党史学习融入学科育人的创新与实践

晋阳

摘   要 2021年是中国共产党成立100周年，开展党史学习教育，做好红色教育、传承红色基因，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，是中小学校当下的重要任务。通过课堂创新、学科润心、课程实践等方式将党史学习扎根学科育人是完成这一任务的有效探索。

关键词 党史学习  课堂创新  学科润心  课程实践

2021年是中国共产党成立100周年，开展党史学习教育，做好红色教育，传承红色基因，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，是中小学当下的重要任务。太原师范学院附属中学结合中学特点，找准党史学习定位，依托学校学科建设基础扎实、教师业务素质过硬和校园学团活动有效等综合优势，围绕为黨育人、为国育才的目标任务，把党史学习同教育教学中心工作相结合，同教师师德建设相结合，同学生五育并举相结合，组织开展了“六个百”主题教育系列活动，创于“新”走于“心”践于“行”，将党史学习扎根于学科育人，充分调动师生参与的积极性、主动性，推动党史学习教育创新出彩。

一、“课堂创新”讲党史

1.百名教师创百篇设计

课堂是学校教育教学的主阵地。课堂教学本质上就是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。学校党总支以建党百年为教育契机，推动党史学习教育进课堂，在全校授课老师中组织开展“学科经典中的党史 百篇教学设计”征集活动。教师们积极热情地参与到此项活动中来，遵循习总书记提出的政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一等教学原则精心进行教学设计，政治教师以党员先锋见证共产党初心之路，引导学生坚定理想信念;语文教师重温毛主席诗词《沁园春·长沙》，带领学生传承红色基因;地理教师讲述红军长征沿线自然风貌和风土人情，培养学生革命乐观主义;物理教师结合东方红一号到中国空间站核心舱成功发射原理，引领学生弘扬“两弹一星”精神;化学教师“以小硅之力，捍大国之基”，激发学生自强不息。百篇优秀教学设计从设计到授课，不仅在“随风潜入夜，润物细无声”中对青年学生深入浅出地进行了党史教育，也进一步纯洁了师德师风，提升了教师教育教学技能，在潜移默化中加强了教师队伍建设。

2.百名学生讲百年故事

教师为主导，学生为主体，教重要在于听，学重要在于说。中国共产党百年历史，为思政课程向课程思政转变提供了取之不尽、用之不竭的宝贵资源。学校党总支精心策划，统筹安排，历史教研组开展了“涵养初心使命 汲取国家力量”为主题的百名青年学生讲百年故事党史学习教育活动。同学们在老师指导下，比较系统地搜集和整理了历次党代会的情况、党的领导人的重要论述、党史人物事迹、党的红色歌曲、党在各个不同历史时期形成的红色精神、党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程史实记载等建党百年文献史料，在此基础上学生自己创作出百篇通俗易懂的红色历史故事，在历史课堂向师生深情讲述，师生结合学科知识共同探讨。课堂变成了学生的舞台，学生的积极主动性被极大地开发出来，从同龄人的讲述中更易于真切感受爱党爱国情怀，实现红色基因薪火传承。

二、“学科润心”书党史

1.百篇英雄书信

作为教育手段之一，书信教育有着巨大的教育价值。书信使教育思想和教育情感借助文字的魅力得以保存，并能在青年学生成长中深远持久地发挥育人价值。英雄的精神是民族的灵魂，英雄的形象蕴含着一个民族的价值追求，更是一个民族的精神坐标。尊崇英雄，是对历史的尊重，是对正义的维护，是对信仰的坚定，是对未来的守望。初中语文教研组结合初三毕业班的特点，在初三年级以班级为单位开展谱写“时代华章·致敬英雄”党史学习主题教育活动。青年学生借助书信这一载体，敞开自己的心扉，与心中英雄进行跨越时空的对话，表达对英雄的崇敬和爱戴之情以及强国少年之梦想与追求。致敬英雄的百篇优秀书信，是用少年的视角、少年的语言、少年的认知体验感受可歌可泣的百年党史，用书信与英雄对话，寻找一代代共产党人为理想信念奋斗的足迹，让每一个小小少年在青春即将绽放之时，从英雄那里获得前行的力量，激励他们自觉将个人理想融入中华民族的复兴的伟业之中，做中国梦的坚定信仰者、积极传播者和模范实践者。

