小学数学智慧课堂环境中的教学互动研究

邓云

摘要：在日益激烈的现代化教育环节中，学术上的改革是在所难免的，小学教学也有所变动，小学数学教育融入了智慧课堂的教育方式。创建智慧课堂对九年义务教育有很大的意义，不仅可以提高小学生的学习兴趣，还能够提高小学生们综合素养，从而能够完成小学教学的目标。智能课堂的投入也能发掘学生们的学术潜力和认知范围。本篇文章依据新课改革的方法对小学数学智慧课堂的引入进行探究，使学生在数学课堂上对其知识更加深入、熟知。

关键词：创新教育;数学教学;智慧课堂

引言：

伴随新课改革和教育局势的持续发展，传统课堂模式逐渐适应不了现代化教育。智慧课堂的出现使教学手段、教学方法和教学内容现代化。小学数学智慧课堂在给教师提供便捷的教学手段的基础上，也给学生们带来了更多的知识资源。小学智慧课堂的渗入有利于课堂的高效率、有利于增强学生的学习兴趣和课堂的投入度，还有利于师生间的互动与交流。小学智慧课堂的目标在于提升学生综合素养，发掘学习潜能。

一、小学数学智慧课堂展开的作用

1.1有利于提高小学数学教师的综合素养

小学数学作为主科之一，对教师的知识和教学经验都有一定的考验和要求，小学智慧课堂教学的引入，可以探究出更多的学习方法、创新教学方式、累积经验，同时也可以让教师更加了解一些现代教育的方向，去学习和研习一些心理学、教育学等知识。小学智慧课堂教学的引入，不仅可以提高学生的学习兴趣，也有利于让教师在教学活动中将自己本身的专业知识和教学方法教师情感相结合，更大幅度的加强老师和学生之间的互动和交流，让小学数学知识更具有探究性。这样可以使小学数学智慧课堂的优点表现出来，在此基础上，教师们也可以在智慧课堂的引导下提升自己的素养，使自己更适合现代化教育。

1.2有利于学生探索知识

随着新的教育实践活动的不断改革和发展，各学校的教育模式和教育理念也在逐步改革和创新。然而，智力课堂在实际课堂中的应用存在着诸多问题，不仅是智力课堂的教学方法问题，而且教师的教学能力也存在一定的问题。许多小学数学教师运用智力教学，但不重视学生的认知能力，师生之间缺乏交流的机会，以至于不能调动学生的学习动机。所以，小学数学教师更应清楚什么才是智力教育的核心，要做到能把科学理论与实践教育相结合，使学生更愿意去接触了解数学知识，使学生享受数学教育课程。

二、小学数学智慧课堂环境中的教学策略

2.1用智慧课堂创设课堂情境，激发学习兴趣

通过运用智慧课堂，教师们可以将智慧的教学技巧引入小学数学教学中，其中生动的色彩、优美的声音、直观的图像都激发学生们的感官，从而营造出活跃的课堂环境，发掘学生在课堂的主动性，鼓励学生发挥学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。智能环境教育是老师在展现智能教学技术的过程中，首先将教学内容展现给同学们，然后让学生在班级主计算机上公布教学的结果。智慧教学模式鼓励学生积极参与课堂、积极发言，加强了学生的学习动机，从而更加明确了学生的主观地位。良好的班级氛围可以积极地引导学生们加入到课堂中，可以提高学生们的学习兴趣，让学生在放松的同时进入到学习的状态，从而达到教学的目标。

2.2突出主体，提高学生的学习能力

一个良好的课堂学习氛围是非常重要的，智慧课堂的推入可以协助小学数学教学的推动，教師们可以通过三维动画、视频、图片等相结合，从而激发学生对小学数学的学习乐趣。班级的主体部分还是以学生为主，因此小学智慧教育班级还是以学生为主体，推动学生的各项发展。小学数学智慧课堂的推入是为学生提供更多的知识资源，但智慧课堂还是以辅助教学为主。智慧课堂还是以突出教师和学生的地位为主，培养学生的学习能力，提高教师的视野，为教师提供更新颖更现代化的教学方法，从而达到教书育人的目的。小学数学智慧课堂的推进让学生在课堂上更加有参与度，从而激发学生学习数学的兴趣，发掘学生学习潜能，做到真正的德育全面发展。

三、结束语

智慧课堂的设立是为了适应现代教育事业，也是为了适应教师和学生。师生之间的交流和互动是课堂上最需要的环节。智慧课堂的深入使教学活动注入了鲜活的生命，更大发挥其在教学内容上的作用。在智慧课堂上，我们更应该实施以创新为核心的素质教育，使教师们在追求教学价值的同时，也能对自身的价值有一定的提高和提供一些需要。因此，智慧课堂在推动时，教师们还要从学生的方面出发，去尊重每个学生的需求和个性，能够注意到学生们的反应和问题，还要符合学生们对知识认知的规律和接受知识的一些方式。合理的使用智慧课堂，还要依据学生的真实情况、教学目标等方面，这样才有利于增进学生与老师之间的交流、同学之间的交流还能达到教学目标，智慧课堂的合理运用也能丰富教学内容、扩展教学活动，也为学生以后的综合素质方面发展作出重要铺垫。

参考文献：

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安徽省宿松县实验小学 246500