情感教育在中职语文教学中的应用分析

王英

[摘           要]  中职教育是教育发展的重要组成部分，对于教育的发展有着重要的意义。中职教学过程中，语文是教学的重要内容。随着教学的不断发展，学校对于中职语文教师的教学有了更高的要求。如何将情感教育应用到语文教学中，成为教师思考的重要内容。情感是人类的重要体现，对于教学有着重要的影响。在语文教学中，情感教育也是一个重要的话题。语文教学中，利用情感教育可以激发学生的学习兴趣和积极性，对于语文教学的质量提升有着重要的意义。

[关    键   词]  情感教育;中职语文;有效途径

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0162-02

情感教育，顾名思义便是富有感情的教学活动。在教学过程中，教师要开展情感教育，需要以学生为主体，让教学中的活动富有感情因素，从而激发学生的感情共鸣。情感教育是促进教学发展的重要方法，在中职语文教学过程中，教师不仅要注重学生的知识培养，还要注重学生的情感培养，在教学中开展情感教育，有利于学生释放自己的情感。在中职语文教学中融入情感教育，不仅能帮助教师实现教学目标，还能引导学生树立正确的思想观念，这对于中职学生的成长有着重要的意义。本文主要以中职语文为背景，分析了情感教育的必要性、应用和实施途径。希望给中职语文教师提供一些有效的建议，也希望给中职语文教学的发展奠定一个良好的基础。

一、中职语文教学中融入情感教育的必要性

（一）中职教育忽略了情感教育

语文教学过程中，更多的是以理论知识为主，所以在教学过程中，教师忽略了情感教育的重要性。在学习语文的过程中，学生通常会阅读文章，而文章的讲述都是以情感作为寄托的。学生要真正意义上学习语文，必须懂得体会文字中的情感。所以在中职语文教学过程中，教师融入情感教育是非常有必要的，这不仅是为了激发学生的情感体会，更多的是为了帮助学生更好地学习。

（二）符合语文教学的需求

语文不仅是一门学科，还是一种语言，而学习语言的主要目的就是运用于生活。在日常生活中，人与人的沟通也是借助语言的运用，而这个过程中，语言代表了每一个人的情感和思想。语文是语言教学的主要方式，以培养学生的语言表达能力为重要目标。所以教学过程中渗透情感教育，符合语文教学的需求。

（三）改善语文教学的路径

中职语文教学中，不同的文体所蕴含的情感是不一样的，所以在教学过程中，教师的教学路径十分重要。教师需要根据教学的对象和水平采用不同的情感教育方式，所以中职语文教学过程中，情感教育能有效改善语文教学的路径。以《合欢树》为例，这篇文章是著名作家史铁生所写，其中描写了母亲的语言和行为，从而凸显了母亲的性格。在教学这一文章的过程中，教师需要渗透的是亲情教育。正确的路径能有效提高教学质量，所以教学过程中，教师要充分利用情感教育[1]。

二、情感教育在中职语文教学中的应用

（一）引导学生深入教学，激发学生的情感

受传统教学模式的影响，在中职语文教学过程中，教师的主要教学模式还是以传统的讲解模式为主，这对于学生的自主性发挥有着严重的阻碍。所以教学过程中，教师需要渗透情感教育，引导学生对文章进行深入的探索，这样不仅可以加强学生的理解能力，还能激发学生的情感体会。教师在教学过程中要引导学生体会不同的情感，并充分表達自己的思想情感，和其他的同学进行交流和沟通。在这个过程中，教师要积极引导学生将感情融入学习的过程中。以《沁园春·雪》为例，这是毛主席所写，其中描绘了祖国风光，也寄托了毛主席的壮志豪情。所以教学过程中，教师要融入情感教育，让学生通过文字体会作者的思想感情，这是情感教育在教学中的重要应用[2]。

（二）重视和学生的感情交流

要将情感教育应用到中职语文教学过程中，需要教师注重和学生的感情交流。教师是一个神圣的职业，所以每一个教师都要热爱自己的职业，在教学过程中，充分投入自己的感情。只有这样，教师才能和学生进行情感上的交流。教学过程中，良好的感情交流可以促进师生关系的和谐，良好的师生关系不仅可以帮助学生更好地学习，还能帮助教师在教学过程中更好地开展自己的教学活动。要加强教师和学生的感情交流，在教学过程中，教师要全面了解学生的情况，加强对学生的关怀，让学生感受到情感上的温暖，这是情感教育的重要价值，所以情感教育在中职语文教学的过程中有着积极的意义[3]。

