刍议高中政治教学的创新策略

马淑梅

摘 要：政治性、理论性是高中政治课程的内容特点，虽然看似比较深奥、枯燥，但是只要教师能在教学中有所创新，方法灵活一些、新颖一些，再结合一些时事案例与生活案例，就能快速把学生带入其中，促进学生理解的同时，让学生体验学习过程，提升学生的思想道德水平，帮助学生树立远大的人生目标和高远的人生情怀，从而助力新时代高中生更全面、健康地成长、发展，使其将来成为对社会有用的人才。

关键词：高中政治;课堂教学;问题;原则;创新策略

一、目前高中政治教学中存在的一些问题

1.教师观念陈旧，认识不足

虽然在素质教育背景下，从小学、初中到高中所有的副课价值都有所提升，成为学生德育、兴趣培养的主要途径和手段。但是在高中政治教学中，笔者发现教师的观念还没有转变过来。在调查中笔者发现，大多数高中政治教师在教学中创新态度不够积极，在他们眼里，关于思想政治的教学根本不需要准备，不需要创新，就像学生穿衣、吃饭一样，虽不被重视，但却是必需的，所以都采用传统的灌输，举的例子也是脱离时代，离学生的生活太远，缺少说服力，对学生更好地理解内容作用不大。

2.对信息技术的运用不够熟练

随着时代发展，信息技术成为我们教学中不可缺少的手段，或者说是最好的帮手。但事实证明，好多教师对信息技术的运用还是不够熟练、不够灵活。这种机械化地运用信息技术，在高中政治教学中表现得尤为明显。比如，把纸质版的教案变成Word文档，从对着教材照本宣科变成对着文档照本宣科。呈现的方式虽然变了，但教学的方式却一成不变——还是以讲授为主。

3.对网络资源的运用不够重视

信息技术的进步与网络的发展，为我们的学习、生活带来很多方便，只要你愿意了解或者知道如何了解，打开网络，你自己需要的东西应有尽有。虽然参差不齐，但是全面性能刷新你的三观。笔者甚至以为，现在的学生只要能理性地使用手机，把手机当成学习的工具，他们在学习中遇到的任何困难都能在网上找到解决的办法。这不仅有利于学生对政治学习的认识，还影響他们思想的宽度和广度，对他们眼界的拓宽和认识的提升是有利的。

二、高中政治教学中的一些创新策略

1.先有创新的意识，才会有创新的行动

时代在变，人们的思想观念也在变。作为高中政治教师，改变思想和观念，是树立自己创新意识的关键。所以，笔者认为，作为高中政治教师，我们既要研读教材，深挖教材中应有的素材、教学价值和思想，又要紧跟时代，多阅读一些创新教学论文，多观看一些创新的教学视频。通过观看一些优秀的视频创作者制作的视频和创作的宣传文案等，会无形中刷新我们的思想认识，使我们对高中政治一贯的教学思维与方法产生创新意识。

2.熟练运用信息技术，活化教学过程

作为高中政治教师，一定要熟练掌握信息技术，使高中政治课堂活起来。首先，教师不管是通过自学也好，通过百度百科也好，一定要学习多媒体课件制作，把需要的PPT做漂亮的同时，还要让它的呈现方式是精彩的、科学的;其次，教师要敢于运用，敢于操作，通过实践，才能达到一生，二熟，三熟能生巧的地步。当然，教师也不要找任何借口，要勤于运用信息技术，就能熟练掌握，并灵活运用;最后，要敢于向其他教师请教。

3.要借助网络资源，丰富政治教学内容

网络技术的发展，彻底刷新了我们的生活模式，过去不出门不花钱，现在变成宅在家里也是想消费就能消费，想买什么就能买到什么，这充分说明网络资源的丰富性。当然，网络资源的丰富，不只体现在生活中，网上的教学资源也是非常丰富的。所以，作为高中政治教师，我们要正确认识网络资源的价值和作用，在教学中要大胆采用网上的资料、案例等，为课堂教学助力。比如，在“走进文化生活”的教学中，教师可以结合其重难点“落后文化和腐朽文的表现”给学生搜集一些关于这方面表现的视频，让学生通过观看、分析，体验一下落后文化给人们思想、认识造成的影响等。

总之，作为高中政治教师，在教学中不但思想要有与时俱进的改变，方法创新上也要赶上时代的步伐，迎合新时代学生的学习需求，使政治教学能吸引学生，让学生融入其中，学到更多东西的同时，思想品质上也有更高的提升，从而实现高中政治教学更深远的意义与更远大的目标。

参考答案：

[1]郭玉芹.提高实效性，创新高中政治教学手段[J].中国校外教育（上旬刊），2016（S2）：467.

[2]马娟娟.高中政治教学改革的问题与解决策略[J].学周刊，2017（36）：62-63.

[3]黄冬平.创新高中政治教学，提高课堂教学效率[J].科技展望，2014（18）：87.