谈小学数学课堂教学中创新能力的培养

李春明

摘要：随着素质教育的发展，小学数学课堂教学面临着新的挑战，培养学生的创新能力成为了重要任务，因此要加强对小学数学课堂教学的创新，以此来提升小学数学教学的整体质量。对于小学教师来说，应该结合实际教学的内容来进行着手，掌握学生的学习特点和发展潜力，不断激发小学生的学习积极性，从而培养学生学习数学的兴趣。本文将探讨小学数学课堂教学中创新能力的培养，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

关键词：小学数学;课堂教学;创新能力;培养

在新课程背景下，培养学生的创新能力十分重要，因此小学数学教师要重视培养学生的创新能力，促使学生能够学会主动发现问题，进而产生探索数学知识的兴趣。由于数学学科是小学教育的重要组成部分，关系着小学生的思维能力发展，只有充分发挥出引导作用，鼓励小学生自主探索数学知识，同时要将数学知识与实际生活相连接，以此来实现小学生创新能力的培養。

一、激发学生的学习兴趣

要想实现小学数学课堂教学的创新，就要激发学生的学习积极性，促使学生能够养成正确的学习兴趣，以此来激励学生进行问题的掌握和解决，从而实现学生创新能力的培养。对于小学数学教师来说，在实际教学中要采取鼓励的手段，充分肯定和表扬学生的日常表现，让小学生能够产生学习的自信心，继而打消学习数学的负面情绪。同时，教师要为学生进行有效的指导，明确学生的主体地位，通过问题设置、情境再现等方式来进行引导，促使学生能够对问题产生好奇心，然后大胆思考并主动地去解决，这样有助于提升学生的创新能力。另外，教师还要培养学生的总结能力，让学生能够根据实际的学习情况来进行整理，不断激发自己的思维意识，最终达到满足学生需求的目的。

例如，在教学亿以内数的认识时，教师要让学生认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等单位，并充分理解、掌握数学计数习惯，同时要将实际生活与数学知识相连接，促使学生能够在日常生活中寻找数学信息，进而产生学习数学知识的兴趣，有助于培养学生的创新能力。

二、树立培养创新能力的意识

为了培养小学生的创新能力，首先应该树立培养小学生创新能力的意识，及时改善原先课堂教学中的不足之处，并采取先进、有效的教学方式来进行创新，以此来营造良好的教学气氛，有利于激发学生的学习积极性，从而实现小学数学课堂教学质量的提高。对于小学数学教师来说，应该认识到学生的主体地位，根据每一位学生的学习特点来制定针对性的教学方案，并充分发挥出自身的引导作用，鼓励学生参与到小学数学课堂学习中，然后养成勤于思考、认真学习的习惯，进而得到学习上的进步。小学数学教师要尊重学生的创新精神，促使全体学生都能够得到进步和发展，最终实现数学教学质量的提升，有利于推动小学数学教学的进一步发展。

例如，在教学《大数的认识》时，教师要让学生理解近似数的含义，并带领学生去探究求亿以内数近似数的方法，不断培养学生的思维方法，促使学生能够养成初步观察能力，进而体会到数学学习的严谨性。教师可以在课前准备一些数据，然后利用多媒体技术来进行展示，鼓励学生大胆地进行思考和讨论，最后说出这些数据有什么不同，以此来为新知识的学习做好准备，从而让学生能够体会到数学知识的学习乐趣。

三、结合实际生活来进行创新

数学来源于生活，在日常生活中处处可以看见数学知识，所以教师要将生活实际与数学知识相连接，以此来促进小学数学课堂教学的创新和发展。在小学数学课堂教学中，教师要让学生学会认识生活，然后利用所学的知识来解决实际生活中所遇到的问题，进而培养自身的创新能力，有助于实现小学数学教学质量的提高。通过实际生活的结合，教师可以进一步创新传统教学方式，优化过去课堂教学中的不足之处，大大增加了数学教学的趣味性，促使学生能够主动地参与到课堂教学中，从而实现自身创新能力的提升。

例如，在教学《平行四边形和梯形》这一单元时，教师可以事先准备一些彩纸，让学生自己折出平行四边形和梯形，促使学生能够正确认识到平行线和垂直，进而体会到数学知识的美感，有利于激发学生的学习积极性。除此之外，还可以借助铅笔、三角板、画笔等工具，让学生用铅笔来摆放出平行四边形和梯形，让学生能够探索出图形的特征，从而培养自己的创新能力。

四、自主创新

在小学数学课堂教学中，自主创新是培养学生创新能力的重要途径，因此要重视自主创新的应用，及时改变过去传统的教学方式，从而有助于提升学生的自主探索能力。在实际教学中，教师引导学生进行自主思考，将一些简单、好记的知识交给学生自己学习，然后将他们分成几个小组，采取小组讨论交流的形式来进行汇报，这时教师要在一边认真倾听和观察，如果发现问题就要及时纠正，以此来提升学生的自主学习能力。通过自主创新的学习方式，学生可以掌握多种解决问题的方法，减少对教师的依赖心理，有助于拓宽自己的思维空间，同时也提升了自己的创新能力，继而打破传统教学模式带来的束缚，进一步提高了学生的创新能力。另外，小学数学教师要为学生进行多个角度的引导，鼓励学生去进行自主创新，并且要结合家长、社会等各个层次，为小学生提供一个广阔的发展空间，实现课内加课外相结合的教学模式，最终帮助小学生提升自己的综合素质能力。

结语：现阶段，培养小学生的创新能力成为数学课堂的重要任务，要想提升小学数学课堂教学的质量，就要加强提高小学生的创新能力，以此来推动小学数学教育的良好发展。对于小学教师来说，应该在课堂教学中充分发挥出引导作用，鼓励小学生参与到小学数学教学中，然后采取多样化的教学方式来进行创新，不断激发小学生的创新意识，使其能够积极、主动地进行数学知识的学习，进一步拓展自己的创造性思维及自主创新能力，这样有利于丰富小学生的学习体验，实现学生数学学习能力的提高，从而满足新课程发展的实际需求。

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