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小学数学亲子游戏活动设计的行动研究

2021-09-10蓝英实

教学博览 2021年8期
关键词:行动研究活动设计小学数学

蓝英实

摘要:随着我国新课标教学改革工作的开展和推进,教师在小学数学教学中也努力为学生开发创新的教学模式,游戏化教学法备受推崇。游戏化教学不仅形式新颖,而且符合小学生的兴趣需求和思维习惯,是提高学生自主学习能力的有效途径。因此,教师在数学教学中应该大力推行游戏化教学法,带给学生更快樂的学习体验,为学生数学核心素养的发展奠定坚实的基础。基于此,以下对小学数学亲子游戏活动设计的行动进行了探讨,以供参考。

关键词:小学数学;亲子游戏;活动设计;行动研究

引言

在教学的过程中,教师要转变自己的教学观念,在一堂课中不应该以教师为主,学生才是课堂上的主体。教师在课堂上所讲述的知识,要学生能够真正地理解到位。小学阶段的学生对游戏非常感兴趣,所以在教学当中就可以将游戏式的教学融入课堂中,在这个过程中也能够帮助学生掌握学习技巧,总结相关的经验。

一、创设游戏情境,营造和谐的学习氛围

在传统的小学数学教学中,教师使用的教学方式过于单一,不仅导致课堂氛围平淡枯燥,也不利于学生个性品质的发展。小学生的数学素养虽然还不完善,但是他们通常具有丰富的想象力和创造力,容易被新鲜有趣的事物所吸引。教师在数学教学中应用游戏化教学法时,可从氛围切入,根据具体的教学内容积极创设游戏情境,不但可以营造和谐的学习氛围,也能从根本上调动学生对新课程的探索积极性,促使学生在趣味化的游戏情境中,对数学知识产生更透彻的记忆和理解,从而体现游戏化教学法的应用成效。除此之外,教师还应该和学生一起参与到游戏情境中,既可拉近师生距离,促进师生关系,也能让教师、学生和课堂氛围三者交融渗透,构建平衡、完整的生态化数学课堂,深化学生主体地位的同时,也能增强学生的自主学习意识,进一步提升数学教学质量。

二、游戏化课堂的课后练习

在进行游戏化的教学过程中,除了课堂上非常重要以外,在这节课结束之后,教师也应该让学生自己再主动地去练习这个知识点。学生在课后也可以用同样的方式来巩固这一知识点,大部分的学生对于作业都有抵触情绪,尤其是有些教师会让学生进行题海战术,这会让很多学生有抵触情绪,通过这种游戏化的课程,学生在课后也能够自我进行消化,让学生在这个过程中能够感受到数学的魅力,同时也能够提升自我,这是一个比较好的途径。如果学生长时间地处在题海战术中,就会对数学失去兴趣,想要学生再学好数学就比较困难,所以在学习中要让学生对学习有兴趣,而并不是让学生在练习中失去兴趣。在进行课后练习的过程中也应该与游戏相结合起来。在游戏的过程中,学生能够巩固当天的知识点,而且也能够去依照自己的想法提出解决方法。这个过程主要是锻炼了学生的思维能力,而并不只是简单地利用一些练习题,让学生去进行机械化的训练,让学生对数学产生抵触情绪,通过游戏化的教学和游戏化的训练能够锻炼学生的动手能力。在这个过程中,学生的思维也得到了发展,学生能够自己动手去做,去进行游戏,培养了学生的创造能力,提升了学生各方面的能力。在这样的一堂课中,教学效果也能够得到提升,学生的收获也会更多,整堂课的教学效果也会更好。

三、以游戏导学为基础,对教学内容进行复习和预习

在上课之前,数学教师可以采用游戏接龙的方式对上节课的内容进行复习。比如,在对学生进行加减乘除相关课程内容教学时,教师就可以利用多媒体将相关的题目投影到屏幕上,采取接龙的方式让学生进行口算,达到复习上节课所学内容的目标。同时,教师要通过游戏的方式来进行导学,将本堂课的内容渗透到游戏当中,让学生对上节课以及下节课学习的内容进行串联。以游戏来导入课堂内容,能不断启发学生心智,激发学生参与课堂的热情。

四、利用数学亲子实践活动培养孩子良好的心理素质

学生的学习成绩不好的原因,有很多是因为心理素质不好。因为一次考试没有发挥出色,导致对于后续的学习没有信心。所以对于学生心理素质的培养在学习过程也很重要。亲子活动可以加强亲子之间的沟通,在活动中父母帮助孩子完成活动任务,并且对孩子进行鼓励,可以增强孩子在完成一项任务之后的成就感,提升他们的自信心,侧面的帮助学生学习知识。比如说“纸币”的学习中,首先,家长带领学生认识各种纸币的金额,在认识清楚之后,带领学生去超市进行购物,等到购物快结束的时候,让学生算出总共消费的金额,给出最好的付款金额。比如说总共消费136元,在不计算1元的情况下,最好给出140元。如果消费是整数金额,就给出对应的金额。让孩子自己付款,整个过程的顺利进行能帮助学生找到信心,打消原本的挫败感。

五、对游戏方式进行创新,促进游戏方式的多元化

在小学数学实际教学过程中,教师要根据教材的内容和学生的具体情况,制定出相应的教学计划。采用游戏化模式进行教学的时候,需要在一定程度上实现游戏化教学模式的多元化,不断地对游戏的内容进行创新。针对正处于小学阶段的学生,如果只是进行枯燥乏味的知识讲解,而且游戏模式太过于单一的话,可能会让学生失去学习的动力,使学生缺少坚持学习的信念,因此对游戏方式进行创新是必不可少的。

结束语

小学的学习是学生学习生涯中最基础,同时也是最重要的过程。家长和老师在这时要充分陪伴学生,保证其身心健康的成长,少年强则国强。开展亲子活动,帮助增进了亲子之间的关系,在活动中使得学生的能力得到发展,通过实践培养学生的数学动手能力和想象力。

参考文献

[1]陈正.小学低年级居家数学亲子游戏活动案例探究[J].当代家庭教育,2021,{4}(01):29-30.

[2]温秀兰.依托家庭亲子活动提高孩子口算能力[J].新课程(中),2019,{4}(10):215.

[3]薛栋.小学数学亲子实践活动探究[J].情感读本,2018,{4}(20):122.

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