浅谈“大学生职业发展与就业指导”教学存在的问题和对策

葛礼

摘要：由于大学生毕业人数不断增加，许多大学生的就业就成为了社会发展中的一个重大问题。个个高校扩招的推进同时也增加了他们的就业难度。大学生职业发展与就业指导是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要部分。这门教学课程是大学生了解自我和实现自我的需要。进行大学生职业规划与就业指导，可以帮助大部分大学生顺利就业，实现自我价值和社会价值。

关键词：大学生就业指导;主要问题;解决问题的关键

引言：

这个教学过程是每个高校的重要课程。它的目的是帮助大学生熟悉和开展自己的未来。但是，在大学生就业指导课实施过程中，仍然存在着许多问题，影响了就业指导课的有效发挥。很多高校一般只注重文化课程的教育。而对于就业指导课就没有那么重视。一般没有什么能力能引导学生。在大学生就业情形如此严峻的情况下，我们应该注重对这门课的教育。

一、大学生职业发展与就业指导教学存在的问题

（1）大多数学校关于就业指导的教学形式枯燥

很多大学开设的就业指导就只针对于即将毕业的大学生，而对于大二，大三的学生没有进行规划的指导。是他们没有一开始就接受到良好的教学。对于以后简历的投稿，面试的谈判和如何选择有效的招聘信息等等都没有很详细的了解到。课程形式单一，让学生没有兴趣听下去。导致学生了解的知识面不够丰富。很多疑问没有得到解决，使得许多学生对于就业产生了恐惧的心理。大学生对于自己的目的还不够明确，需要有一个人来替他挑明这些关系。因此证明教学课程就起着十分重要的作用。

（2）许多学校对于就业指导的重要性认识还不够

学校更多的是想让学生学习较多的文化知识，而关于这门课程，学校并不是很重视。许多学校潦草安排这门课程。由很年轻的老师来指导学生规划，但是经历的老师并不足以支撑起这些理论知识。对于就业形势分析也不够透彻。也没有对该课程的教学质量进行考核。导致学生和教师都对此过教学敷衍了事。

（3）教师资源力量不足，教学老师的专业性也不够

由于高校扩招的进行，对于教师的匮乏也一步步体现出来了。由于学校急于解决这一种情况，学校不得不快速的去招聘很多教师进来。很多学校会找一些别的学校的的老师或者是教授，或者是专业的讲师来弥补老师缺乏的现状，但是这样一来不仅对于教师教学队伍的专业性没有增强，导致教学质量没有达到理想状态，而且对于不是很经常见面的老师，学生总是有着畏惧的心理，不愿“敞开心扉”，导致学生没兴趣，甚至不喜欢这种就业指导的教学。进一步的加深，他们对就业的恐惧和迷茫。

二、对于大学生职业发展与就业指导的对策

（1）提高学校和指导教师对于就业指导课的认识

对于学生而言，就业是一件关乎未来生活的的大事。对于收入，家庭，甚至于未来组建家庭都有着重要意义。所以面对让学生了解就业知识，培养学生能力显得的十分迫切。因而学校和指导教师要提高对就业指导课的认识。加强重视并对其进行准确定位，形成学校师生相互统--的有效整体。尤其是校方要重视并把握好就业指导这门公共必修课程，不断规范课程教学体系。[1]发挥出学生的最大能力去为祖国做出贡献，去实现自我的价值。

（2）增强就业指导教师的专业力量，组成专业团队去培养学生的就业能力

大学生职业发展与就业指导是高校生存和发展的需要。毕业生的就业质量和就业率直接关系到高校的声誉，影响高校将来的招生。因此学生好的就业方向也是和学校大有联系。这时候提高就业率，就要从指导教师方面下手。老师是影响学生的关键，从小到大，老师伴随我们成长的时间比其他人的还要多。在很多方面上，学生更喜欢求助老师，而不是其他人。因此，一个好的就业指导教师更可能指导出一批优秀的学生。所以要求老师就业指导的能力要加强，要学习相关知识，重视这一门课的教育。而在学校方面，要招一些资质深，经验多的就业指导教师，最好为人亲切，教学内容丰富，这样更能够引领学生去学习到就业的知识，解决就业方面的问题。需要学校和老师相结合，共同培养出一个强大的队伍。共同营造-个良好环境，使学生就业率提高。

（3）让学生了解关于就业指导的重要性

大学生职业发展与就业指导，适应大学生自我实现和自我发展的需要。当代的大学生更应该注重于自我价值的实现。通过就业指导和职业发展的学习，去了解市场需求，社会需求，形成自己的一套理念，在面对就业的问题上能够冷静应对，找到适合自己的就业方向。要让学生了解到如果他们不能顺利就业的话，可能会导致缺乏社会归属感和安全感。不仅会引起自我的不满，也会引起社会上的不满。因此要让他们重视这门课程，在其中学到经验和知识，切实提升自我的就业能力，顺利就业。

结束语：

就业指导课应该侧重于大学生职业生涯的規划。让学生在学习的过程中不断自我提升，促进自身素质和职业素养。同时也锻炼自身能力，让综合水平能够得到切实的提高。在学校和指导教师方面上，应该重视这一门教育。很明显，学生的就业率直接与学校挂钩。天平的一端开始动摇的时候，另一端也就开始动摇了。所以学校要提高老师的教学质量时，不应该盲目快速的寻找一些老师。要寻求专业性强，让学生能够深切了解到专业知识的指导教师。

参考文献：

[1]刘颖，大学生就业指导课程的现状与对策[J]教育与职业，2013。