以德养正,花开智堂

韩宝英

教育是一门艺术，更是一种德行。教师的任务是“千教万教，教人求真”，学生的任务是“千学万学，学做真人”。我理解“真”就是“德”，教人修德、以德养慧、慧智双运、培贤立正。所以，我所带班级的班级文化，其核心理念是“以德养正”。下面，我将带您走进我所带的班级“十三智堂”，介绍我班“以德养正”的点滴。

一、“德”知礼数

班名和班徽是孩子自己设计的。班名“十三智堂”的“智”字下的“日”的本义是“太阳”，孩子要阳光、自信，才能慧心打开，智识涌动。班徽是私人订制，给每个孩子都设置了一个奖项，他有责任维护班级的荣誉和尊严，他必须做最好的自己，填补正气、正念、正觉。班训是“仁、义、礼、智、信”，“清、情、请、勤、亲”。一个“清”正的人一定有着一颗“仁”德的心，有德有“情”方成“义”，出口便是“请”。知“礼”“勤”勉励，“智”慧善训导，“亲”力自聚合，守“信”传四方。

二、“德”修正身

教室的七彩黄河石，是孩子们一笔一画勾勒出来的。黄河石自古以来就像东风一样承载着养育之情，时刻提醒不能忘本，要懂得感恩，修身润德，以德养正。十五六岁的中学生正处于五德能量的最佳培补和提升期，因此，我带领孩子们熟读经典，滋养他们的淳德之心。我还带学生在操场上开了一次特别的班会“坐着安逸，站着艰辛，跪着屈辱”。我会让他们蹲着走，倒着跑。“蹲着走”是让他们感受志短腿就短，从起跑的那个瞬间开始，你就会被越丢越远。“倒着走”是让孩子体会抬头不见阳光的心是没有安全感的，让他们学会抬头矫正自己的方向，勇敢地正视自己，微笑迎接每一天的阴晴圆缺。

三、“德”悟令行

我班启动了“困乏其身”行动。两人一组完成用抹布擦地一天的任务。孩子们的行动感触特别多。第一，队友很重要。如果你的队友太慵懒，你会被牵制。第二，素养很重要。如果你努力清洁，你身边的人却不尊重你的劳动，那么你永远也做不完。这也就提醒每个自己，要懂礼貌，懂尊重。我们要以德养正。第三，读书很重要。只有读书，你才有选择的机会，你才会过上自己想过的高品质的生活。爱，无处不在。现在的孩子生活太过优越，不懂得体贴老师、家长的辛苦和操劳。于是我策划了一场家长会，主题是“一口白饼的深思”。家长会那天的晚自习，孩子们坐在教室，只容许吃一个白饼，禁止喝水和其他辅助食材。边吃边写，写出自己吃白饼时的真实感受，不许纠结，不许修饰，淋漓尽致就好。家长会会场的布置也有一定的指向性。黑板左右两面两个大大的问号。一个问号送给孩子们，让他们思考如何长大。另一个问号送给家长，让他们思考如何教育。桌椅的摆放呈一个大圆圈，希望家长们带着一颗包容的心聆听孩子们的感悟。家长们哭了，孩子们哭了。我希望用一口白饼的干噎牵起一颗灵魂的颤动，最终将英雄造时势，一个孩子，有学品，更有人品。

四、“德”養慧智

俗话说，“瑞雪兆丰年”，我想“堆雪树德行”。于是，我带孩子们去后操场堆雪人、打雪仗。孩子们兴奋地乱喊，只有几个学生拿了家当。我却下了禁令，不走回头路，只能借助手边现有的，凭借自己的智慧堆雪人。孩子们的手冻麻了。孩子们，万事预则立，不预则废。“德”字，双立人指众人相互理解帮扶，十字头在大篆中是目标的意思。“一和心”就是一心向善，多思多虑。万物只有淳德才能归道，“道”指豁达通畅。2020年，我写了《十三智堂在说话》送给孩子们。黄河石的感恩、坚定，多肉植物的纯净、宽容，班徽的温柔、大度，班规的铁面、严谨，班训的睿智、勇敢，它们闪着光，将爱涌向孩子们，滋养着孩子们，让孩子们更加勇敢、正直、善良、坚定。孩子们将懂得，爱是双向性的。拥有爱的同时，必须回赠爱。请播种爱，传播爱。孩子，你是灵魂的读者，而不是认字、识数的复印者。最后一个章节《精灵》，我只写了十几个字的篇头，让孩子们续写他们的爱，这也是“淳德归道，以德养正”的诠释。2020年，超长的假期过后，迎来的却是孩子们的迟钝期。我网购了几块吸水石和一些种子，让孩子们自己在吸水石上培育花草。孩子们，耳听为虚，眼见为实。请相信，石头会开花。孩子们，没有愚笨的你，只有不够努力的你。孩子们，请努力，为明天的你。请相信，石头尚且会开花，你的未来不是梦。

润物细无声。“德”，滋养在孩子成长的每一个角落，用上善若水的力量修身养正，做一个德厚、慧足、智全的高素质综合型人才。

注：本文系2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“‘以德养正班级管理实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB0754）阶段性研究成果。