基于新媒体的高校思政教育工作路径探析

张志学 胡波

摘要：随着新课改的深入推进，教育信息化已经成为高校思政教育的重要改革趋势。在此背景下，新媒体在思政教育中得到了广泛的应用，并在提高思政教育效果方面展现出了独特的价值。基于此，本文以高校思政教育为论点，探讨了新媒体视角下思政教育工作的有效路径，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。

关键词：高校;思政教育;新媒体;工作路径

如今，信息技术发展日新月异，信息传播以及人们交流方式也有力巨大转变。以微信、微博以及QQ等软件为代表的新媒体在影响各个领域的同时，也催生出了一种新的教育方式——新媒体教育。然而，从本质上来看，新媒体教学属于教育信息化产物，所以它也有着“双刃剑”的属性，在思政教育实践中，如何正确看待这一创新性教育方式所带来的机遇和挑战，是当今每一位高校思政教育者亟待思考的话题。

一、新媒体赋予高校思政教育的机遇和挑战

（一）“新机遇”分析

1. 丰富内容，提升思政教育吸引力

客观地说，新媒体有着信息量大、操作简便等诸多特点，在它的支持下，思政教育也有了更多的资源。教师不但可以在新媒体支持下，对网络视听资源进行旁征博引，而且也可设计一些金课、微课等资源，实现个性化以及高效化的思政课堂构建目标。

2. 拓展方法，提高思政教育有效性

众所周知，新媒体技术可谓是多种多样，在它的助力下，思政教育也迎来了诸多发展路径。在教学实践中，教师不但可以开展多媒体以及微课等形式的思政教育，而且也可开辟新媒体红色阵地，实现思政教育由课堂向网络方向延伸，这不但能帮助教师更好地落实思政理论教育工作，而且还能使教师更好地把握新时期学生的思想问题和思想状态，进而提高后续思政教育的有效性，让思政教育的育人效果能够更上层楼。

（二）“新挑战”分析

1. 意识冲击，教师权威逐渐弱化

在以往的思政教育中，教师往往有着很强的教育权威性，能够实现对学生价值意识、道德素养的有效引领。但在新媒体视域下，大学生能够通过微博、微信等新媒体技术接触一些思政方面的信息与新闻，在此过程中，学生可能会产生一种对教师质疑的思想，这也给思政教育的落实制造诸多阻碍。

2. 多元认知，冲击学生思想防线

在新媒体环境下，大学生虽然能够接触更多与思政方面相关的知识与信息，但也会受到其中一些不良观念或者负面思想的影响，出现意识形态、价值观等方面的问题 .

二、新媒体视角下思政教育工作的开展路径

（一）发挥优势，实现教育方法革新

在新媒体支持下，思政教师有必要加强该技术与课堂教学的有效融合，结合音频影响等多媒体手段来形象化地展现一些思政教育资源或者时事政治资讯，为学生提供视听化的学习参照，从而进一步提高思政教育的趣味性、亲和性以及有效性。

与此同时，教师也可秉承新媒体教育视角，将微课手段引入课堂，开发“视频 + 知识点 + 问题”形式的微课，让学生能够在观看微课之后，获得教育认同感的提升，进一步提高教学有效性。在此基础上，一方面可将微课、数字试题等分享其中，引领学生开展个性化的复习;另一方面也可结合实事在平台中与学生一同展开思政话题探讨，及时把握学生的课程学习和思想动态，然后运用网络连线辅导和线下集中授课相结合的方式来保证思政教育实效。

（二）创新实践，强化思政教育引领

实践是认识的唯一来源。可以说，若想保证思政教育实效的话，相关教师务必要把握好实践这一武器，要运用实践来引领学生去感受、去体验思政内涵。

而在新媒体背景下，教师一方面可通过抖音、公众号等方式来开展思政话题探究，让学生在探讨相关思政话题的同时，录制相关的思政体会视频，然后结合学生的作品进行针对性的评价和教育;另一方面也可在网上举办思政知识竞赛、庆祝建党 100 周年演讲等活动，引领学生利用新媒体技术广搜资料，强化思政教育和他们生活实践的联系，进一步提高思政教育价值观和政治意识的引领作用。

（三）科学运用，铸造思想意识防线

思政教育者应当抓住一切契机，通过学习与实践相结合的方式来提高自身的新媒体运用技巧，从而更好地把握学生在新媒体领域方面的思想动态，要在学生出现思想问题或者发生突发事件时，第一时间运用新媒体技术来发布相关信息，确保学生能够不受负面思想的影响。

与此同时，思政教育者也要通过班级监督制度的建立、网络舆论动态的采集等方式来获取有效的思想意识反馈，在此基础上通过线上普及教育与线下强化教育相结合的方式来提高学生的负面信息辨识能力，为他们铸造一道坚不可摧的思想意识防线。

三、结语

总之，新媒体与高等教育改革融合已经成为时代所趋。在此背景下，高校思政教育者要正视该技术所带来的机遇和挑战，做好新媒体的有效运用、创新运用和科学运用，从而打造思政教育新常态，为学生思想品质、价值观念以及政治素养良好发展保驾护航。

参考文献：

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[2] 刘琤 . 反叛与颠覆：新媒体语境下高校青年“丧文化”认同研究与对策思考[J].新媒体研究，2018（19）.

[3] 林沛 . 新媒体环境下大学生思想政治教育载体研究[J]. 领导科学论坛，2019（9）.