融媒体时代记者编辑的复合能力构建研究

赵军

【摘要】信息时代，媒体产业融合发展背景下，社会信息传递的方式、渠道与主体等发生了巨大的转变，新媒体的广泛应用打破了传统媒体的资源、品牌优势，使得大众具备新闻接收者、传播者、生产者等多重身份，公众对信息服务的需求也不断转变。在此基础上，记者编辑作为承担信息收集、整合职责的重要角色，应立足新闻传播领域现代化发展的特征，找准自身在融媒体时代的职业发展定位，在夯实自身业务能力的同时，树立端正的职业精神，针对性的强化创新思维与大数据思维，基于新闻节目受众的多元化需求，多角度的挖掘新闻价值，优化培养复合性的职业能力。

【关键词】创新思维;职业原则;一专多能

中图分类号：G241                  文献标识码：A                         DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.011..047

大众媒体融合发展趋势下，传统媒体与新媒体在技术、平台、资源与渠道等方面的联合逐步深入，在拓宽了公众新闻信息接收、传播渠道的同时，人们对信息传播的时效性、客观性与全面性也有着更高的要求。为有效提升新闻节目的影响性，增强节目受众粘性，需要相关媒体企业深入分析媒体市场动态变化情况，强化复合型、实践型人才的培养与引进，为媒体产业新时期的转型发展提供更多的专业人才保障。

1. 当前阶段记者编辑构建复合能力体系的必要性

1.1 媒体产业融合发展的需求

在新闻工作中，记者通过采访收集信息，在对信息进行编辑、处理后，借助媒体平台进行传播，利用文字、图片、视频等形式，面向公众提供信息服务，承担着舆论引导、信息传播等方面的社会职责。从记者编辑实际工作来看，采访与编辑相互辅助，客观、全面的采访内容可以为编辑工作提供丰富的素材;合理、科学的便捷工作能够深入的提炼新闻价值，提高受众关注度。在媒体融合发展背景下，对记者编辑的专业能力、职业素养、信息重构能力、整体策划能力等提出了更高的要求。社会公众既是信息的提供者、接收者，同时，也可以成为信息的传播者与生产者，信息传播主体、渠道、形式的变化，对媒体市场造成了巨大的冲击，原有的人才队伍建设与引进模式也需要进行对应性的变革，强化记者编辑复合能力体系的建设，才能为媒体产业的融合发展提供坚实的人才保障。

1.2 新闻传播多元化路径建设的需求

新媒体平台借助移动终端、互联网、无线通讯等技术支持，为受众提供了更便捷的信息服务功能，受众可以利用短视频网站、APP、新闻公众号等平台，实时的上传图片与视频、发布信息、进行评论与点赞等操作，借助动态互动的平台，对信息进行处理、反馈。媒体企业为保证融媒体信息传播平台建设与运维的有序性，需要组织专业的团队，这也对原有的人才培养机制提出了创新的要求，为媒体人复合能力体系的构建提供了重要的驱动力。新时代，从事媒体行业的工作者既要确保新闻信息收集的全面性、真实性，保证数据处理的高效性、实时性，同时，还应熟练掌握多元化的传播渠道，学会借助线上与线下媒体平台，拓宽信息的传播范围，进一步提升新闻的传播价值，更好地为大众服务。

1.3 社会公众信息服务模式转变的需求

互联网平台具有开放性、交互性、共享性的特征，随着移动终端的广泛普及，利用网络平台获取信息的用户数量大幅度提升，而新型媒体渠道的多元发展，打破了传统的新闻媒体运营管理架构，也使得媒体人新时期承担的岗位职责发生了转变。现代媒体产业为深度挖掘信息资源、确保行业发展优势，需要更多的复合人才支持，发挥融媒体平台、技术、资源与品牌方面的優势，从而满足当前社会公众信息服务的差异化、多元化需求。与此同时，在复杂的媒体产业竞争市场中，公众的信息获取、反馈习惯也不断发生转变，随着直播、短视频、表情包等信息表达方式的普及，现代信息用户对媒体平台的社交功能提出了更多样化的要求，记者编辑的工作职能也需要进一步细化，针对性的强化信息分析、处理、策划等方面复合能力的培养。

2. 融媒体时代记者编辑如何成为复合型人才

2.1 强化创新思维培养，深入学习融媒体技术的应用

2.1.1 加强融媒体创新思维的培养

现代传媒产业在渠道、技术、形式等方面的融合发展，在集中了媒体产业资源、优化了信息服务模式的同时，也提高了传媒领域职业准入的门槛。针对该种情况，记者编辑应在全面、深刻认识新时期媒体人承担的社会职责、岗位职责的同时，抓住媒体行业改革的机遇，树立创新发展的思维，在针对性强化自身专业能力、不断积累实践经验的基础上，拓宽认识视野，正确把握融媒体产业人才需求特征，为自身能力结构的优化调整奠定认识基础。

