农林类学生思想政治理论课有效性提升机制研究

王飞 王金梅 陈星宇

摘  要：高校思想政治理论课是落实立德树人的关键课程，在培养担当民族复兴大任时代新人中具有特殊重要的作用。农林院校学生思想政治理论课要以立德树人为根本，以强农兴农为己任，培养更多知农、爱农的新型合格人才，为全面推进乡村振兴作出新的更大贡献。文章通过对农林院校学生思想政治理论课有效性进行调查分析，从加强领导机制、健全教学机制、加大激励机制、建立保障机制、完善评价机制、建设协同机制等方面提出思想政治理论课有效性提升机制。

关键词：农林院校;思想政治理论课;有效性;机制

中图分类号：G641        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）21-0005-06

Abstract： Ideological and political theory courses in colleges and universities are the key courses to implement morality and cultivate people， and play a particularly important role in training new people in the era of national rejuvenation. The ideological and political theory courses of students in agriculture and forestry colleges should be based on cultivating people by virtue and strengthening agriculture， so as to cultivate more qualified talents who know about and love agriculture and make new and greater contributions to promoting rural revitalization in an all-round way. Through the investigation and analysis， of the effectiveness of ideological and political theory courses for students in agriculture and forestry colleges， this paper puts forward the effectiveness improvement mechanism of ideological and political theory courses from the aspects of strengthening the leadership mechanism， improving the teaching mechanism， increasing the incentive mechanism， establishing the guarantee mechanism， improving the evaluation mechanism， and building the coordination mechanism.

Keywords： agricultural and forestry colleges; ideological and political theory course; effectiveness; mechanism

2019年3月，習近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程……思政课作用不可替代”“推动思想政治理论课改革创新……要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”^[1]。这一重要讲话，对新时代高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）提出了新的更高要求。农林院校学生思政课要以立德树人为根本，以强农兴农为己任，培养更多知农、爱农的新型合格人才，为全面推进乡村振兴作出新的更大贡献。新时代推进农林院校思政课的改革创新，必须坚持问题导向，以学生思政课有效性提升为要求，以学生思政课获得感实现为目标，不断满足学生成长成才发展的需要，全面提升思政课教学质量和水平。

本文结合农林院校学生思政课有效性问题，以985院校、211院校、省属重点院校三种类型的农林院校作为依据，按照学校东南西北的地理位置分布，分别选取东北、东南、西北、西南的全国5所农林院校的在校本科学生为调查对象，2019年3月至2020年1月，对5所农林院校学生思政课有效性进行了实地问卷调查，并对学校管理部门、思政课教师、专业课教师进行访谈。调查问卷共发放1350份，收回有效问卷1307份，有效率达96.8%。问卷采用SPSS20.0进行统计，通过调查分析提出农林院校学生思政课有效性提升机制。

一、农林院校学生思政课有效性现状调查

（一）学生对思政课的认识情况

高校思政课是由思想道德修养与法律基础（以下简称“基础课”）、中国近现代史纲要（以下简称“纲要课”）、马克思主义基本原理概论（以下简称“原理课”）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（以下简称“概论课”）、形势与政策（以下简称“形策课”）五门课程组成，是每个学生在校必修的公共政治理论课。学生对思政课的认识程度，直接关系到学生的学习态度，进而影响到思政课有效性。调查结果如下：

1. 学生对思政课重要性的认识。调查结果表明：学生认为思政课很重要的占31.38%，重要的占52.68%，无所谓的占12.22%，不重要的和很不重要的占3.72%。