2.百句名言感悟

历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。每当重温我们党领导人民进行伟大革命和伟大社会革命的历史，心中就会增添很多正能量。这些正能量，既来自一件件感天动地的壮举，也来自一句句直达心田的话语。“枪杆子里面出政权”“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”“改革是动力，发展是目标，稳定是前提”“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民”“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”……这一句句生动论述，或明理，或言志，既有马克思主义的“魂”，又有中国风格的“体”。高中语文教研组根据高中学生身心特点，策划开展了“感悟党史伟力，打好青春底色”主题征文活动。百篇经典名言感悟文章，有的回顾党成立一百年以来的艰辛探索，表达永远听党话、跟党走的坚定信念;有的深情讴歌“遵义会议精神”“延安精神”“抗美援朝精神”，表达对革命先辈的怀念敬仰之情;有的借助现代诗歌散文体裁，表达对党和人民的赤诚热爱之心，百篇作品题材丰富、立意高远，这是新时代青年学子对伟大中国共产党的深情告白和盛情礼赞，是将理想信念和使命担当融于灵魂的思想升华，让红色基因流淌在青年的血脉中，让革命理想和传统美德薪火延续，世代相传。

三、“课程实践”绘党史

1.百幅书画作品

艺术教育的价值不仅仅使人了解艺术本身，而是更好地认知和理解艺术背后的社会文化、精神和价值，并因此得到生动的、广泛的传播与认可，从而形成强大的社会内聚力。“艺”初心，“画”党史。美术教研组组织的“学思践悟绘党史，培根铸魂育英才”百幅书画作品征集活动，以中学生的视角感受美术经典中的党史。附中学子怀着对党的无限挚爱，拿起手中的画笔，用美术课上学到的水粉、水彩、素描、书法、剪纸、刮画等不同的艺术形式绘制出一幅幅美丽的画卷，从学生视角笔墨丹青颂党恩。八年级张静同学创作的宣传画《觉醒》以中国红为底色，以祥云下的万里长城和红灯笼为背景，以狮子舞绣球为主图案，金色的党徽和绣球交相辉映，象征着在党的领导下，中国这头雄狮已经苏醒，并带领中国人民走向民族复兴的康庄大道。100幅绘画作品生动呈现100个党史瞬间，不仅仅是峥嵘岁月的场景再现，更是附中学子对党史的深刻理解与艺术表达。

2.百篇手抄报

办手抄报是一项手脑并用的综合实践活动，它能培养学生的搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养，提升学生的创新意识和实践能力。政治教研组在全校学生中积极开展“青春心向党，我想对党说”手抄报比赛。政治老师引导广大学生在重温百年光辉历史中领会党的初心使命、性质宗旨、理想信念。同学们用手中的画笔把那一个个定格永恒的历史瞬间和彪炳史册的历史人物，跃然于一幅幅构思精巧、书写精美的手抄报之上，不仅调动了学生党史学习的积极性，而且提升了学生的艺术审美能力，更重要的是创作者和阅读者都从中获得启发、汲取力量，坚定“四个自信”，坚定为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的政治信仰。

心中有信仰，脚下有力量。坚守为党育人、为国育才，太原师院附中在党史学习中充分教师队伍“主力军”的主体作用，全面拓宽学科课程“主渠道”，坚守课堂教学“主阵地”，通过课堂创新、学科润心、课程实践等方式开展了全体教师参加、全过程渗透和全方位教育的党史学习活动，取得了良好效果，得到社会和媒体广泛关注与认可，4月12日《人民日报》报道了师院附中党史学习教育与课程教学紧密结合的特色做法。党史教育扎根学科育人的实践与创新中，学校实现了跨越式发展，学校党总支被中共山西省委教育工作委员会确定为全省中小学党建工作示范校创建单位，在建党百年前夕，学校党总支被中共山西省委授予全省先进基层党组织称号。

【责任编辑  武磊磊】