浅析体育教学在高职院校素质教育中的意义和实施

【摘要】目前高职院校的教育目标主要是在一种科学的教育过程之中培养出更多的综合性应用的高级技术人才。然而在目前的高职院校教育中，由于各个专业的特点不同，在不同专业的教师开展教学时也是会存在着一定的差异的。在时代教育不断变革的背景之下，目前体育教育越来越重要，也是受到了广大社会公众的关注，人们需要在体育运动的开展中前进，学生也需要接受到更多的更加专业有效的体育教育。在高职院校针对不同的专业的教育提出了不同的教育要求时，其中不变的一点便是，教师需要在素质教育的大背景之下，充分的重视对学生的体育教育，由此才能够更好地推动素质教育的发展。文章基于对当前的高职院校开展素质教育的实施过程中，针对对于学生的体育教学进行分析，能够为教师提供更多有效的教育建议，指导高校的教育。

【关键词】高职院校;体育学科;素质教育;实施意义

引言：我国处于素质教育不断发展和完善的阶段，高职院校为向社会不断输出人才的一个重要来源，还非常的重视在高职院校教育中，教师对于学生施展的体育教学。由于素质教育的推进，社会对于人才的综合要求越来越高也是越来越全面。因此，在高职院校不断培养综合素质人才的过程中，更加需要明白体育教学能够对学生的综合素质形成带来的意义和积极性影响。从而，在一种科学的思考之中，推动體育教师对于学生的体育专业的教学落到实处，促进学生能够在对于体育知识的不断学习中，学习到更多有效的知识，提升个人的综合素质，以良好的综合能力参与到后续的学习与工作之中，更好地满足社会对于人才的综合需求与标准。

一、体育教学在高职院校素质教育中的意义分析

（一）促进学生的综合素质得以全面提升

由于目前的各个阶段的学生在体育学习方面都是不够重视的，教师对于学生的体育教学也并没有落到实处[1]。那么，在学生的综合素质方面有所欠缺的情况之下，教师对于学生开展的体育教学也就可以很好的填补学生在综合素质方面的欠缺问题，促进学生能够在德智体美劳方面取得综合的成绩与进步。因此，高职院校对学生开展素质教育部署时，首先明确到下学生在体育学习方面的欠缺，在充分重视对学生开展体育教学的过程中，落实体育教育，在不断的教学中，能够让学生学习到更多有用的知识，使得学生的综合素质得以全面的提升。

（二）促进高职院校的教育改革与发展

高职院校重视对学生的体育教育，其实质也是遵循了在教育背景不断变革之下，国家对于体育教育的综合要求。因此，只有高职院校将对于学生的体育教学放在教育的突出位置以及作为重点来对学生施展综合的教学，才能够使得整个学校都能够处于一种健康发展的轨道之中，使得学校的教育目标与整个时代的教育目标相吻合，促进素质教育在良性的教育部署与指引之下，得以进步与发展。

二、体育教学在高职院校素质教育的实施分析

（一）科学分析，改善教材内容

由于传统的高职院校的体育教学的教材都是较为陈旧的，对于学生的综合素质能力的提升与培养并无法产生非常重大的影响与作用，那么教师也就更需要在此现状之下，对于自我的体育教材内容进行调整和改善[2]。在教师的教学中，首先要突出“健康第一”的教育思想与理念，以此作为教育的核心开展教育。同时，教师要想在体育教学中促进学生的综合素质得以培养，就不能够单纯的对学生输出体育运动知识或者组织学生开展体育运动，而更需要在教育中培养学生的综合的能力。例如，有一些学生缺乏自信心，对于相关的专业技能学习也不够到位等等，教师就需要针对这些问题，帮助学生解决。教师可以在组织学生开展一些集体化的运动活动以及带有相关娱乐色彩的活动等等，充分的吸引学生的兴趣和注意力，在活动中还可以更好地增强自我的专业化个人技能，由此，专业素质也就得以提升。

（二）创新体育教育的模式

在教师的传统式的填鸭式的教学中，对于学生的学习所能够产生的积极性影响是非常的小的。因此，教师需要在充分的重视自我的体育教学的基础上，开展体育教育的模式创新与思考。教师构建与学生的平等合作学习的关系，在教学相长的良好的教与学的关系构建之中，使得教育处于一种健康的发展状态，例如，教师可以对自我的组织模式进行创新。作为教师，让学生在自主的参与到比赛的活动之中，收获到更多专业化的篮球学习的知识。在比赛之后，教师观察学生所出现的问题，并对学生进行逐一的分析和问题解决，将专业的知识传授给学生，由此也就使得教育在模式的创新之下更加具有针对性。

三、结束语

综上所述，目前高职院校组织开展素质教育是非常必要的，也是充分迎合时代发展趋势的主要体现。在高职院校的体育教育中，更需要做出改善，在科学的教学方法的实施之中，帮助学生提升自我的综合素质，增强综合能力，由此成长为符合社会对于人才高标准和要求的高素质的综合性人才。

参考文献：

[1]蔡樟清.浅析体育教学在高职院校素质教育中的意义和实施[J].中国校外教育（4期）：151-152.

[2]温朝玲，程遥，王景，等.高职高专院校内科护理与健康评估课程整合的教学改革探索与实践[J].医学理论与实践，2019（17）.

作者简介：王秀，女，汉族，1981.3.6，籍贯：甘肃省白银市景泰县，职称：讲师，学历：大学本科，研究方向：体育教学。