对举构式“多一点A， 少一点B” 研究

【摘要】 在现代汉语中，比较常见的一种方式就是“多一点A，少一点B”，该格式的前后两项形式上对称且并列使用，A、B 的语义通常是相反或相对，将其界定为一个具有极大主观性的对举构式，文章通过对构式“多一点A，少一点B”的研究，阐明了其在形式、意义、功能方面的特点。

【关键词】 对举构式“多一点A，少一点B”;构式义;主观性;语用功能

【中图分类号】H315          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）25-0124-03

在汉语中，对举结构是一种很有特点的存在，它可以用比较简单的对话展现出深刻的含义，还可以通过简单的语言来表示在特点环境下人物的内心心理活动。优势比较常见的。本文以“多一点A，少一点B”为研究对象，从构式语法理论的视角对“多一点A，少一点B”进行研究，仔细系统的分析它的用法，使用环境等，以期更好的认识“多一点A，少一点B”这一格式。

本文语料来自ccl语料库（北京大学现代汉语语料库）和网络新闻标题，出处将随文标注。

一、“多一点A，少一点B”的构式界定

Goldberg（1995）指出，C是一个构式，当且仅当C是一个形式与意义的配对<Fi， Si>， 且C的形式< Fi >或意义<Si>的某些方面不能从C的构成分或其他先前已有的构式中得到完全预测。[1]

汉语中存在很多“多一点真诚，少一点套路”“多一点决心，少一点顾虑”这样的表达。在形式上，“多一点A，少一点B”结构由常项“多一点”“少一点”和变项“A”“B”组成外部框架，在语义和功能上，该结构具有并列强调义，还具有體现说话者的主观情态。因此我们可以看出，“多一点A，少一点B”在语义和功能上都具有一定的不可预测性。

根据上述Goldberg的构式语法理论对构式的定义，我们认为“多一点A，少一点B”是一个固定的讲法。有学者认为一些句子或者词语句子的格式和字数相同或者说是相近，就是对举，[2]“多一点A，少一点B”就有这样子的特点，因此可将其进一步界定为一个对举构式。

二、“多一点A，少一点B”的构件分析

构式“多一点A，少一点B”中，“多一点”“少一点”是常项，“A”“B”是变项，下面将对构式的常项和变项进行详细考察。

（一）构式常项“多一点”“少一点”

1.“多”和“少”的语义分析。“多”和“少”是现代汉语中常用的一对反义词，在汉语的字典中，关于多，有五种不同的词性，而关于少，却只有三种。本文研究的“多一点A，少一点B”中的“多”和“少”是形容词，是表数量大和数量小的基本义。[3]

2.“一点”的语义分析。吕叔湘（1980）曾经说过一点更多的含有不确定的意思在，所以可以有三种不一样的词性，如果在形容词后面，表示程度轻的意思。[4]因此在构式“多一点A，少一点B”中的“一点”就是程度不重的含义。

3.“多一点”和“少一点”的整体语义分析。李健（2011）将“A一点”定义为隐性差比构式，认为其体现的是“说话人通过比较对某种事物或现象的状态程度的一种主观评述，比参照物程度略高一点”。[5]“多一点”和“少一点”作为其语例显然也具有其语义特点。例如：（1）和其他类型的皮肤比较，油性皮肤需要的洁肤次数要多一些。

例（1）中的“油性皮肤需要的洁肤次数要多一些”就是他决定程度要高一点点。

在构式“多一点A，少一点B”中的“多一点”和“少一点”不是“多”和“少”两个形容词加数量词“一点”语义的简单相加，“多一点”和“少一点”在该构式中对举出现，不仅具有上述说的对评价客体的主观评述，具有表程度“量”范畴，其语义更具整体性和抽象性，具有强调的语义特征。

（二）构式变项“A”“B”

1.“A”和“B”的音节分析。通过搜集语料发现，“多一点A，少一点B”中的“A”和“B”的音节具有多样化的特征，没有单音节成分，主要以双音节为主，除双音节之外，“A”和“B”还有三音节、四音节等。“A”和“B”的音节数主要可以分为以下几种情况：

