教育部——联合国儿童基金会“学校体育与 体育教师培训项目”2021年国家级培训者培训暨“十三五”项目总结在京举行

种青

为贯彻落实《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（国办发〔2015〕43号）精神，推动中西部农村教师队伍建设，根据《中国政府与联合国儿童基金会国别方案行动计划（2016—2020年）》，教育部与联合国儿童基金会共同启动实施了“学校体育与体育教师培训”。基于2016—2020年度的培训启动会、培训者培训、实地调研、县级培训、足球专项培训、足球活动营、线上与线下相结合的教学风采展示与比赛等系列活动开展的推动，“教育部——联合国儿童基金会‘学校体育与体育教师培训项目2021年国家级培训者培训暨‘十三五项目总结”，于4月10日—17日在北京教育学院举行。北京教育学院体育与艺术教育学院院长陈雁飞、党组织书记周志勇，联合国儿童基金会项目执行官王超出席了本次活动。来自云南弥勒、贵州盘州、辽宁本溪、重庆忠县、山东曲阜、广西忻城等地的近150名体育教师参与了本次活动。

陈雁飞作了题为《新课程、新设计、新课堂》的讲座，陈雁飞结合新课程理念和实践案例，解读了新课程理念下的理论与实操方法，为学员们接下来的教学、教研等提供了理论和实践指导。

本次活动包括“学校体育与体育教师培训项目”2021年国家级培训者培训暨“十三五”项目总结，围绕“中小学体育骨干教师教学风采团队展演赛”与“十三五项目总结与表彰”主题，通过队列队形表演、大课间操展示、教学创新、趣味体能挑战、跟岗下校实践、微课赛课、知识抢答等方式，全方位展示了5年来云南弥勒、贵州盘州、辽宁本溪、重庆忠县、山东曲阜、广西忻城近150名中小学体育教师的教学基本功、专业功底与教学创新能力。新颖的“考核”形式，不仅呈现了培训成果，还展示了各位学员的各项能力。项目开展与推进成果的同时，还对一直支持项目工作的培训师、培训组织者与综合表现突出的优秀学员进行了表彰。

面对农村义务教育仍然是我国教育发展的短板、教学设施不足、办学条件不达标、教师力量相对薄弱、教学质量与城市学校相比差距较大等现状，由教育部教师工作司、联合国儿童基金会组织，北京教育学院、首都体育学院支持，北京体育大学、中国教育科学研究院等8家单位组成专家团队，对8个项目县的中小学体育教师进行了为期5年的针对性培训。为达到“基于中西部贫困地区的学校体育开展状况，为项目学校提供符合国家要求的学校体育课;结合地方特色，开展具有县域民族文化特色的体育活动;持续支持体育教师职业发展，逐步改善区域内学校体育状况”的目标，北京教育學院组建了一支专业扎实、素养深厚、管理科学的项目团队，全面负责培训的方案策划、课程设置、教学安排、学员管理、成果展示、质量监控、经费管理等各项工作。

自2016年培训项目启动以来，通过培训、调研、教学展示及比赛等，学员们在教育理念、课堂教学、教研等方面取得了丰硕成果。5年来，虽然对中小学体育教师开展的培训主题不同，但均遵循“按需培训，突出能力”的原则，沿着基础教育体育与健康课程教学改革的推进主线，不断融入全国最新颁发的有关学校体育教育、体育教师等相关文件或会议精神，结合学校体育改革新动态、教师专业发展新要求、国内外行动研究新成果，从课堂教学到品质课堂、从教学技能到教学能力、从学生体能到学生运动能力等，凸显出小而精、热而实的培训主题设计培训特色。5年的培训，系统、深入、精准地改善和提高了项目县义务教育学校体育师资水平，充分发挥了辐射、带动和引领的积极作用。

通过持续5年的培训活动，相信学员们会将所看、所学、所感、所思、所悟及先进理念与经典实践案例带进课堂、带给本校甚至本市体育教师，以辐射更多的体育教师，让更多的体育教师受益。学校体育现存的问题不是通过培训就能解决的，需要学员们及更多的体育教师加强学习，不断丰富自己的理论与实践经验，建构自己的知识框架、教学理念，形成自己的教学风格和理论体系，探索出自己的实践特色，为学校体育教育教学发展贡献自己的力量。