中华优秀传统文化与幼儿教育的融合研究

袁芹

摘要：中国历史源远流长，中华优秀传统文化博大精深。将中华优秀传统文化与幼儿教育进行有效融合，可以弘扬中华优秀传统文化，提高现代幼儿教育水平，引导幼儿塑造正确价值观，提高幼儿交际水平。教师可以通过阅读国学典籍、借助成语典故、組织实践活动等方式，将传统文化融入幼儿教育，促进幼儿教育的发展和优秀传统文化的传承。

关键词：传统文化;幼儿教育;渗透策略

传统文化是一个民族存在与发展的灵魂，也是文明得以延续的根基。人们的精神与智慧都需要在传统文化的熏陶下获得繁衍与发展的营养。在幼儿园开展中华优秀传统文化教育，对于提升幼儿综合素质、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的意义。作为幼儿教师应该以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，对中华传统文化中的精髓进行不断挖掘，将传统文化与幼儿园课程有机整合，寓于幼儿的一日生活中，让幼儿从小了解中国的传统文化，接受传统文化的熏陶，为中华民族的文化而自豪，做有根的人，为形成优雅的人生打下基础。

一、传统文化中适合幼儿教育的内容

我国的传统文化经历了五千年的发展，有精华也有糟粕，并不是所有的传统文化都是可取的。我们应该以正确的态度对待传统文化，应该取其精华，去其糟粕，对优秀的传统文化进行充分利用，并加以传承。将优秀传统文化融入幼儿教育时，教师要选择传统文化中适合幼儿教育的部分，再加以利用。概括地说，传统文化中适合幼儿教育的内容包括以下三个方面。

1.优秀的国学典籍

中华文化经历了五千年的发展，诞生了很多适合幼儿教育的国学典籍，如家喻户晓的《三字经》《弟子规》等。这两部国学典籍都注重和强调礼仪教育，对幼儿的站、行、坐、立等都有明确的规范。同时，无论是其表达的思想内涵，还是典籍自身的可读性，都非常适合于幼儿教育。因此，在幼儿教育中，教师既可以融入国学典籍中的优秀教育理念，提高幼儿的思想道德品质，又可以让幼儿朗读和背诵这些国学典籍，提升幼儿的国学素养。

2.优秀的文化精神

我国传统文化孕育着很多优秀的文化精神。这些优秀的文化精神传承至今，已成为我国日益强大的关键因素。在优秀文化精神的滋养下，我国出现了数不清的民族英雄、仁人志士。孝、悌、忠、信、礼、义等传统文化精神，都可以融入幼儿教育，使幼儿从小就接受优秀文化精神的熏陶，为幼儿成长为具有健全人格、高尚品质的现代人才打下基础。

3.先进的价值取向

回顾中华民族历史长河，无论在古代还是现代，都涌现了无数的优秀中华儿女，其中有忠义爱国的民族英雄，有无私奉献的科研工作者，还有保家卫国的军人……他们有一个共同特点，就是都具备与时代发展、社会进步相符合的先进的价值取向。将这些先辈的价值取向作为幼儿教育的风向标，可以帮助幼儿树立正确的价值观，促进幼儿健康成长。

二、将古典音乐与古典文学渗透进幼儿教育

音乐是幼儿园教育教学必不可少的辅助工具，通过带领幼儿聆听古典音乐、感受古典音乐的律动美，并对古典音乐进行赏析，可在潜移默化中促使幼儿形成纯洁的心灵，开发其智力与思维，调和其脾气秉性。根据大量实践经验可以发现，在幼儿教育中渗透古典音乐，对于幼儿个性的培养、思维的发展、性情的调和能够发挥较好的效果。除此之外，古典文学也是中华优秀传统文化中的瑰宝。为调动幼儿对古典文学的阅读积极性，幼儿教师需要遵循小班、中班、大班幼儿成长的客观规律，依据他们的实际理解能力，对古典文学中的经典诗词歌赋等进行细分、研讨、重组，在此基础上，采用原有讲解模式与现代教学理念相糅合的办法，将其制作成趣味横生的课题，如游戏课堂讲解、故事教学、绘画教学等，使幼儿在此过程中体会到学习传统文化的乐趣。

三、中华优秀传统文化与幼儿园教育融合实施的途径

1.中华优秀传统文化与幼儿

园环境创设的融合在主题环境的打造中，幼儿园可以按照时间顺序的发展，创设纵向的中华文化环境，如，二十四节气主题，教师可根据节气的变化更换不同的节气场景。也可以以空间为轴，选择适合幼儿年龄特点的中华文化主题，如十二生肖、民族一家亲、青花瓷等进行主题文化创设。通过统一班级文化格调，收集和展示各种中华文化图集和工艺品，打造富有浓郁中华文化气息的教育环境，让孩子们在身临其境和参与环创中感受源远流长的中华民族优秀文化。

2.中华优秀传统文化与幼儿

园主题课程的融合幼儿园可结合幼儿生活和地方文化，围绕幼儿熟悉且喜欢的中华传统文化开展主题教学活动。如：中班主题活动民族一家亲、十二生肖等。

3.中华优秀传统文化与节庆、节气教育的融合

可以借助节气、节庆教育，对幼儿开展尊老、爱幼、勤劳、善良、和善、爱国等教育活动。同时也可借助优秀的节日传说故事、节气绘本资源、节日庆典活动等让幼儿在学习体验中深入地了解中国人的节日习俗。在浓郁的传统节日气氛中，切身体会中华优秀传统文化的魅力以及节庆习俗活动给人带来的乐趣。

四、结语：

中华传统文化博大精深、源远流长。传统文化与幼儿教育的有效融合，既能传承和弘扬优秀传统文化，又能提高幼儿教育的质量与水平，帮助幼儿塑造正确价值观，促进幼儿全面发展。在具体教育中，教师可以通过阅读国学典籍、借助成语典故、组织实践活动等方式，将传统文化融入幼儿教育，提高现代幼儿教育水平，促进中华优秀传统文化的继承与发展。

参考文献：

[1]岳莉.中华优秀传统文化在幼儿教育资源中的开发与应用探究[J].新疆教育学院学报，2019（02）.

[2]郑隽.传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略[J].黑河教育，2018（12）.

[3]廖庭婷.幼儿园优秀传统文化教育课程的个案研究[D].福建师范大学，2018.