“A”和“B”为双音节成分，例如：（2）世卫喊话年轻人重视疫情：多一点责任，少一点派对。（搜狐网，2020-08-07）

例（2）中，“A”和“B” 为双音节，事实上通过语料的搜集，双音节所占比重也是最大的。

“A”和“B”为三音节成分，例如：（3）掌握好度的辩证法是一个多么艰难的历史进程啊，希望多一点辩证法，少一点片面性。

“A”和“B”为三音节成分情况很少，在北京大学现代汉语语料库搜索到128例中只有1例。

“A”和“B”为四音节成分，例如：（4）面对现在社会上面普遍的浮躁和不稳重的社会不良风气，我觉得人们要多一点稳重踏实，少一些虚假面孔。例（4）中“A”和“B”都是四音节，就很有节奏感。

可知，“多一点A，少一点B”里面还是双音节和四音节比较多，基本上没有什么单音节，就比较的对称，具有和谐对称之美。当然也有音节不对等的情况，比如“多一点公事公办，少一点关系学”“多一点和平之声，少一点枪炮声”等等，但这种情况非常少。

2.“A”和“B”的性质分析。“A”和“B”为名词，例如：（5）新的一年又开始了，希望有关领导在总结去年和计划今年的工作中，多一点实际，少一点水分。（北京大学现代汉语语料库）

“A”和“B”为形容词，例如：（6）教育首先在于教育和引导孩子们多一点勤劳、少一点懈怠。（ccl）

“A”和“B”为动词，例如：（7）张毅：对自主品牌多一点关爱，少一点嘲讽。（腾讯大成网，2009-05-25）

上述例子中的“A”和“B”词性相同，可以是很多不同的词性，比如说是形容词等等。就好比“多一点踏实，少一点虚假”等等。此外“A”和“B”也存在词性不对等的情况，好比“多一点信任，少一点谎言”。

通过对“A”和“B”全方面的具体的分析，可以发现，“多一点A，少一点B”具有形式上高对称，数量上高能产。

三、“多一点A，少一点B”的语义分析

（一）构式义分析

刘大为（2010）觉得，结构在刚刚开始使用的时候，是没有很固定的形式的，在被大家大范围使用了之后，才会又一定的规则出现。[6]“多一点A，少一点B”这种方式就是在大家的频繁使用中才被确定下来的。吴为善、夏芳芳（2011）指出，构式作为一个整体表达式，表达的是构式义，体现的是说话人对情景的识解，具有典型的语境适切度。[7]“多一点A，少一点B”的构式义就是在规则化的过程中和在情景语境中形成的。例如：

（8）对于那些极少数心存侥幸的从业人员，笔者还是真心希望你们能多一点责任心，少一点侥幸心。（新华网，2019-10-25）

（9）世衛喊话年轻人重视疫情：多一点责任，少一点派对。（参考消息网，2020-08-07）

（10）希望新的一年里面，快乐多一点，失望少一点。（搜狐网，2018-12-29）

从上述例子可知，“多一点A，少一点B”在以上例子中只有依赖于句子中的语境才能成立，常常伴随“希望、应该，愿”等表建议、祝福的主观性词汇标记出现。

“多一点A，少一点B”可以说是讲这句话的人在对两种不一样的事物在一个相同标准下面产生的不同的评价。

（二）语义特征分析

通过“多一点A，少一点B”的构式义，我们发现该构式整体具有主观性、并列性、条件性、强调性的语义特征。

1.语义的主观性。沈家煊（2009）觉得一个人在表达他自己的时候，也就是在说话的时候是一定会有自己的主观成分在里面的。（8）“多一点A，少一点B”也有这样的意思在，在称述客观事实的时候也表达了劝诫、期望、祝愿等主观感受。例如：

（11）中介机构要多一点责任心 少一点侥幸心（新浪财经，2019-10-25）;（12）赵启觉得中美两国要多一点合作，少一点争论。（腾讯新闻，2010-03-02）;（13）苏大校长也表示要多一点情怀，少一点虚假。（东方网，2016-06-26）

