体育游戏在初中体育教学中的应用策略研究

张鑫

摘要：随着我国教育领域的不断改革，教育对体育学科作出了新的要求。随着社会的不断发展，教育对学生的体育教育开始重点关注这意味着体育教师应对体育教学做出良性的改变在体育教学中，适当的加入游戏因素，不仅可以拉近师生感情，同时还能让学生在体育活动中卸下学业的压力，进行全身心的放松。这对学生的身心健康发展有着重大的意义。本文主要探究了体育游戏的教学意义和实际应用，希望为广大的体育教育者提供借鉴。

关键词：体育游戏;初中体育;应用策略

引言：在初中的教学中加入体育教学旨在保证学生有一个健康的身体，同时让学生在体育竞技中激发自身的竞争意识。因此，体育教师应积极采取新的教学模式，将游戏与体育教学进行结合，提高教学质量，让学生能够产生兴趣的同时也让学生能够得到充分的锻炼。正确的运用体育游戏不仅有助于塑造学生的健康体魄，同时也能开发学生的智力，这对学生的发展是有重大意义的。

1体育游戏在实际教学中的教育策略

1.1改变传统认识

传统的体育教学通常会让学生集体做一些机械重复的运动，比如做广播体操或者集体跑步等等。这种形式的教学会让学生觉得枯燥乏味，对体育活动失去兴趣。体育教师应积极运用体育游戏，让学生改变对体育课的认知。锻炼身体的同时，还要激发学生的兴趣。比如教师在做一些体育技巧的教学时，适当加入游戏因素，学生身处于游戏的环境中，可以更加容易的掌握体育技能。体育教学的基本教学目标就是让学生能够提高身体素质不断地增强自身的体质。在不偏离这一教学目标的情况下，教师完全可以运用一些学生更加喜欢的方法进行教学。针对初中生的心理特征，这个年纪的学生通常比较喜欢游戲因此，体育游戏能让体育教学达到事半功倍的效果，让学生兴趣大增，从而积极地加入到体育活动中。

1.2合理选择上课内容

因为体育游戏的娱乐性比较强，为了防止学生沉迷其中，体育教师在设计体育游戏时一定要符合教学目标。首先，教师选择的体育游戏，应该与体育教学内容契合，同时也应该针对学生的实际情况进行游戏设置，不应该千篇一律，针对不同的教学内容，应该设置不同的游戏。比如说当教师在进行足球、篮球等体育活动的过程中，首先要带学生进行热身活动，教师可以让学生们进行组队慢跑，根据教师的一些指令，变换不同的阵型，比如在跑步的过程中，可以让学生变成一些英文字母，教师给出指令后，学生的跑步队伍就要变成相应的英文字母，没有反应过来的学生就会被淘汰并受到相应的惩罚，惩罚内容可以是唱一首歌，或者讲一个笑话。教师对于体育游戏的运用也要有合理的规划，一般情况下，学生在刚开始上课的时候容易出现注意力不集中，学习兴趣不高的情况，这个时候就需要教师充分运用体育游戏的优势，让学生们投入到课堂之中。比如在进行足球的教学时，教师可以让学生围成一个圈，并设置几名学生在中心，圈外的学生进行传球，中心的学生负责抢断，如果抢断成功，中心的学生会和外圈的学生互换位置。通过这种游戏，成功的引起学生的注意，在帮助学生热身的同时，也能让学生对足球运动更加有兴趣。体育游戏实施的意义，就在于让游戏和运动真正的结合在一起，让学生在游戏中潜移默化的掌握运动技能。

1.3增添课堂趣味性

体育教师在上课之前应明确本节课的教学目标，在带学生做完热身运动之后，为了达到本节课的教学目标，提升教学效率，可以让体育课堂的气氛变得更加活跃。比如设置一些体育游戏，让学生们通过做游戏的方式积极参与到体育锻炼中。因此，教师对于体育游戏必须进行钻研，丰富游戏内容做到针对不同的教学能够设置不同的游戏，学生在课堂上能够积极响应教师的号召，达到提高教学质量的效果。在进行体育教学时教师应不断总结经验，丰富体育游戏的内容和内涵适当的对已有的体育游戏进行改进，让学生对体育活动时刻保持新鲜感，这样学生才能一直对体育课保持兴趣，实现体育游戏的应用价值。

1.4 科学制定游戏方案，引导学生遵守游戏规则

在进行体育教学之前，体育教师应针对学生群体设计不同的体育游戏内容。在进行游戏前，教师应注重对规则的讲解，让学生进行思考和反馈，确保每个学生都明确游戏规则，并遵守，培养学生的集体荣誉感。在上课前，教师应先向学生说明本节课的体育游戏是什么，并对游戏规则进行讲解， 同时强调，每个学生都要严格遵守游戏规则，确保体育游戏公平公正的展开。比如在进行篮球投篮教学时，教师首先应该为所有学生规范投篮动作，确保每个学生投篮动作无误后，进行分组投篮游戏。在游戏开始前教师应让学生明确规则，比如每个组每人投篮五次，每投进一个球得一分，最后分数较高的组获胜。随后，教师将学生进行分组，在分组时，教师应考虑到学生的个体差异，按照性别，身体素质以及体育素养进行分组，确保每个组的人数相等，实力相当。在进行游戏时，教师应做好裁判员的角色，确保每个学生遵守规则并及时纠正学生的投篮姿势。通过这种游戏方式，不仅能让学生快速掌握体育技巧，同时也能培养学生的团队意识和合作意识，对于培养学生健康向上的人格有着重大意义。

1.5完善学生体育评价制度

教师通过体育游戏的教学方法，能够有效提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的教学质量在做好体育游戏教学的同时，也要及时对学生的体育活动进行评价和反馈根据学生的课堂表现活动参与程度以及参与活动时的态度，对学生进行客观的评价是非常重要的对于表现优异的学生，教师应积极给予肯定和表扬，对于表现一般或较差的学生，教师应找寻学生存在的问题，进行正向引导和鼓励。只有这样才能让学生对体育活动的兴趣生生不息，让学生能够更加快乐健康的成长，。

结束语：总的来说，在初中体育教学过程中加入体育游戏，不仅能让学生对体育活动更加有兴趣积极的参与到体育学习中，同时也能培养学生的责任感，集体荣誉感和合作意识，这是非常有教学意义的。随着体育课堂的效率不断提高，初中学生也可以得到更好的发展。

综上所述，在进行初中体育教学的时候，如果能够充分地来使用体育游戏进行教学，那么学生对于体育教学培养更加浓厚的兴趣，体育教学的效率自然会更高，使得初中学生也能获得全面的发展。

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