文化的活动，提高学生的文化知识基础。

例如：五年级上册第三单元中，关于牛郎织女的故事，教师就可以把七夕节与这个故事相结合，帮助学生了解更多的文化知识。并将本单元中的口语交际：讲民间故事，设为重点课程，让学生去搜索更多关于民间的故事以及更多与传统节日有关的民间故事。为了避免故事的重复，教师可以用分组的形式搜索不同的故事，并让大家在课堂中讲述自己的故事并谈与传统节日的关系。从而让学生了解更多关于传统的文化知识，让学生喜欢上中国的传统文化，并去阅读更多的知识。拓展语文知识，奠定学生的一定语文基础。

2.3阅读传统经典，学习优秀品德

在弘扬优秀传统文化时，故事是重要的一个载体。有许多优秀的道德教育故事，教师可以把一个学期通过把热爱祖国、尊师重道、诚实守信、孝敬父母等等分成几个部分，以月或者周为单位，每次学习经典流传的道德故事。通过学习优秀文化经典故事，帮助学生树立优秀的道德品质。像关于尊师重道，尊敬师长古代流传下来很多的故事：《魏照尊师》、《张良拜师》、《子贡尊师》这样的故事可以让学生多阅读，在学生的心底树立尊重师长的思想。在小学这个阶段，传颂经典是帮助学生树立优秀品德的重要时期，而且也是最有效的时期。

将中国优秀文化传统融入到小学语文教学中，需要教师的重视以及深入研究。通过提高学生对于中华文化传统的了解，学习有关传统文化的精神，也是小学语文教育中的重要目标。

参考文献：

[1]孟艳.优秀传统文化教育在小学语文教学中的实施策略[J].品位经典，2020（09）：51-52.

[2]管平.在小学语文教学中实施中华优秀传统文化教育的思考[J].名师在线，2020（19）：78-79.

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