新时代芜湖铁画锻制技艺传授学习法探索

储铁艺

在国家越来越重视传承发展传统文化的当下，非物质文化遗产从业人群有了极大改观，但人员结构老龄化问题还依然存在，平均年龄多在50岁以上，芜湖铁画锻制技艺的从业人员平均年龄已达56.7岁。究其根本原因，主要是因为学艺过程艰辛、周期长，成才率低。因此，自2000年以来，我们一直探索培养铁画传承人的方式与方法，从师徒传承到岗位传承，再到非遗进校园，在实践中逐步探索出现代学徒制传承的理论知识，通过系统的、有目的性的传授方法，极大地提高了学艺效率，就此谈谈相关心得体会。

一、明确学习目的

为什么学习芜湖铁画锻制技艺？

以前师傅带徒，大多先让徒弟在一旁看，然后选取简单的局部给弟子模仿制作，遇到不会的师傅再进行针对性传授。实则上，技艺类的学习需要各项基本功逐一练扎实，日复一日，年复一年，若缺乏一定的耐性和吃苦心，根本坚持不下来。我学艺亦是如此，师兄弟们很多都离开了，有的在企业改制后宁愿做保安也不愿回来做手艺。我们思考：主要原因没有坚定的信念，没有发自内心喜欢这门手艺，在制作过程中没能得到自我满足感及外界的认可，仅仅成为一项谋生的手段。因此在传授技艺时要做好以下三点：

1.认识项目的必要性和重要意义

“志高行必远”，要阐述清楚学习的必要性。学习铁画锻制技艺是为了使这门非遗技艺发扬光大，需要付出毕生的精力去努力。前辈们将他们的铁画作品陈列在世界艺术圣殿，如故宫博物院、伦敦大英博物馆、法国吉美东方艺术馆、人民大会堂国家接待厅、金色大厅等，分享案例以此激励后辈学好手艺，做出更好的铁画。

2.建立与自身的必然联系

愿意学习这门手艺一定要喜欢这门艺术，希望自已的作品能如前辈一样被世人认可，流芳百世，在从事的过程中得到家人的支持。同时也坚信掌握这门技艺，能使之成为自己的事业，在精神与物质上都得到较好的回报。

3.与现实场景紧密結合

讲解一些铁画经典案例的制作、安装过程，完成后与场景结合的情景，在条件允许下去到现场观看巨幅铁画，亲身感受铁画艺术的魅力。

在过去，这些大道理容易被忽视，如今发现在传承环节中必不可少，既可激发学员的兴趣，又可树立标杆，通过文化熏陶感受其魅力所在，坚定其信心，鞭策大家前行。

二、掌握学习方法

方法很重要。2016年我们曾与安徽师范大学合作申报并顺利完成了国家艺术基金“芜湖铁画艺术人才培养项目”，30名学员中有27位是各大美院艺术系的年轻教师和有一定美术基础的设计师，他们对铁画技艺几乎是零基础，但在3个月后，绝大多数同学都完成了铁画作品，这在以前培养铁画人才的项目里绝无仅有。我们分析一是因为学习目的明确，掌握了基本技艺;二是自愿加入学习，机会来之不易;三是环境氛围好，同学都认真刻苦。基于此，对于教学方法有如下侧重：

1.确立学习对象

系统地讲解铁画的制作流程，认识工具，熟悉设备。确立学习对象，让学员清晰地了解学习内容：铁画技艺到底是怎样的？

2.加强专注力学习

传授的基本技法主要集中在锻、錾、焊、铆、揲、挫、剪等内容，根据技艺的复杂程度来分配实操时间，适当参考舒尔特方格训练法，做到在一段时间内主打一种技法，专注学习直至掌握为止。

3.理解技术要领

将技术动作分解。根据人脑和身体协调的特点，有意识地把部分技艺要求提炼在基本技法中，如将一段铁丝锻细锻尖，基本动作是左手握紧铁丝，使铁丝贴紧于铁砧上，右手用锤击打铁丝前端，左手配合翻转铁丝。这一动作的目的是使学员掌握锤性，练习精准度，还要保持左右手配合击打的连贯性等。看似简单，真正做到位却不易。难点在于比较枯燥，需要有足够的耐心。可以将学员分成两两一组，相互对比。

4.量化训练及分析归纳

拳不离手、曲不离口，练习是必不可少的步骤，如何科学地练习是提高效率的关键。我们根据艾宾浩斯记忆原理，设计不同的练习时长和间隔时间，在重复练习中取中间数作为实操的及格线，对单个学员的实操件进行纵向比较，选出不合格的实操件指出原因，纠正错误，然后再横向比较各学员的数量和速度，分析归纳后再重复练习。如：一个技术动作，老师教一次，学员学一次，然后练习20次-50次;基本动作规范后，间隔90分钟再重新练习，做一次加固记忆;间隔4小时后二次加固;三天后3次加固;一周后4次加固，整个流程下来，练习约l 000次左右，基本就不会忘记，再融于整个制作过程中，不间断实践，这样下来，基本功扎实，效率是以前自然学习的3倍以上。

三、输出和复盘

1.向同学输出所学知识、技艺

将同期学员分组，两两结对，利用费曼学习法把所学知识相互输出，在理论方面以能否讲出要点、重点为检验依据，输出就是复述所学到并理解到的知识并让听者理解。第一次输出可以分成3个阶段：

