小学中段数学简便运算教学策略

牟剑平

【摘要】简便计算在现在的数学学习中是一项非常实用的学习技能，拥有了这项学习的技能便可以提升学习的效率，丰富自己的运算思维，这对于学生们学习数学来说是非常有帮助的，通常简便运算在教学中的作用并不局限在技能、定律、性质等功能上，更重要的是借助于简便运算丰富学生们的理解能力，从而可以使得学生们掌握更高效的学习方法，有效地培养学生们的数学意识。

【关键词】小学数学;简便运算;教学策略

引言：在《小学数学大纲》中明确地指出：“要培养学生们运算准确、迅速，同时还应该注重运用合理的计算方法让整个计算过程灵活”为达到这样的教学目标，培养学生们学习简便运算的能力是非常重要的，只有培养学生们简便计算的能力才能使得学生们的运算既准又快，这对于教学来说是非常高效的，想要培养学生们的简便运算的能力也需要老师从多方面入手，本文就从多方面介绍了如何培养学生们的简便运算的能力。

一、培养独立思考的能力，总结渐变计算的方法

在小学的简便运算的过程中就是要把繁重的、难算的数值以简单的形式、学生们常用的形式呈现出来，这样学生们便可以更容易计算出来，这对于学生们的计算来说是非常方便的，通常实现这样的目标可以让学生们以性质、定律的形式呈现，例如小学的凑整法，这样就可以首先让学生们将数值进行凑十，学生们通常对这样的数字也是非常敏感的，但老师还应该给学生们设置适当的情境，提升学生们的学习兴趣，这一点是非常关键的，例如老师可以给学生们出几道相关的题，以多媒体的形式呈现给学生们，数字在多媒体呈现中应该是动画的形式，这样更容易吸引学生们的兴趣，同时在学生们解题过后还要引导学生们思考这样的过程方便之处在哪里，甚至可以让学生们主动尝试应用普遍的方法和简便算法哪一个更快捷，这样学生们就可以意识到简便运算的重要性，在计算中更多运用简便运算。

二、引导学生们积累生活中计算的经验

学习的主要目的也是要应用到生活中去的，而学习的内容大部分也是从生活中来的，所以让学生们在生活中积累计算的经验可以让学生们积累更多计算实践的过程，同时也能促进学生们在计算中思维的发展，这对于学生们来说是非常重要的，在我們的生活中也无处不见计算，在学生们计算的学习中大多数是首先由生活中的自然理解开始理解计算，因此在教学中的计算和生活中实际的计算相结合便可以起到更好的教学效果。

在现如今的计算中更讲求将学习内容生活化，这样是更便于学生们理解的，然而这一切的前提条件应该是学生们拥有足够的生活经验作为前提支撑，例如在生活中买衣服，上衣是45元，裤子是55元，那么要想给班级里的学生们统一一人一套需要多少钱？一般学生们并不会将这样的内容与学习的内容相结合，他们通常会以45*50+55*50形式计算，这样虽然不是错误的，但却是提升难度的，学生们完全可以运用学习过的结合律进行计算，（45+55）*50这样的形式是学生们口算就可以计算出来的，这样使得解题的过程得到更好的优化，所以老师要培养学生们将学习的内容应用到实际的生活中，并不是不经思考就进行计算，所以老师在课堂的教学中就可以将两种解题方法全部展现给学生们，让学生们自己观察哪一种更方便，还要让学生们说出方便之处在哪，这样对学生们的启发是更重要的，对学生们的印象也是更深的。

三、教学中多设置情境，创造实践的机会

老师在教学中要改变传统的教学模式，注重学生们意识的发展，这对于提升学生们学习效率是非常关键的，因此老师借助于数学的学习情境开展意识发展的过程是非常高效的，老师在教学中要多利用情境吸引学生们学习的情趣，发展学生们的意识，根据题目的特点培养学生们相关的计算方法，构建学生们独立的思考方式，从而可以根据不同的题型构建独立的解决办法。

四、复习学过的知识为新知识做铺垫

大部分的学生都有着学习了新的知识就忘了学过的知识的习惯，这让老师在教学中拥有很大的困难，而且对于教材知识的排布来说，大部分的知识都是有着相关性的，所以让学生们在学习新知识前进行复习是非常重要的，同时老师也要培养学生们学会将新知识和旧知识相关联的学习本领，这样更有益于学生们扎实自己的基础知识，老师们可以在教学中设置一些基础的训练，例如一些乘法分配律、结合律等，让学生们在此之中复习凑整法，让学生们自己考虑其中可变形的条件，这样的教学方式便打破了传统的教学理念，更偏性于发展学生们的学习主动性，这样的教学方式更有助于提高学生们的学习效率，培养学生们的思维，促进了学生们知识迁移的技能发展。

五、利用图形的形式发展学生们的思维

图形是直观的，但在图形之中是充满着无线的想象空间的，老师在课堂上利用好这些想象的空间完全可以起到发挥学生们思维的目的，老师可以为此专门设一个主题课，在课前找一些学生们感兴趣的内容，通过数字和图形的形式训练学生们，这样也更能培养学生们的发散思维，只有具备了发散思维才能更好地观察图形，利用图形解决问题，例如把两个长方形拼成一个更大的长方形和一个正方形，这样的题型对学生们来说是简单的，但如果加上数字的要求就可以使得学生们在此发挥出无尽的想象，以绘图的形式自己理解抽象分组的过程。

六、结束语

总的来说，简便计算可以提高学生们的学习效率，发展学生们的思维，所以老师更应该注重自己的教学方法，培养学生们简便计算的能力，发展学生们的数学思维，让学生们学会总结的能力。

参考文献：

[1]孔晶晶.小学中段数学简便运算教学策略.孩子天地，2020，000（009）：P.131-132.

[2]李柳英.小学数学"简便计算"教学现状分析与策略研究.小学教学参考，2014（9期）：61-62.