2.1.2 熟练掌握融媒体传播渠道

现阶段，随着远程通信、移动终端、人工智能与微电子等现代技术在媒体领域的深入应用，使得当前媒体传播形势向着小屏化、实时交互的方向发展，提升了公众的参与感。在复合能力体系的建设过程中，记者编辑应把握公众信息服务的需求，加强融媒体技术的学习，并熟练掌握线上、线下信息数据传播渠道，在新技术、思维的指导下，认真落实采访、摄影、文字与图片处理、后期制作等环节的工作任务，合理整合新闻要素。如，记者编辑可以在深入学习数字化编辑、信息重构、平台发布等功能的同时，锻炼自身PS、AE、SPSS等技术软件的操作水平，以适应融媒体大众化、社会化、广泛性的信息服务需要。

2.2 明确职业发展路线，构建“一专多能”的能力体系

2.2.1 注重“一专多能”的能力体系的优化建设

新媒体借助平台与技术优势，打破了主流媒体的垄断格局，在传播速度、渠道方面具有多元化、高效性特征。在新媒体与传统媒体逐步融合发展的背景下，传媒行业的职业划分更精细，如数据分析、界面设计、传播策划等，实际工作中需要的专业能力不同，职业发展方向也存在差异。为此，在构建自身复合能力体系时，需要记者编辑在重视专业基础技能培养的同时，按照“一专多能”的发展原则，动态分析融媒体环境的信息传播与整合规律，扬长补短，优化能力结构。

2.2.2 转变职业发展理念，坚守职业原则

作为职业媒体人，记者编辑应在合理优化自身能力结构、创新发展观念的同时，坚持职业原则，重视主流媒体在政策宣传、舆论引导、挖掘社会热点问题的责任，保证新闻编辑的客观性、真实性、权威性。通过职业发展思维的转变，合理运用技术手段，建设数据意识、责任意识、产品意识等现代信息整合思维，在海量的信息数据中提炼关键新闻信息，凸显时代特征，严格遵守职业规范更好地服务大众，为媒体产业的有序、稳定发展做出贡献。

2.3 以受众信息服务的差异化需求为导向，深度整合信息资源

2.3.1 注重内容创新，保证传播效果

新媒体技术拓宽了广播传媒产业信息收集的路径，记者编辑需要处理的信息规模更大、性质更复杂。网络媒体、自媒体等新媒体产业的突破式发展，在全面推进产业融合进程的同时，也使得复制、抄袭等侵权行为频繁发生。记者编辑在对能力、知识结构进行调整、重构的过程中，应注重采编内容的质量，合理对优质内容进行创新，提升信息传播价值，保证传播效果。如，朗读者、国家宝藏、见字如面等节目，作为主流媒体以社会需求为导向的创新栏目，更贴近公众生活，借助内容精良、形式新颖的优势，吸引社会广泛关注，提升了节目的传播效果。除此之外，为提升节目的社会影响力与竞争力，需要在节目中适当融入采编人员的个人风格，合理策划信息编排的方式，吸引更多的受眾关注。

2.3.2 分析公众关注热点，合理运用专业语言

融媒体时代，公众信息浏览、阅读与评论习惯不断变化，需要记者新闻在规范新闻语言表达方式的基础上，合理运用新型语言、图片、表情等方式，提升节目表达效果，融入创新要素。如，记者编辑可以运用表情包、网络语言、表情符号等，融合专业性、社会性的内容，提升公众关注度。此外，还可以借助融合媒体优势，对信息的传播途径、方式与内容编排形式等进行合理创新。在对新闻节目播出意见进行收集的过程中，记者编辑可以化被动为主动，及时关注平台反馈意见，通过问卷调查、观看弹幕与评论、访问节目相关论坛等形式，积极、广泛听取公众反馈意见，分析公众关注热点，为新闻节目的优化调整提供可靠的参考。

结语：信息技术不断突破发展形势下，媒介融合成为传媒领域当前发展建设的重要趋势，在渠道、技术、平台与资源等方面的联合运营程度不断深化。产业融合发展在促进了媒体市场繁荣发展的同时，也对记者编辑从业者提出了更专业化、创新性的要求。新时期，媒体人应在正确认识自身职业发展规划目标的基础上，强化创新思维、信息素养、专业敏锐度等方面的培养，生产更多的优质节目内容，承担起融媒体时代记者编辑的岗位职责。

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