奉献中托举梦想、平凡中绽放光彩

曹丽娟 张广华

摘要：以前常听人们说：教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁，教师是太阳下最神圣的职业。做了辅导员工作，我深深感觉到这些看似溢美之词的话语不仅仅是富有诗意，还是那么的真实和贴切。这些话语述说着一个个洒满辛勤的汗水和感人的泪痕的真实故事，是对教师给与学生的洋溢着深深亲情和无私爱意的生动写照。在学生的发展中，学生的思想、价值观、道德心里的发展是根本， 因此，在关心学生全面发展中，关心学生的精神生活、品质的形成是辅导员教育工作的核心内容。在我明确了自己的责任时，并以高度的责任心投入到工作实践中，辅导员工作实践使我得到了极大的锻炼，推动了我对人生认识的升华。在精心培养学生、关怀学生的同时， 我个人的工作能力、业务水平和思想境界也得到了快速的提高。

关键词：辅导员工作;管理;教育工作

一、平凡中绽放光彩

作为一个辅导员，当我接受了每届新的学生、新的班级，在心头涌起欣喜、喜悦的同时，我总会估摸着这些 90 后的学生到底怎么样，有爱学习的吗，有调皮捣蛋的吗，有性格有缺陷的吗，等等。

在新生军训的过程中，做到了从早到晚都陪着学生一起训练， 拉近了我和学生的距离，训练场地同学们英姿的身影至今历历在目，最后在我们全体同学的努力下，14 大专汽车装配技术 1 班以系军训第一名的好成绩圆满结束了军训的历程。

在实际工作中，我对学生的发展差异特别予以关注和把握， 做到一把钥匙开一把锁。因为我深知：平凡的工作铸就了光彩的一刻，激发了我对工作的无限热情，培养我对学生身后的感情和无私爱心，并积极寻求和创造新颖的工作方法搞好班级工作。

二、奉献中托举梦想

每个心灵的深处，都放飞着梦想;每项事业的耕耘，都肩负着神圣的使命，作为一名辅导员，不但要有较高的文化素质，更要有奉献的精神。

辅导员跟学生的接触的时间比教师要多的多，耳濡目染，辅导员的一言一行对学生的品行起到了潜移默化的引导作用，这是一种无言的但却是很有影响力的教育。

记得是今年的中秋节，是我终生难忘的日子，现役军人的老公 4 年没有回家过中秋节了，难得他回家团聚，可是当我想到了班级 98% 的同学在校过大学里的第一个中秋节，担心同学们刚刚远离家乡，中秋节难免想家，我选择了和我的学生一起过中秋节， 当晚上 10 点钟到家的时候 4 岁的孩子已经睡着了，老公弄了一桌子饭菜还在桌子上摆着，让我尝尝他的手艺，我流泪了………。

面对学生，我时刻警示自己：我要做一个榜样，要求学生做的， 自己必先做到;要求学生不做的，自己要带头不做。因此，在实际工作中，我要求学生不迟到，不早退，不旷课时，我自己就先做到不迟到、不早退。

我们做辅导员工作的老师们不能只靠理论上的说教去教育学生，也不能只用严格的紀律去强制学生，我们还要以身作则、身体力行，用我们的行为为学生树立标杆，用我们无私奉献的爱心感染学生，托举每个学子的梦想。

三、学会提升自己，合理管理班级

为了做好本职工作，我经常鞭策自己，主动学习教育教学理论， 深入分析班级学生的心理特征和高校辅导员工作的特点，积极总结经验教训，探索新的工作方法。

同时还注重和同行同事的工作交流，将别人的工作经验和方法运用到工作中去。为了提高自己的知识水平，增强班级管理的能力，我常常到图书馆借阅教育理论书籍和心理学书籍，结合自己的工作实践，总结有效的工作方法，查找各方面的工作欠缺。

我所带的班级，有一个高中后的学生，因为高考志愿报错， 最终没有被证实录取， 他来到学校非常的失落感，自卑情绪也比较严重，还有的同学不想参加学院活动，性格孤僻，还有同学甚至有退学的想法等等，面对这些棘手的问题，我把理论知识和别人的工作经验与我的工作实践和班级特点结合起来，经过反复的探讨和摸索终于找到了合理的管理方法。

我认识到这些学生绝大部分学生都是独生子女，他们很少有远离家乡、久别父母亲人的体验。在家里，他们大都是父母的掌上明珠，享受到了较多的呵护和宠爱，高考之前，也没遇到什么挫折，成长过程也算称得上是一帆风顺。

然而，在进入大学后，这些优势会相对减弱，在个人生活管理和为人处世方面进入了一个“断乳期”，导致在心理上他们会感到不知所措，这些因素正是各种外在现象的本质原因。

弄清了这个情况以后，我制订了一套改变班级状态的工作计划，尽量找出时间和这个班级的学生交流、谈心，对他们进行人生观、价值观和意志力培养的教育。

通过对他们的生活和学习关心，逐步克服他们的不适心理。经过一个多月的努力终于使这个班级的学生逐渐走出了心理阴影， 成为了一个健康运转的良好班集体。目前班级的学生性格开朗， 能积极主动参加学校组织的各种活动，并取得良好成绩;学生学习激情明显高涨，班级学习风气浓厚。

四、结语

一份耕耘，就有一份收获，一学期来班级被评为“军训优秀班集体”，多次获得文明宿舍流动红旗，班级多个宿舍获得系优秀文明宿舍，学生积极参加院系各项活动，辅导员在奉献中托举梦想，在平凡中绽放光彩，在以后的工作中我会更加努力，争取在平凡的工作岗位上，为学院的发展贡献自己。

参考文献：

[1] 王芳 . 信息化条件下高职辅导员自我效能感与主观幸福感的关系研究 [J]. 太原城市职业技术学院学报，2020（003）：7-9.

[2] 唐桂梅 . 高职院校辅导员心理育人优势，现状及策略 [J]. 教育进展，2020，10（4）：5.

基金项目：2019 年度山东省职业教育教学改革项目成果，项目编号：2019557;山东省创新创业项目成果，项目编号;21SYB033。

（烟台汽车工程职业学院，山东 烟台 265500）