文化自信视野下瑶族优秀传统文化融入学校德育研究

罗国求

[摘           要]  富川瑶族自治县是广西6个瑶族自治县之一，富川民族中学是贺州市唯一的一所民族完全中学。在富川民族中学从事德育教学工作近20年，对瑶族优秀传统文化融入学校德育的現状、举措有较深入的思考。依据瑶族优秀传统文化融入学校德育的现状及存在问题，在文化自信的视野下，探索“以广西瑶族优秀传统文化课程为核心、以广西瑶族优秀传统文化系列活动为平台、以传承广西瑶族优秀传统文化的德育师资队伍建设为保障、以广西瑶族优秀传统文化环境为支撑”等实施途径，为广西瑶族优秀传统文化融入学校德育作进一步的探讨。

[关    键   词]  文化自信;瑶族;传统文化;学校德育

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）25-0001-03

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴、文化强民族强。没有高度的文化自信、没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”在国家大力倡导文化自信、传承与传播中华优秀传统文化的大背景下，瑶族优秀传统文化作为我国优秀传统文化的宝贵财富，其丰富的内在蕴含与新时代德育有着极为重要的关联性和契合性，如何有效地将瑶族优秀传统文化融入学校德育体系，拓展学生德育的视域广度和深度，是摆在民族地区学校面前的一大难题，更是民族优秀文化传承的使命。下面以广西富川瑶族自治县民族中学为例探讨文化自信视野下广西瑶族优秀传统文化融入学校德育的现状、存在的问题及实施途径。

一、瑶族优秀传统文化融入学校德育的现状

富川瑶族自治县民族中学坐落在富川瑶族自治县瑶医馆附近，位于富阳镇民族路25号，始建于1972年，是贺州市唯一的一所全日制民族完全中学。学校现有学生2860人，瑶族学生占比61%，瑶族教师占比60%。其是自治区民族传统体育示范学校、第一批“自治区民族文化教育示范学校”，国家级非物质文化遗产名录瑶族蝴蝶歌、长鼓舞的传承基地，富川瑶族自治县民族中学的瑶族优秀传统文化德育工作开展形式多样、有声有色，成果显著。

（一）常态化举办瑶族传统活动

在盘王节等瑶族的传统节日，学校开展系列瑶族传统特色活动，师生共同穿着瑶族服饰载歌载舞开展民族活动，以此寄托对瑶族祖先的怀念和对美好生活的追求。学校编著《最美瑶乡》民族读本校本教材，并紧紧抓住第二课堂教育，利用主题班会、早晚读的时间带领学生学习，创建瑶族文化长廊，用瑶族经典浸润学生心灵，教学过程中融入瑶族传统文化，以此传承瑶族优秀传统文化。

（二）思想政治课是传承瑶族优秀传统文化的主阵地

学校紧紧抓住思想政治课是传承瑶族优秀传统文化的主阵地这一关键，要求思想政治课教师要紧密围绕本区域民族地方特色，融入瑶族优秀文化教育，凸显地方校情、学情等瑶族特色教育。日常，老师与学生、学生与学生之间的交流除了普通话、汉语方言的富阳话是主要语言外，也会用到民家话、梧州话、客家话、瑶话等土话，一定程度上也从瑶族语言上继承与发扬瑶族优秀传统文化。

（三）成立有“龙狮队、长鼓舞、蝴蝶歌”等瑶族特色文化社团

为了弘扬瑶族优秀文化，促进校园文体艺术的发展，学校成立了音乐、绘画、篮球、足球、龙狮队、长鼓舞、蝴蝶歌等10多个协会社团，将民族民间文化融入社团，效果显著。富川民族中学是富川瑶族自治县国家级非物质文化遗产瑶族蝴蝶歌、瑶族长鼓舞的保护传承基地、自治区级非物质文化遗产炮龙保护传承基地，2016年富川民族中学80名学生组成的瑶族蝴蝶歌表演队赴北京参加中央电视台举办的《中国民歌大会》录制演出，学校荣获第一批“自治区民族文化教育示范学校”称号、“广西民族传统体育示范学校”称号。2017年，40名瑶族学生参加中央电视台CCTV4国际频道“《城市1对1》 空中看城市，‘中国贺州——英国伍斯特”节目等等。

（四）校园环境建设中融入瑶族民族特色

学校的校园建筑（学校大门、教室、宿舍、学校办公楼、读书长廊、四周围墙等）在设计、建筑中融入蝴蝶、长鼓、龙狮等形状;建筑物的装饰布景上融入瑶族特色的文化体育、歌舞生活、田园生产等生活场景;学校教室、图书馆的走廊及教室内的墙壁上挂上名人肖像、名言警句;在学校的宣传栏、文化长廊专栏宣传瑶族优秀传统文化，通过校园环境融入瑶族优秀传统文化，使学生在优良的育人环境中生活、学习，在潜移默化、和风细雨中感受民族文化的无穷魅力，彰显民族文化特色，体现环境育人的功能，弘扬瑶族优秀传统文化，推进民族团结，构建和谐校园。

二、瑶族优秀传统文化融入学校德育存在的问题

虽然瑶族优秀传统文化与富川瑶族自治县民族中学的德育教学的融合取得了一定的成绩，但是相对于国家完善中华优秀传统文化教育的要求和传承中华民族优秀传统文化的现实需求而言，二者融合的深度不够，还停留在浅层。

（一）学校办学理念未完全体现传承瑶族文化特色

富川瑶族自治县民族中学的办学理念为“以人为本、育人为先、特色办学、和谐发展”，办学宗旨为“一切为了学生、为了一切学生”。办学理念、办学宗旨未完全体现传承瑶族优秀文化特色。基础教育特别是高中阶段的教育以升学教育为重，学校在升学压力的大背景下，课堂、自习自修等被各科任老师占用，瑶族优秀传统文化与基础教育活动结合不够紧密，宣传力度不足，学生过于重视学习成绩，导致一定程度上影响了瑶族优秀传统文化在学校德育教学中的比重，不能很好地完成优秀传统文化的传承和继承。