第一阶段：凭印象输出。

学员只需讲出自己记得最清楚的内容，无需顾忌是否准确，随心所欲地讲出自己的印象即可，根据这些内容整理出所学的知识点。比如关于《松针的制作方法》基础课程，首先将铁丝按顺序缠绕在方形铁条上，再将缠绕好的铁丝对角的两边棱角用砂轮进行适当打磨，解下铁丝后形成“W”曲线，按照扇形松针形态焊接。学员们在输出讲解时，将缠绕铁丝形象地比喻为“金丝盘龙棍制作方法”，对适当打磨棱角的程度精确地表达为“似断非断”，这两点就完全掌握了这个制作方法的基本要领。

第二阶段：输出中提出问题。

紧跟第一阶段，有意识地将自己的知识与复述合并，进行对比、分析，用自己的语言进行输出。如有学员提出可以用棱角锐利的方钢缠绕铁丝后，再用手锤击打适度棱角处，也能起到砂轮机打磨的效果，目的是相同的：将一整段铁丝分解成一根根松针的形状。

第三阶段：输出中加上自己的观点。

实现知识系统的衔接。有学员对第一阶段的创作经过思考后提出，能否用六边形铁条替代四边形铁条，这样效率更高，做到了举一反三。但六边形铁条较为少见，还要考虑实际操作的可能性，以此为检验依据。

2.回顾与反思

做手艺，也要像下围棋一样复盘，不断反思。重新检查—下所学内容，列一个清单，看看白己有无遗漏，找出理解不到位的地方、记忆有无或事实不清的部分。其实我们所学的知识和铁画技艺不是孤立的，它们之间有紧密的联系和逻辑，学习铁画技艺是动手更是动脑的过程。同时保持一颗不安分的好奇心，使我们对未知领域充满强烈的兴趣。

3.补缺补差

学习成效因人而异，我们也要根据不同的人制定不同的学习方法，特别是在统一学习之后，以他们的输出内容和提出的问题为依据，再针对性的分别对待，重点补缺补差，同批次学员的整体水平就会因此提高。

四、内化促进铁画技艺传承

1.简化知识，提炼要点。

做手艺，也需要列一个清单，排好优先等级，全力吸收重点、重要的知识，经过学习、复述、复盘等流程后，所学内容的印象就清晰起来了，并形成一个有机的整体。费曼认为，所有复杂的知识体系都有一个简单的核心逻辑，就像一团乱麻总会有一根线头，找到这个线头轻轻一拽，这团乱麻就很容易被解开。简化知识就是完善我们的思维模型，从中提炼要点，能有效地将所学转化成长记忆，当需要用时，就能在脑海中按图索骥，快速将内容调取出来。

2.深度挖掘，实现技艺内化。

首先，学习要有深度，在某一点上向深处拓展，比如在学习使用铁锤的准确度和熟练度上，技艺高超的师傅可以在10秒内将一小段铁丝锻制升温至六七百摄氏度，可以轻易将纸张点燃，只要每天有30分钟的基本功训练，3个月内就可以达到此水平。

其次，学习要有绿灯思维。遇到新知识、新观点或不同的意见，一定要耐心倾听，懂得反省，从中汲取有价值的信息，这使我们的学习视野不受局限，既看得深，又看得广，拥有开放的态度。

然后，学习要以慢为快。真正学好一门手艺，一定不能心浮气躁，认真踏实地完成学习任务是一件不容易的事。以慢为快，就是专注于一个学习对象，把它学精、学通，有了对其核心知识的深刻理解，才能更好地运用它，成为自己的本领。现实中，很多人追求的是快餐式学习，从技术上看是一种不求甚解的方式，我们要坚决摒弃。高效率的学习与快餐式学习完全是两码事。

最后，精进需要“刻意练习”。刻意练习，不仅仅是有目的的针对性练习，更是提升我们的认知与视野，在学习中放弃对细枝末节的考据，强化对问题本质和关键部分的研究，通过训练，提高我们的整体水平。

知识的内化，本质上是将外部的智慧吸收为自身生产力的过程，与原有知识架构完美融合，获得1+1>2的效果。我们常常会遇到这样的学员，平时各项技艺学得都不错，一到组合起来做一幅作品，就出现不少问题，原因就是所学的技术与遇到的问题产生了脱节，没能形成自己的体系。如何内化成白身的技术，需要将各个零碎的、相对独立的基本技能和理论知识概念吸收转化成自己的內容，可以通过这几个方面来实现：

1.技能的延伸和强化。让学习的过程不仅是掌握一门技术，而且能创造出新的技术，就是通常所说的举一反三。

2.对手艺的前瞻性理解。在掌握基本原理和技艺方法后，提出前瞻性的见解，比如如何通过技艺表现符合新时代审美特点的作品。

3.对铁画手艺的系统性强化。经过深度学习，我们能打通不同领域的界限，优化自身的知识系统，开阔视野，从各个层面提高自身的技能和解决问题的能力。

五、结语

主动学习、有目的的学习，远比被动学习重要，系统学习比碎片化学习重要，向内学习比向外学习重要，专业学习比业余学习重要。

目前，传统的口口相传的师徒授艺方式已不符合当今社会的需要，结合具有时代性的学习方式会大大提高效率，省去许多不必要的消耗。诚然，这还处于手艺传承学习法的初级探索之中，期待更多优秀的人才加入进来，共创手艺的辉煌！

参考文献

[1]尹红心，李伟《费曼学习法》2021 3 ISBN 978-7-5594-5491-1

[2]彼得c布郎，亨利L罗格三世，马克A麦克丹尼尔《认知天性》ISBN 978-7-5086-9467-2

[3]安德斯埃里克森，罗伯特普尔《刻意练习》ISBN 978-7-111-55128-7