奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究

黄书城 Chutasiri Yodwised

【摘要】随着素质教育的不断推进，人们越来越重视音乐的重要性。小学音乐对于教学活动来说是必不可少，并且由于学习音乐对于小学生来说，是一门新的课程，并且具有趣味性，能够有效的陶冶学生的心灵，减轻学生学习的压力。在音乐教学的方式中，奥尔夫教学法可以很有效的提高教学的质量和教学的效率。基于此，本文对奥尔夫的基本思想进行了研究，并结合自己实际的教学经验，对奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用进行了研究，并提出了自己的见解和看法。

【关键词】奥尔夫教学法;小学音乐;教学运用

前言：在小学的教学课程中，音乐是十分重要的课程，学习音乐，可以让小学生放松心情，让小学生摆脱繁重的学习压力，是小学生释放压力的一种很好的方式。在音乐教学中，运用奥尔夫音乐教学法有着独特的作用，奥尔夫教学法是一种快乐的学习方法，这样的学习方式是强调在游戏中学习，这样的方式，让学生摆脱了传统教学中的各种束缚，可以有效的提高学生对课堂教学的参与度，真正的提高音乐教学的质量和效率。

一、强化节奏训练，重视学生综合音乐素养的培养和提升

节奏在艺术类的学科中是非常重要的，无论是各种艺术，音乐艺术还是语言艺术，节奏都有很强的作用，能够将艺术的魅力，得以生动的展现。所以在小学音乐的教学中，教师要重视对于学生音乐的节奏练习，并以此为纽带，让学生熟悉音乐艺术中的节奏，进而提高学生的音乐能力。在小学音乐的课堂中，教师要重视音乐基础的教学，這对于学生今后音乐能力的发展史十分重要的。小学音乐重视基础的教学，节奏训练则是非常基础的内容，并且具有单纯性和直观性的优势。教师在实际的教学中，可以选择学生熟悉的事物进行教学，这样可以有效的降低学生对于新知识的陌生感，例如教师可以让学生试着自己模仿狗或者猫的叫声，让学生体会声音的长短，进而了解节奏的定义，这样的教学方式，非常符合学生的学习特点，在学习中就能非常轻松的吸引到学生，改变传统乏味的教学模式，提高学生的学习质量和效率，进而有效的提升学生的音乐素养和音乐能力。

二、重视即兴演奏，培养学生的创造力

即兴演奏是奥尔夫教学体系中非常重要的组成部分，通过即兴演奏的方式，可以很好的提高学生的创造力，提升学生对于音乐的理解。在实际的教学中，教师要鼓励利用简单的打击乐器去进行即兴的演奏，让学生勇敢的去尝试。教师在音乐教学中，在欣赏了一段音乐作品之后，教师就可以让学生结合作品展开想象，然后进行即兴的演奏或者表演，这样的教学方式，能够很好的培养学生的创造力。教师在教学的时候，可以引导学生利用身边的物体进行即兴演奏，例如用棍子、瓶子等物品，这样做的好处就是不受乐器和场地的限制，也可以很好的将自己对音乐的理解展现出来，进而有效的提高自身的音乐素养。

三、注重游戏性，寓教于乐

奥尔夫教学法在教学的时候，强调“育人”为音乐教育的最主要的内容。教师在进行音乐教学的时候，要重视这一特点，在音乐教学中，不仅要传授学生音乐知识，也要在教学中提升学生的音乐素养。在实际的教学中，教师在备课的时候，要充分的考虑学生的认知特点和规律，选择那些学生容易接受的教学方式，将奥尔夫教学法渗透到学生的学习中来。学生最乐意接受的就是在教学过程中引入趣味性和游戏性的内容。所以教师在教学的时候，要根据教学的内容，设计一些学生都能参与的游戏，让学生能够通过玩游戏，学习相关的音乐知识，通过游戏的方式，也可以有效的提高学生对于课堂的积极性，提高学生的音乐兴趣。这样的教学方式，也使得音乐课堂不再只是培养学生音乐素养的场所，也可以通过音乐，有效的提升学生的想象力、创造力和协调能力，有效的提升中学生的综合素养。

四、以学生为教学主体，转变教学理念

奥尔夫教学能够从多角度的去进行教学，这样的教学方法，能够充分的刺激学生的各个感官，例如听觉、视觉、触觉等等，让学生可以全方位的感受音乐的魅力，进而提升学生的音乐能力和音乐素养。随着新课改的不断推进，在当前的教学中，强调学生为教学的主体，作为教师要重视这一教学理念，并且紧跟时代的步伐，让学生能够主动的参与到音乐的学习中，切实体现学生的主体地位，进而有效的促进音乐课堂教学的效果和教学质量的有效提升。

五、注重现代化教学手段的有效应用

随着科技的发展，越来越多先进的设备应用到我们的生活中，有效的提高了我们的生活质量，方便了我们的生活。与此同时，越来越多的设备也应用到了教学中，这些设备的运用，有效的提高了教学质量和教学效率，同时也使得现代化的教学方式，在目前的教学中应用的越来越普遍，在这样的时代背景下，奥尔夫教学也要顺应时代的潮流，在教学的时候，运用现代化的教学手段，进而提高教学的质量和教学的效果。信息化技术在小学音乐的课堂中，应用的也越来越广泛，很多教师和学生都喜欢这样的教学方式，不仅能够提高学生的学习积极性，也可以有效的提高小学音乐教学的质量和教学的效率。奥尔夫教学法在小学音乐的教学中，也要充分的结合现代科技，提高教学质量和教学效率。同时艺术是来源于生活，所以教师在小学音乐的教学中，要将教学和现实的生活紧密的联系在一起，进而有效的提高奥尔夫教学法在音乐课堂教学中的有效性。与此同时，教师还要重视音乐的实践，实践可以有效的提高学生运用音乐的能力，所以教师要重视音乐实践，为学生创造更多的音乐实践的机会。例如教师可以在班级内举办音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的音乐才艺，让学生不仅可以通过这些实践活动提升自己音乐的实践能力，也能够让学生通过实践活动巩固自身的音乐理论知识，提升音乐素养，让学生学以致用。

参考文献：

[1]陈丹.奥尔夫教学法对小学音乐教育的意义及应用研究[J].小品文选刊：下，2020（3）：0224-0224.

[2]赵玲.奥尔夫教学法在小学音乐教学中应用的可行性分析[J].科技资讯，2020， v.18;No.580（07）：100+102.

[3]金所娟.奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究[J].文渊（小学版），2020（6）：52.

作者简介：黄书城，男，曼谷吞武里大学音乐学院音乐教育硕士研究生;Chutasiri Yodwised，音乐教育学博士，曼谷吞武里大学音乐学院副教授，硕士研究生导师。