如何在小学语文课堂中培养学生的道德品质

何新福

摘要：随着素质教育地不断深入进行，许多小学阶段的语文教师开始在课堂中培养学生的道德品质，这样才能够让学生成为一个对社会有用的人才。但是许多语文教师并不能很好地培养学生的道德品质，有一些语文教师还影响了正常的课堂教学，降低了学生在课堂中的学习效率。为了让语文教师更好的进行教学，本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈如何在小学语文课堂中培养学生的道德品质，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教師提供一些帮助。

关键词：小学语文课堂;道德品质;故事教学法;以身作则;多媒体教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-141

小学阶段的学生年龄普遍较小，这个年龄段的学生非常容易受到外界因素的影响，在这个互联网的时代中，每天都会出现一些新的事物。这些快餐化的内容会影响小学阶段学生的学习状态，让学生变得非常浮躁，从而不能在课堂中进行高效学习。不仅如此，一些内容还会影响小学阶段学生的心智，让学生做一些违法乱纪的事情，这样不利于学生的健康成长，所以语文教师有必要在课堂中培养学生的道德品质，这样才能够规范学生的行为，并且还能让学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

一、视野故事教学法来培养学生的道德品质

部编版的小学语文教材中有非常多个故事，不仅涉及到童话故事，还有寓言故事，甚至还有中国古代的神话故事，这也从侧面说明了故事教学法在小学语文课堂中的重要性。所以语文教师就可以使用故事教学法来培养学生的道德品质，语文教师可以在课堂中给学生讲一些故事，让学生学习故事中主人公的行为和精神，这样就能培养学生的道德品质。不仅如此，这些有趣的故事还能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生认真地参与到课堂中，从而促进语文课堂的进行。

例如，在进行《守株待兔》一课的讲授时，我给班级中的学生讲述了这个家喻户晓的寓言故事，并让学生分析这主人公的行为。班级中的学生都认为这样的方法是不对的，于是我教导学生应该要勤奋学习，努力工作，不应该每天都想着不劳而获。而且我还在课堂中引入了一些正面的教学案例，让学生学习这些行为。这样不但增加了学生的知识储备，还让学生养成了良好的道德品质。不但如此，有趣的故事还激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，让学生认真地了解了这些故事中的情节，从而让学生引以为戒，养成良好的道德品质。

二、语文教师应该在课堂中以身作则

小学阶段的学生每天要在学校中度过8个小时左右的时间，除去周末和寒暑假外，学生剩下的时间几乎都是在学校中度过。可以说除了周围的同学和学生的家长，学生接触最多的人就是身边的教师。所以小学阶段的语文教师要严格地要求自己，规范自己的行为，这样才能够给班级中的学生树立一个榜样，让学生进行模仿，从而让学生养成良好的道德品质。不但如此，这样也能够让学生从多个方面去了解教师，从而拉近与教师之间的距离，改善师生之间的关系，让学生在课堂中认真地听讲。

例如，在进行《赵州桥》一课的讲授时，为了让班级中的学生更深一层次地学习和赵州桥相关的知识，我让学生仔细的阅读这篇文章，但是阅读的效果却不尽如人意。于是我让学生大声地朗读这篇文章，但是我发现还是有一些学生没有在课堂中发出声音，于是我以身作则，在课堂中大声地朗读了《赵州桥》。当我开始大声朗读后，班级中的学生也增大了音量，然后覆盖了我的声音。我通过在课堂中以身作则，给学生树立了一个良好的学习榜样，这样能够让学生形成良好的学习习惯，从而提高学生在语文课堂中的学习效率，让学生能够成为一个全面型的人才。

三、语文教师可以使用多媒体设备来进行教学

随着信息化时代和互联网时代地到来，越来越多的音频和视频出现在了小学阶段的课堂中，许多教师都会使用这样的多媒体设备来辅助课堂的教学，这样不仅能够丰富语文课堂的内容，也能够激发学生的学习兴趣，让学生参与到课堂学习中。语文教师在对学生进行教学时，就可以给学生播放一些教育类的视频，让学生去模仿视频中人物的行为，从而让学生形成良好的道德品质。不仅如此，这样的教学方法还能够让学生知道能做什么，不能做什么，从而约束学生的行为，让学生成为一个对社会有用的人才。

例如，在进行《纸的发明》一课的讲授时，我给学生讲授了和纸相关的内容，让学生了解了纸的起源和发展。为了让学生进一步的了解和纸相关的内容，我使用多媒体设备来给学生播放了一个科普视频，让学生了解纸是然后被先人发明出来的。我通过给学生播放科普类的视频，让不仅增加了学生的知识储备，也让学生更深一层次地了解了和纸相关的内容。不仅如此，视频中还讲到了先人在发明纸时遇到的困难，然后我让学生学习这样的精神，这样能够让学生形成良好的道德品质，为学生以后的生活和工作打下坚实有力的基础。

总的来说，在小学语文课堂中培养学生的道德品质是非常必要的，教师也要明白，学生到学校来不仅是学习知识的，还是学习如何做人的。所以语文教师要有意识地使用一些教学手段来培养学生的道德品质，语文教师可以给学生讲一些故事，让学生学习故事中主人公的行为，这样能够让学生形成良好的道德品质;语文教师也要严格地要求自己，这样才能给班级中的学生树立一个榜样，让学生进行模仿;使用多媒体设备来进行教学，也能培养学生的道德品质，而且还能激发学生的学习兴趣，让学生更加牢固地掌握一些语文知识，从而提高学生的语文水平。

参考文献

[1]孙丽娟.新课程背景下构建小学语文高效课堂的探索与研究[J].科教导刊（下旬），2016（06）

[2]舒丽娜.课堂——生命价值的体现——谈小学语文高效课堂的探寻和思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011（10）

（广西柳州市柳城县大埔镇龙台小学）