晋商文化融入高中思想政治课程中的研究

王福俊

摘 要：晋商文化不仅为山西地区孕育与凝聚了大量极具地域特征的优秀文化资源，同时也为该地区思想政治教育提供了特有的方向与题材，同时，将晋商文化与高中思想政治教育融会贯通也在很大程度上提高了地区内晋商文化的影响力与普及度，对文化的传承与发扬具有积极的作用与价值。基于此，从晋商文化的精髓以及其与高中思想政治课教学密切结合两个方面展开详尽的论述与分析，提出建设性的意见与建议，以供参考。

关键词：晋商文化;高中思想政治课;融会贯通;途径研究

晋商文化是山西地区一种极具地区特色的地域文化，其所蕴含的丰富文化價值与优秀品质追求是十分值得当代高中生深入学习、理解与思考的，因此，将晋商文化与高中思想政治教育结合是极其恰当且合理的融合方式。从宏观上说可以促进学生详细地了解晋商文化的发展历程与思想内涵，并且实时地内化在自身的日常行为习惯中，从而促进学生思想道德素质的提高与升华。从直观的教育效果来说，晋商文化内容引入高中思想政治课堂可以在一定程度上增强学生的亲近感与共鸣感，更加快速、直接地学习与理解知识内容，提高学生的学习质量与效率。

一、晋商文化的精髓

（一）诚实守信

晋商在历史上享有盛名的很大一部分原因来自其道德品质的高度性，基于晋商商业属性的身份角度，诚实守信应当是首当其冲的，是做人与立业的基本，晋商在此方面的口碑与造诣经受了五百年历史的考验，始终将信誉视为其根本与命根，无论是在做人、交友还是商业贸易往来方面始终将信誉放在第一顺位，诚实守信永远是晋商文化精神与道德品质最基本与最广泛的体现，对山西地区乃至全国地区的企业家都有着极其深刻的影响。

（二）勤俭奋斗

由于山西地处黄土高原，地理与气候条件相对较为恶劣，在前期晋商为拓展商路、发展贸易合作，忍受着严寒酷暑、路途遥远、土匪抢劫等种种磨难，但是凭借坚韧的毅力、自强不息的品质将山西产品与商业模式发扬光大，同时本着谦虚与学习的态度借鉴外界先进的商业思路用以填充匮乏的市场。晋商正是凭着这种勤俭奋斗的精神，才能在历史的长河中驰骋五百余年，十分值得后人学习与践行。

二、晋商文化融入高中思想政治教育中的路径选择

（一）以晋商文化为内容，完善学科建设

学科建设成为当今教育事业中一大继续完善与优化的模块与内容，而地区文化资源就有十分显著的文化性与教育意义，极其符合思想政治教育对素材的要求与需求，因此将二者科学化、合理化地融入课程内容中，可以达到提高教学质量、完善学科建设的目的。晋商文化是山西地区极具特色的地域文化，是山西地区的思想政治文化教育资源，应当被广泛地引入课堂，发挥其教育的价值与作用。晋商文化中的许多思想与高中思想政治理论课的部分内容具有联系性，因此，在具体融合与渗透过程中，教师可侧重选择有一定故事性与引导性的内容，把晋商文化教育放在整体办学方向和立德树人目标的大背景下实施，建设与打造学校思想政治教育的特色。

（二）以晋商文化为理念，积极进行社会实践

知行合一是高中思想政治教育的根本目的与直接目标，在任何形式与途径的教学、实践与活动中都要将其贯穿其中、严格践行。高中思想政治教师在其中要扮演好引导者的角色，对高中学生进行思想教育时，要有意识地渗透晋商文化，有目的性地引导与促进学生“乐听”“乐学”“乐知”晋商文化。山西作为晋商的发源地，保留着大量晋商生活与商业贸易往来的痕迹，在设计学生的实践活动时，教师要仔细地考量，充分将理论内容与活动主题结合起来，利用地域的先天优势，定期组织学生参观不同的晋商遗址，实地领略晋商深厚的文化内涵与精神财富。

三、结语

以上是对晋商文化内容精髓以及如何与高中思想政治教育结合的论述。地域文化是十分重要且具有极大价值的教育资源，其与思想政治教育具有一定的联系与共通点。因此，思想政治教师务必要利用好这一契机，将其与教学内容紧密结合起来，采用各式各样的融合与渗透方式，使其发挥出最大的教育意义与价值。

注：课题批准号：GH-19367，课题名称：本土人文资源融入高中思政课的实践探索——以山西高中政治课教学为例。