探讨高中化学探究性学习法的教学

郭冬梅

摘 要：高中阶段是学生成长过程中精力旺盛、记忆力充沛的黄金阶段，高中生的思维认知已经初步形成，再加上其个性发展有所不同，化学课程的教学显得重要又难以创新、突破学生固有的认知思维。化学学科的学习既能提升学生知识，又能培育学生的动手意识和能力，身体各项机能高效配合大脑的能力，提高认知思维，所以化学教学显得重要，让学生爱上化学课并达到高效的课堂效果，更是重中之重。因此，着重于化学教学中教授探究性学习法，探讨高中化学教学中行之有效的实操教学，从而激发学生的学习潜能，最大限度地提升学生的各项能力。

关键词：高中化学;探究性;学习法;学习潜能

一、探究性学习法的常用课堂学习方法

1.验证性学习法

验证性学习法是指，在课本上持质疑态度的知识结论通过实操的方式对结论进行验证的一种学习法，属于探究性的一种最基本的方法。由学生提出质疑，在老师的耐心指导下，对各种不符合结论的理论进行验证。通过实验、观察大自然、动态自然景观等进行科学、有效的分析、判定来下结论，使知识结论得以验证的一个过程。所以，教师在准备授课前，需要准备好实验器材或者动态自然景观等，既能注意就地取材，又能考虑到实验注意事项和关键步骤;教师在教学中，也要注重实验现象的直观性，引导、激发学生积极参与其中。在教学之后，教师及时让学生自我反省，有则改之、无则加勉，提升学生的自我学习效率，也为下次课程的完美性做好准备。

2.目标性学习法

目标性学习法教学是指，先抛出问题，然后以解决此问题为教学目标，学生可以结合老师教授的理论依据，有自己的理解和思维模式，但是要通过创设情境、科学事实等得出最终的精准答案。这种教学方式有很强的目标，通过学生答疑解惑的过程，既能将理论知识可视化，又能激发学生学习的激情和专注力，还能强化学生的实操性，课堂生动有趣，学习效率大大提高。

二、探究性学习方法运用到高中化学中的研究

高中化学运用探究性学习方法，让学生爱上课堂，积极主动地参与到各项学习任务中，让知识呈现在学生面前，学生可以直观地理解知识，而不再死记硬背，还能把知识运用到生活中，帮助家人和自己生活科学化，凝聚了学校和家庭，能培育全面发展型人才和高素质综合型人才。

1.创设探究性学习方法情景，家校共同参与

创设探究性学习方法情景，各老师、家长相互努力配合才能实施。首先学校不能盲目地追求升学率而阻挡老师执行的热情和打击其信心，尽量克服环境和设施困难，给学生创造合适的学习环境;当老师让学生在家或者公园进行合理的可操作性探究课题时，家长尽量配合，让学生能够更好地自主探究问题、实践操作，来操作学习实践和学会学习。而课题的疑问需要贯穿整个探究性学习方法教学中，以此为核心、主导，展开一系列的实践活动，培养学生主动学习和探索的精神，养成好的学习习惯，慢慢拥有良好解决问题能力的心态。创设情境的基本办法有以下三种。

（1）创设“层递性”情境，通过情境由浅入深、由简及繁、由易到难的层层深入的方式，逐步探索化学结论。创设这种情境，需要根据高中生的社会认知形态和思维架构方式来科学实施，复杂的问题简单化或者层递化，抽象的概念具体化、直观化，深度的问题分散化，层层剥茧抽丝，分成可实操的合理的几个小步骤，指导学生先解决小问题，一步一步完成，最终解决最困难的问题，实现解决问题的最终目标。

（2）创设“关卡式”问题情境。教师在教学中，可将教学课程分成三段式，即课前预习准备、课中指导实操、课后结合实际运用。在教学进行前，先预留作业，让学生预习好课本内容，查找课题相关资料，然后带上实操工具等完成好准备工作;在课堂进行中，讲解完理论知识就引导并指导学生实操，很难实施或者有重大安全隐患的实验，可借助多媒体对各个步骤逐步完成，设计关卡让学生闯关，让学生通过多媒体上的直观图片、视频或者辅助指导来融入课堂，轻松、愉悦地闯关成功，最终解决化学问题;在课堂结束以后，除了之前提到的学生自我反省，还可以借助化学知识找到生活中的实际应用，让知识生活化，更好地理解、升华理论知识。

（3）创设“天马式”情境，让解决问题的方法不再单一和局限。创设“天马式”的情境，可以就地取材于校园内的植物，也可以就地取材于教室内的设备，更可以到大自然中、家里，只要合理、科学、安全，让学生天马行空地用各种方式有效地解决问題，激发了学生的想象力和创造力，为学生的全面发展奠定好基础。

2.探究高中化学特性，精化所学内容

高中化学涉及很多宏观和微观世界的现象，所以很抽象、很复杂，是一门科学性强的综合学科，涉及生物、物理、数学和语文学科，所以教师要运用多种学科知识的辅助来讲解好知识点和讲清楚化学现象和解决化学问题。所以，在运用探究性学习法教学中，教师需要结合高中化学的这一特殊学科特性，精化所学内容，用问题引导学生、用情景创造来进行教学、用关卡等各种教学手段来让学生告别传统“填鸭式”教学模式，让学生做课堂的主人，来成功践行探究性学习法，让学生用老师指导的办法来掌握各种化学知识，并能在生活中加以运用。

综上所述，探究性学习法的教学在高中化学课堂教学中起主导作用，教师可以借助此方法来培育化学专业性学生和全面发展型学生，也可以采用此方法打造高效课堂。