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运动会惨败以后

2021-09-05吕志敬

新班主任 2021年8期
关键词:消极情绪运动会开学

吕志敬

“运动会又输了,我觉得我们班真是衰透了,干什么都不行!”“就是,开学以来,书画比赛我们班倒数第一,演讲比赛三等奖,课间操比赛成绩也不好,上周的阶段性测评成绩也下降了,看来咱们班是要彻底完蛋了。”……

站在教室门口的我听着同学们的抱怨和不满声,意识到开学以来接二连三的失利把孩子们打击得丧失了信心和斗志,如果他们从心理上认定自己不如别人,再振作起来就难了。当务之急是让孩子们停止抱怨、重拾信心,于是我决定和大家聊聊这个问题。

“同学们,这次运动会失利,老师心里也很难受。开学以来,我们班的各项活动都没有取得很好的成绩,让大家失望了。”我首先通过同理心,让同学们知道我和他们感受一样。

“老师,不是你的原因,你不用自责。”快言快语的俊豪说。“谢谢俊豪的安慰。”俊豪不好意思地笑了,班里的其他同学也跟着笑了起来。

“刚才我听到很多同学在抱怨,还说我们班要彻底完蛋了。请问一下,你们真的这样认为吗?”我首先反问大家。

“当然不是,我们只是发发牢骚而已!”刚才还在抱怨的小欣说。

“发牢骚能解决问题吗?”我问。

“不能解决问题。”同学们摇着头说。

“对,发牢骚不能解决任何问题。我们抱怨从开学以来各项活动成绩都不理想,可这些事情已经过去了,我们即使说上再多遍,那些活动的成绩也变不好了,是不是?”同学们听到我的话都低下了头。我尽量使用“对不对”“是不是”“好不好”,避免让孩子们感觉老师是在命令他们。

“同学们,思想创造生活,语言表达思想。消极的情绪就像通过抱怨播撒在生活中的种子,它会在适当的环境中生根发芽,生长出更多的消极情绪。你想你的周围充斥着批评、不满、讽刺以及哀怨等消极情绪吗?”

“不想!”

“那我们需要怎么做?”

“停止抱怨,重拾信心!”“思考怎样才能使我们班变得越来越好。”“认真对待班级中的每项活动,不再敷衍应付!”“从现在开始,上课好好听讲,认真完成作业,不会做的题目主动问老师。”……

听到同学们纷纷献计献策,我知道他们已经真正认识到抱怨解决不了任何问题。

“同学们的建议非常好。现在我给大家发一张‘激励卡,你们把最希望听到的鼓励的话语写在这张卡片上,比如:‘坚持住——你能够做到。‘需要帮忙吗?如果你愿意,我可以帮你。‘你很棒,继续努力会更棒。‘我们很优秀,困难只是暂时的,共同努力会走向巅峰。当你们离开教室的时候,每个人随机带走一张其他人写的激励卡,好不好?”

“好!”

等大家都写好了,我拿起一顶太阳帽,让大家把激励卡放到帽子里。放学时,每名学生从帽子里拿走一张激励卡回家。

接下来的一周,我观察发现,同学们聚在一起说闲话的时候少了,讨论问题的场景多了。我想大家应该能做到停止抱怨,多去考虑解决问题的方法了。

(作者单位:山东省利津县北宋镇實验学校)

点评:

迷茫之际的方向性引领,在教育过程中较为难得。班主任在学生低潮期适时介入,引领学生在反思中洞察自我,有意识地利用先鼓励后行动的方式,利用“激励卡”来唤醒学生积极向上的一面,从而达到持续强化的效果,使学生获得长足的进步。(林志超)

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