初中生物课堂实施情境化教学的案例

2021-08-26王先华王麟

求知导刊 2021年17期

王先华王麟

摘要：在初中生物学科教学中引入一些教师精心准备的真实情境，引导学生结合教材与生活实际进行思考、讨论和拓展，一方面能够改变传统的教学范式，拓宽教学路径，提高课堂教学效率;另一方面能够加深学生对相关知识的理解，提升学生判断、分析、解决问题的综合素养。文章选取了一个案例对比进行说明。

关键词：初中生物;情境化教学;案例

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）17-0087-02

在初中生物学科教学中引入真实情境，能够有效将学科知识与生产、生活实际联系起来，提高学生对生活中真实“问题”的分析、理解能力。下面是湖南省长沙市湘一芙蓉中学实施情境化教学的一个具体案例。

在《生物学》八年级下册“植物的（无性）生殖”一节的教学中，我给学生提供了一则资料（情境）：在2019年某省的秋季兰花博览（交易）会上，有一盆春兰（名“龙字”，荷形水仙瓣春兰）以120万元的高价成交。请学生就此事发表评论，或谈谈自己的想法。

学生甲：有钱人就是任性。

老师：很同意你的看法！老师还听到过另一种说法——有钱人“钱多人傻”，你认为这种“任性”是“傻”吗？

学生甲：有点傻！如果我有那么多钱，我不会去买这盆兰花，我会去购买一些更有价值的东西。

老师：也就是说你认为这盆兰花没有什么价值，即使有钱也不会去购买它。同学们，你们怎么看？

学生乙：这株兰花应该不是普通的兰花，有人愿意花这么多钱购买它，一定有他的理由。同学甲不愿去购买，因为他没有看到这盆兰花的价值。当然，也因为他现在还不是有钱人，等他真正有钱了，说不定他也会去购买。

老师：学生乙，如果你有钱了，你会花120万元去购买这盆花吗？

学生乙：我不确定，因为我对兰花不了解。

学生丙：老师，兰花有什么作用？我家里也养了两盆兰花，每盆也就值几十元吧。为什么这盆兰花可以卖这么高的价钱？

老师：（不急于进行解答，想要引起其他同学的注意）同学们，你们认为兰花有什么作用？

学生丁：兰花可用于观赏。我家也种了一盆兰花，今年春天开花时，它的香味特别好闻。

老师：其他同学呢，你们还有补充吗？

学生乙：养兰花可以培养高尚的情操。古代文人中有很多喜欢养兰花的。在他们的诗词中还有许多赞美兰花的句子，如元朝诗人余同麓的《咏兰》诗：“手培兰蕊两三栽，日暖风和次第开。坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来”。还有唐代陈子昂的《感遇》诗：“兰若生春夏，芊蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成。”

（同学们热烈鼓掌。）

老师：是的，人们认为兰花生长在幽谷深山里，不与其他花卉争奇斗艳，是高尚情操的代表！看来，乙同学的文学素养很高啊！

学生：是的，她是我们班的学霸。

老师：其他同学，你们认为兰花还有哪些作用？

学生戊：养兰花可以赚钱。一盆兰花就可以卖120万元，种个100盆就成为亿万富翁了。

（同学们都笑起来了！）

老师：同学们，请安静下来。事实上，我很认同戊同学的观点，他讲得一点也不错。老师专门在兰花交易网站上浏览过，我发现许多兰花动辄以上万元的价格成交。如果我们在家里养了成百上千名贵的兰花，我们真的有可能成为亿万富翁呢。

学生己：老师，养兰花很难吗？你可以教给我们养兰花的知识吗？

老师：当然可以，养兰花与养其他花卉的区别并不大。同学们如果有兴趣，可以上网搜索“养兰技术”，按照网上的指导去尝试，是不难成功的。

学生：老师，你们家养了兰花吗？

老师：养了几盆，非常漂亮的。

学生：那老师为什么不去专门养兰花呢？说不定早就成了亿万富翁了。

老师：同学们不要笑话老师了！虽然老师曾经有过这方面的想法，但这个“崇高的理想”一直没有实现！

学生：为什么呢？

老师：老师培养的是一些比较普通的兰花，不是那种名贵的珍稀兰花。那些珍稀的兰花才能卖到很高的价钱。

学生：老师你为什么不去养那些“珍稀”兰花呢？

老师：既然是珍稀兰花，我从哪里弄到“种子”呢？没有“种源”，我怎么培养珍稀兰花呢？

学生庚：老师，我们可以从网上购买兰花的种子。

老师：你讲的是不错的。但我必须告诉你两个事实：第一，网上应该没有销售兰花种子的。即使有，也一定是普通兰花的种子，名贵兰花的种子你是买不到的（别人有也不会拿到网上去卖）。第二，兰花的种子非常微小，它萌发的条件十分苛刻，即使你有幸得到了兰花的种子，也很难把它培养成功。并且，大多数兰花的种子发育不全，根本不能萌发。这就是兰花名貴的一个重要原因。

学生乙：老师，兰花不是用种子繁殖的吗？

老师：兰花可以用种子繁殖，但成活率不高。通常情况下，人们采用“分株”的方式进行无性生殖。当一盆兰花长出较多新芽后，可以在适当时机把它分成2～3盆，或者更多。

学生乙：可不可以用我们今天学习的扦插方式，把一盆兰花变成几十盆呢？

老师：你的想法不错！很多植物都可以用扦插的方式来进行无性生殖。但至少目前还没有人把兰花扦插成功。所以，即使你有了一盆珍贵的兰花（作为种源），也很难在短时间内把它变成几十上百盆。

学生戊：看来想种100盆珍稀兰花也是不现实的！

老师：当然不容易！不过，随着现代生物科技的发展，人们发明了“组织培养”的技术，这也是一种无性生殖技术。人们只要用兰花的“一小片组织”，就可以在特定的条件下把它培养成一盆完整的兰花。用这种技术，可以很容易把一盆兰花变成几千上万盆兰花。

学生甲：老师，我明白了。那个有钱人花120万元购买那盆名贵的兰花，一定是把它作为“种源”，然后去进行“组织培养”了。

老师：你讲得很有道理。如果是这样的话，你还会认为他“钱多任性（人傻）吗”？

学生甲：他不傻，他可以用这种方法去赚更多的钱！

学生庚：老师，“组织培养”是不是很麻烦？你会不会进行组织培养？

老师：组织培养的技术目前已经成熟了。现在就有许多花木公司、研究机构在利用组织培养的方法繁育大量的名贵花木。下面，我给大家介绍植物组织培养的原理、条件、方法与步骤。

组织培养的原理是：植物细胞具有全能性。在适宜的条件下，离体的植物组织（甚至是一个细胞）具有发育成完整植物体的能力。我们从珍稀兰花的一定部位（如根、莖、叶）切取一段，将它分成一小片一小片的组织，经过清洗、消毒等过程，在特定的培养基上可以一次性培育出几十上百盆珍稀兰花。