（三）可以改进教学模式

虽然教育有了全面的发展和改革，但是我国教育发展的主要方向还是以应试教育为主，所以在教学过程中，教师采用的还是传统的教学模式。将情感教育融入中职语文教学过程中，可以优化教学模式。以《荷塘月色》为例，在教学过程中，教师可以借助多媒体教学模式，直观展示视频和图片，这样学生对于景色有一个直观的感受，有利于学生的情感体会。将情感教育融入教学过程中，可以全面丰富教学的素材，优化教学的模式，这对教学质量的提升有着重要的作用和影响[4]。

三、在中职语文教学过程中渗透情感教育的有效途径

（一）将亲情教育融入中职语文教学过程中

中职院校的学生都是初中毕业之后就进入学校的，所以学生的年龄普遍比较小。这个年龄段的学生本身具备独立的思考能力，但是思想还不够成熟，所以在和父母沟通的过程中，一些学生缺乏正确的情感表达能力。在中职语文教学过程中，教师要融入情感教育，可以将亲情教育渗透到教学中。借助史铁生的《合欢树》，其中有关于母亲给作者治病的描述，也有母亲帮助作者成就文学事业的阐述。教师在讲解过程中，可以让学生体会母爱的情感，也可以围绕母爱这一思想，在课堂上开展讨论，教师还可以组织学生写一封简短的信，通过这样的方式，可以有效唤起学生的思想情感。将亲情教育渗透到教学中，不仅可以帮助学生更好地学习，也可以引导学生树立正确的价值观念，对于学生后期的学习和发展是非常有帮助的[5]。

（二）利用朗读教学开展情感教育

语文教学过程中，朗读是教学的重要方式，也是学生体会情感的重要途径。所以教师要将情感教育渗透到教学中，可以利用朗读教学开展情感教育。朗读是表现语言艺术的重要形式，在教学过程中，单单去看文字，很难切实体会作者的思想情感，通过朗读，可以从感观上加强读者的思想情感。以《琵琶行》为例，教师在教学过程中，可以通过语言的语速、韵律、语音等加强读者的情感，在朗读的过程中，教师唤起学生对当时社会现象的认识，从而体会琵琶女当时的心理感受。通过朗读的模式开展情感教育，不仅可以加强学生的情感体悟，还能提升学生的朗读水平，这对于中职语文教学有效性的提升有着重要的作用，这也是将情感教育渗透到中职语文教学中的重要途径[6]。

（三）创设生动的课堂

课堂教学是教学活动开展的主要形式，在教学过程中，教师要提高教学的有效性，营造生动的课堂氛围。要将情感教育渗透到课堂教学的过程中，教师可以创设情境教学，以《雷雨》为例，在教学过程中，教师可以运用课本剧的模式。所谓课本剧就是在教学过程中，以课文充当剧本，让学生扮演其中的角色。语文教学的过程中，角色扮演是提升学生感情的重要手段，创设情境，让学生扮演其中的人物，切实体会人物的情感。通过这样的方法，不仅可以有效开展情感教育，还可以培养学生对于语文的兴趣，提升学生的语文素养[7]。

四、结语

综上所述，开展情感教育是中职语文教学中的重要目标，所以在教学过程中，教师要积极开展情感教育，激发学生的思想情感，从而提升学生的综合素养。中职教育主要以培养学生的职业技能为主，但社会发展的过程中，综合性人才是社会所稀缺的。所以加强学生的情感教育，对于学生后续的发展有着重要的意义。

参考文献：

[1]张红蕾.关于中职语文课堂教学中的情感教育分析[J].语文课内外，2019（33）：118.

[2]祝海燕.浅谈情感教育在中职语文教学中的应用[J].科教导刊-电子版（中旬），2019（2）：161.

[3]王俊峰.中职语文教学中情感教育的有机融合[J].语文课内外，2019（20）：225.

[4]姚俊.浅析情感教育在中职语文教学中的应用[J].教育科学（引文版），2017（1）：26.

[5]施燕.情感教育在中职语文教学中的作用及实施策略[J].现代职业教育，2018（16）：193.

[6]刘术甲.中职语文教学中情感教育的渗透探寻[J].现代职业教育，2018（35）：86-87.

[7]郑金荣.浅谈中职学校情感教育在语文教学的应用[J].廣东教育（职教版），2016（7）：67-68.

编辑 鲁翠红