上述例子中的“多一点A，少一点B”都是表达的人的一些希冀、美好祝愿等主观感受。

2.语义的并列性。一般来说，并列要求句子或词语要相同或者是完全不同，但是表达的两个方面又不太一样。“多一点A”和“少一点B”就是并列的关系，所以在一定角度来说，改变她们的顺序并不会产生很大的改变。例如：（14）乱象丛生的共享经济如何做到“多一点真诚，少一点套路”。（腾讯科技，2016-05-12）

例（14）中的“多一点真诚，少一点套路”就是可以改变先后顺序的，由此可知“多一点A，少一点B”前后项交换位置，语义不变，语义具有并列性。

3.语义的条件性。“多一点A，少一点B”的语义具有并列性的同时，在某些情况下也具有条件性，两个对举项可以互为条件，可以用“只有……才能”“只要……就”等关联词语连接。例如：（15）关爱孩子们的暑假，是我们一直需要做的。只有多一点关爱，才会少一些遗憾。（新浪网，2010-07-08）;（16）做人只有少一点算计，才会多一点稳定。（搜狐网，2018-01-11）

例（15）例中的“多一点关爱”是“少一点遗憾”的条件，用关联词“只有”和“才能”连接;例（16）中的“少一点计较”是“多一点快乐”的条件，用关联词“就”连接，实则是省略了“如果”，人生，只有少一点算计，才会多一点稳定。

3.语义的强调性。“多一点A，少一点B”的语义还具有强调性，“多一点A，少一点B”之间是并存关系，即两者都是说话者想要强调的内容，有时两项、三项连用，与之相比更加强调了语义内容，增强了说话人的表达语气。例如：（17）教育首先在于教育和引导孩子们多一点勤劳、少一点懈怠;多一点自立、少一点依赖，以养成勤谨、奋斗、向上的好习惯。（ccl语料库）

例（17）中的“多一点A，少一点B”两个及两个以上连用，进一步强调了语义内容，更能突出说话者的情感表达。

四、“多一点A，少一点B”的语用功能

（一）主观评价功能

“多一点A，少一点B”就是比较主观的表达得更多的就是一个人的主观情绪。例如：（18）新的一年又开始了，希望有关领导在总结去年和计划今年的工作中，多一点实际，少一点水分。（ccl）

例（18）中的“多一点实际，少一点水分”就是说话人对有关领导在总结和计划工作时应该如何做的主观评价。

（二）语言交际功能

语言可以帮助我们和他人交流，加强我们之间的联系。

（19）在天灾面前，要多一点理解，少一点牢骚，让我们在中央政府的领导下，万众一心打赢春运“战役”，平安快乐过年！（CRI国际在线，2008-01-29）。例（19）中的“多一点理解，少一点牢骚”就是说话人向听话人传达的是：在天灾面前，我们都要做到多一点理解，少一点抱怨。所以，别人就可以很好理解你的意思，顺利完成交际任务。

五、结语

本文以构式语法理论为基础，分析了现代汉语中的对举构式“多一点A，少一点B”，从结构、语义、语用三个角度进行阐述。通过研究发现，这样的结构就是讲话的人表达自己情绪的一个手段，可以加强人们之间的联系，语用功能是主观评价和交际互动。该构式的研究对语言中相关表达类似构式义的构式具有一定的参考价值和意义。

参考文献：

[1]Goldberg A E.Constructions： a construction grammar approach to argument structure[M]. Chicago： The University of Chicago Press，1995：4

[2]张国宪.论对举格式的句法、语义和语用功能[J].淮北师范大学学报：哲学社会科学版，1993，（1）：96-100.

[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典（第七版）[M].北京：商务印书馆，2016.

[4]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商务印书馆，1980.

[5]李健.隐性差比构式“A-点”的句法分布及其语义分析[D].上海师范大学，2012.

[6]刘大为.从语法构式到修辞构式（上）[J].当代修辞学，2010（03）：7-17.

[7]吴为善，夏芳芳.“A不到哪里去”的构式解析、话语功能及其成因[J].中国语文，2011（04）：326-333+383.

[8]沈家煊.汉语的主观性和汉语语法教学[J].汉语学习，2009（01）：3-12.

作者简介：

蒋雯，女，汉族，广西桂林人，广西师范大学文学院，硕士研究生，研究方向：语言学及应用语言学。