朝鲜语国际化人才培养初探

摘要：在经济全球化的时代背景下，语言扮演者越来越重要的角色，无论是大小语种，都成为了国家间政治、经济、文化等领域交流的桥梁。基于此，文章将以朝鲜语为例，试析朝鲜语国际化人才的培养，其目的旨在加速朝鲜语专业人才的培养速度与效率，以满足中朝两国之间的良好互动。

关键词： 朝鲜语;国际化;培养

引言

在当前形势下，人才以成为各行业发展的核心力量，而朝鲜又与我国隔江相望，在诸多领域均有所合作，在此情况下，精通朝鲜语的国际化人才，就成为了两国之间友好沟通与合作的纽带，因此，下文将对朝鲜语国际化人才的培养问题进行探究，望所述对推动我国朝鲜语人才的培养，有些许启迪。

一、朝鲜语专业人才培养模式改革的必要性

近年来，我国与朝鲜、韩国两国之间的合作不断加强，而朝鲜语国际化人才的培养，则可以助力我国与这两国之间更好的合作与交流，因此，高素质朝鲜语国际人才的培养，既是国家发展需要，也是全球经济局势发展需要。但就目前情况而言，朝鲜语专业人才培养，仍然存在一些问题，故而，对其问题进行研究，并采取人才培养模式改革，就显得尤为重要，这也是朝鲜语人才专业水平提升的关键。

二、朝鲜语专业人才培养模式中存在的问题

1、培养目标不符合当前国际化人才的导向

目前，中国多数高校朝鲜语专业的培养目标是“培养具有扎实的朝鲜语听、说、读、写、译技能，掌握朝鲜半岛语言、历史、经济、文化、社会等相关知识，在文化交流、外贸领域熟练运用朝鲜语从事翻译、外事工作的应用型人才”。从培养目标来看，高校朝鲜语专业的定位仍是培养实用型的翻译人才，然而，如今的全球化时代，外语只是一门工具，已不再是一门专业，外语专业学生必须掌握除外语之外的另一种专业技能。这也正是实现国际化人才培养的要求之一，即专业教育和外语教育的融合。

2、培养理念落后，仍以传统的语言教学为主

目前，高校朝鲜语专业培养模式，仍以朝鲜语听、说、读、写、译为主。而大学作为国家人才的培养基地，不只是语言培训基地，而是通识教育、人文教育的发展基地，因此，朝鲜语专业的培养理念，必须实现从语言教学向语言教育的转型。以北京大学和吉林大学为例，两校的朝鲜语专业在中国朝鲜语专业排名中位于前十名，但是通过两校的课程设置研究发现，两校的课程设置也是以语言教学为主，韩国文化、韩国社会等方面的通识课程开设较少。

三、朝鲜语专业国际化人才培养模式改革的方向

1、实现培养模式从语言教学到语言教育的转型

大学不只是语言培训基地，当代大学肩负着人才培养、科学研究、社会服务及文化传承创新这四大使命。因此，外语专业必须重视通识教育和人文教育，朝鲜语专业的培养模式必须实现转型，即从传统的语言教學转向新型的语言教育。具体做法包括：①改变以往的语言教学为主的模式，增加韩国文化、韩国社会等方面的课程和课时;②增加实践课程课时，为学生多创造笔译、口译的机会;③开设中、韩学生的共同课程，鼓励学生在课堂上对两国的政治、经济、文化、教育等领域进行交流。

2、实现朝鲜语系与其他院系的跨院系合作，联合培养朝鲜语专业国际化人才

国际化人才的培养，不仅需要外语教育，也需要加强学生其他专业技能的培养，避免外语成为没有专业的专业。以上海外国语大学朝鲜语专业为例，作为中国较早开设的朝鲜语专业，上外朝鲜语专业人才培养模式有一个显著的特点，即跨专业辅修。上外朝鲜语专业的人才培养目标：“培养具有扎实的朝鲜语语言基础、英语语言基础和比较广泛的科学文化知识的朝鲜语高级专门人才，鼓励学生在学好专业课的基础上攻读法律、金融、新闻、经管等学院的第二学位或辅修专业”。从2000年开始，每年都有约100名的上外学生周末赴复旦大学、上海财经大学学习新闻、工商管理、金融等专业，通过两年的学习，结业合格者可获得结业证。因此，朝鲜语专业应该打破院系界限，实行开放式共同培养朝鲜语本科生，这才符合当今国家需要的国际化复合型人才的培养要求。

3、开发、培养学生的多语能力

当今社会，多学一门语言，就意味着在未来的国际竞争中多拥有一种优势，“多语能力”是未来国际化人才的发展导向。以欧盟地区为例，《欧盟教育协定》明确规定，欧盟地区的学生，必须熟练掌握除母语之外的2-3种外语。而我国朝鲜语专业的学生普遍只掌握了朝鲜语和英语两种语言。而在当今的国际化竞争中，多掌握一门外语，就意味着多拥有一项参与国际竞争的能力。因此，各高校可以利用本校的外语语种优势，鼓励朝鲜语专业的学生在学好朝鲜语、英语的前提下，选修一门第三外语。

结束语

综上所述，朝鲜语国际化人才培养模式改革，关乎我国与朝鲜、韩国之间的诸多领域合作，更关乎朝鲜语专业化人才的未来发展，因此，无论从个人角度，还是国家发展角度，都应重视朝鲜语国际化人才的培养，进而在实现个人价值的同时，助力国家发展。

参考文献：

[1]孟颖.“新国标”背景下朝鲜语专业学生跨文化交际能力培养路径研究[J].环球首映，2019（7）

[2]金英子，孙皓.“一带一路”新形势下朝鲜语专业复合型人才培养方式研究[J].长春师范大学学报，2019（5）

作者简介：宋奕彤，出生日期：2000.9.28，性别：女，籍贯：辽宁省营口市，专业：朝鲜语，学校：辽东学院

辽东学院 辽宁 丹东 118000