微视频在高中化学课堂教学中的应用优势研究

2021-09-10周盼红

科教创新与实践 2021年6期

周盼红

摘要：这次特殊时期进行的线上教学其实可以看作是倒逼教学改革的契机，现在的信息时代，大数据、网络化是生产发展的方向，必将会对我们生活的方方面面产生深刻的影响，这种影响自然也包括对教育的影响。在网络上有来自全国各地的优秀教师用各种各样的方法进行诠释，更加有利于高中化学课题教学重、难点的突破。微视频不仅方便快捷，还可以与现在的教学模式相融合充分展示所要讲授的知识内容，化抽象为形象具体，可以帮助学生更好的学习和理解知识，有趣的视频会激发学生学习的积极性，使课堂教学更加生动有趣和充满活力，进而提高化学课堂教学效率。

关键词：微视频;高中化学;课堂教学;应用优势

随着当今社会知识信息激增和“减负”工作的深入开展，使传统教育的教学模式面临着巨大的挑战，传统教学模式目前呈现出来的状态是“粉笔+黑板+教科书”这种教学方式已不能满足当前社会发展和新课标的需要。并且高中化学学科自身的特点和当前大部分学生的认知，当前很大一部分学生认为高中化学知识点比较复杂和零散，需要记忆的知识点比较多，这就增加了学生学习化学的困难，所以对化学学习产生排斥心理，这就会导致学生化学成绩比较低，如果利用随着科学技术发展孕育出来的新技术--微视频，辅助课堂教学，会有不一样的效果，利用讲授型微视频，可以帮助学生巧妙化解教学难点，而且，越是学生难以理解的内容，网络上的微课教学资源也越丰富。

一、微视频概述

微视频是当代信息技术发展下的产物，也称为视频分享类短片，是通过上传互联网进而播放共享的，短则有二三十秒，长的在20分钟左右，内容丰富，视频形态多样，可以是小电影、纪录短片、视频剪辑等的视频短片。有着“短、快、精”大众参与性、随时随地随意性的特点和优势。微视频在教学中运用的方式多种多样，但最基本的是以一种短视频的形式，就某一领域中某一重要的或者困难的知识或者技能或者方法进行录制，用于传播与回放，多次学习，从而达到帮助人们深入学习，不限时间，不限空间，不限对象的高效学习的目的，最终实现全民学习的可能，这是在网络媒体盛行下的必然产物，也是最终趋势。

二、微视频在化学教学中的应用探究

（一）营造多种多样的教学情境，提升学生的探究水平

密切的结合教育目标已经属于现阶段教师尤其引起重视的问题。达到教学目标的首要之处在于营造教学情境，必须做到精准、科学和高效。比如在化学课氮的氧化物学习当中，可以先为学生提供和汽车尾气、硝酸雨等内容相关的直接对人体的健康造成危害、导致对生态环境破坏的微视频，促使学生以更大的热情融入到学习当中。接下来引领学生考虑汽车尾气、酸雨等是怎么形成的，然后考虑怎样才能减少汽车尾气、酸雨等对环境以及人类造成的伤害，然后引入到教学内容。并且利用雷雨导致氮的氧化物出现，从而对氮的氧化物这类资源進行合理利用，让有毒物质转化为有用物质，进一步提升农作物的产量和促进人类的健康。最后组成小组进行讨论，氮的氧化物对于我们来说是有利还是有害呢？引领学生正确的对化学不能等同于毒品有正确的认知，进一步提升学生的探究水平。进而引导学生：为人处事要风清气正，周边的生态环境要山清水秀。所有的人都要风清气正，从而让学生通过化学学习获取人生有价值的内容，在学科理念、情感态度、价值观等多个方面都能够受益匪浅。

（二）善于提出问题和纠错，提升思维水平和分析问题、处理问题的水平

课程倡导的是协作、对话和互动，指出问题属于促进课堂上进行互动和思考的最合适的手段。教师利用设置一系列有意义的问题，让学生在课堂上展开讨论，形成新颖活泼、气氛活跃的课堂环境，注重学生的发展，在学生的认知当中融入一定的情感，引领学生做到全面对话，让学生体验到的是开放，引领学生对他人的语言和感情进行感悟，并且从其中得到启发，从而对学习更感兴趣。促进学生学习水平的提升，促使学生具备协作精神，提升学生的总体语言运用水平，从而促进教学成效的提升。

（三）深化对概念性和原理性知识的理解，从“机械学习”转化为“意义学习”

教师要想做到促使学生能够对知识掌握和内，就必须了解学生的认知能力、感兴趣的东西，对成长和阻碍造成影响的因素等等。如此一来，才能够采取与之对应的方式方法去进行教学准备，课堂教学才能够更加吸引学生，并且引领学生以更大的兴趣融入其中。高中化学知识具备超强的逻辑性，平时的授课方法很难让学生对教材有更深刻的理解。学生在学习概念和原理时往往是通过机械记忆来完成的，很难认清事物的本质，无法形成真正的知识意义构建。这不仅导致时间的浪费，还不会产生最佳效果。把知识理论进一步具体化，大部分情况下能够让知识的难度下降，将这些抽象的理论知识改变成具体直观的内容，方便学生了解知识和消化知识。

三、微视频在高中化学教学中的优势

（一）创建氛围，提升学生学习兴趣

微视频上人感受到的是更为直观、更为生动的内容，以独具的魅力能够抓住学生的心理，可以营造出动态的、有趣的学习氛围，能够让学生对学习更感兴趣。

（二）增加容量提升教学效率

微视频能够让学生更为直观的看到课程资源，方便教师传授知识，会产生更好的教学效果。

（三）突出重点、降低难度，提升教学质量

教学当中突破重点和难点才能确保课堂教学的成功，如果仅仅使用原来的教学方式往往不会取得更好的效果。微视频教学能够化繁为简，能够将困难复杂的东西变得容易和简单，有利于教学重点和难点的突破。

（四）活跃学生的思维

微视频有利于学生形象思维的形成，有利于学生处理问题水平和思维水平的提升。与此同时，学生会更好的掌握信息技术的运用，更善于动手和动脑。

（五）引导学生自主探索

微视频将丰富多彩的课件内容引进到课堂教学当中，能够进一步拓宽学生的视野。微视频展现在学生面前的是书本上接触不到的知识，微视频为学生营造了更多的学习时间和空间，学生利用微视频能够自主的学到更多的知识。学生对教师不再过分依赖，学生在阅读水平、分析水平和运用水平上都将有所提升。

参考文献：