发挥主题班会作用 促进中小学生全面发展

魏志安

摘 要：中小学生阶段学生的各方面能力都不足，有些学生存在学习主动性差、缺乏责任意识、思想素质有待提高等问题，班主任在日常管理中要承担起相应的责任，通过开展主题班会的形式对学生进行引导，设置恰当的班会主题，采用多样化的班会形式，让学生在自我批评和教育中获得成长，促进中小学生全面发展。

关键词：中小学生;主题班会;全面发展

一、 引言

随着新课改的不断深入，对教育工作者也提出了更高的要求。中小学生这个年龄阶段比较特殊，生理和心理的发育不成熟，无法独立去判断事物好坏对错。由于缺乏实践经验，很容易被一些错误的信息所误导，再加上学习压力重，可能会导致学生出现一些负面情绪等现象，给班主任的日常管理增加了难度。所以要求教育工作者要从学生具体的实际情况出发，召开主题班会，开展自我教育，在班会实践中锻炼学生各方面能力，提高学生综合素养。

二、 班会的组织形式

班会有常规班会和主题班会两种，常规班会指的是班级定期对学生实施常规教育的班会形式。常规班会通常是由班主任进行主持的，主要内容是探讨班级日常中出现的一些问题，并且在班会上大家共同讨论提出相应的解决策略，构建文明的班级环境。班会也是总结经验，实现班级建设目标的重要内容，同学们在班会中培养了集体责任感，促进思想道德修养的提升。

主题班会指的是在班主任指导下，由学生组织的专题活动形式。主题的形式多种多样，主要有以下六种主题形式。

第一种是以节日为主题形式的，例如春节、元旦、中秋节、劳动节、儿童节等节日，创设节日主题氛围和主题形式，营造良好的班级氛围;第二种是以问题性的主题，一般是选取学生当中实际存在的有代表性的问题，例如关于同学之间相处的问题，如何提升学习成绩，如何缓解学习压力、心理焦虑等;第三类主题是模拟性主题，通过模拟一些特定的情景，锻炼学生的角色扮演能力，让学生在实践中获得启发。可以模拟法庭、模拟现场招聘、模拟舞台等，给学生提供展示自我的舞台;第四类是知识性主题。学生的主要任务是学习，在学习知识的过程中，我们也要锻炼学生的知识运用能力，定期开展一些诗词朗诵、演讲比赛等活动，做到学以致用;第五类是系列主题活动，围绕社会上的一些热点话题展开教育，比如中小学生安全教育、法治教育和健康教育等，可以采取一些模拟演练、写作或者演讲形式，让学生抒发自己所吸收到的知识，拓展学生的知识面;第六类是热点主题，例如最新的抗击疫情活动、网络文明活动等，让学生通过观看相关的视频，了解国家新闻大事，从热点活动中获得启迪，增强学生的责任感。

三、 班会的教育作用

班会是学生沟通交流的平台，教师组织多种多样的主题班会，丰富班级文化生活，帮助中小学生提高认识，促进学生个性的发展，参与班集体活动中，增强学生民主意识，提升学生的班级荣誉感和责任感。班主任观察学生日常的行為和表现，通过班会的形式对学生进行教导，解决学生平时遇到的问题，促进全体学生的健康发展。

（一）班会可以强化学生的自我教育

中小学生的思维比较活跃，接受新事物的能力也比较强，但是对事物缺乏有效的判断和辩解是非的能力，容易受外界影响。班主任可以通过开展相关的主题班会，帮助学生普及知识，提高学生的思想意识和认知意识，培养学生的辨别能力。

在班会活动中，教师不断激发学生的潜能，让学生在参与班会活动中完成自我思想认识能力的提高。学生从班会的主题设计、活动构思到召开整个过程的参与中，在同学们的发言和讨论中，同学们之间相互沟通交流想法，表达出自己的见解，交流近期碰到的问题，同龄人之间可以产生很好的共鸣，引发学生自主的思考和感悟，从而反观自身所欠缺的能力，起到自我教育的作用。

因此，在班会活动中，学生进行心灵之间的沟通交流，能达到日常教学所起不到的作用。

（二）班会给学生提供施展才华的舞台

现代的中小学生参加各种课外培训班，个个都是多才多艺，教师也可以开展以特长为主题的班会，为学生提供展示自我的舞台，从多个角度去了解学生，同时也调动学生参与班会的积极性。

在召开班会时，可以利用学生的特长，鼓励学生去展现自我。对于新组建的班级，学生展示自己的过程也是让学生认识自己的机会，有些学生平时在班级里比较沉默寡言，但是却有某一方面的特长，在班会上学生就可以大方地展示自己，增进学生之间的了解。

所以班主任要充分了解学生的兴趣爱好，召开以特长为主题的班会，给学生展现自己的机会，也是加强学生之间交流的平台。

（三）班会是促进集体建设，增强班级凝聚力的有效手段

班级活动的策划、组织和协调都是由学生负责的，学生在管理班级事务的过程中，要协调多方力量，要去发挥主观能动性，思考如何使活动顺利进行，在这个过程中学生纷纷帮忙出谋划策，分工合作，促进了学生集体责任感和团队意识的养成。同时在班级管理过程中，学生会发现问题，指出问题，商量解决办法，也是参与班级管理事务的过程，共同促进班级建设。

因此，我们要认真组织好主题班会，发挥班会的作用，让班会成为学生展示自我的舞台，也是学生参与班级管理的重要方式，培养学生各方面的能力，促进学生的全面发展。

四、 有效开展主题班会的策略

（一）注重主题，突出主题的教育作用

班会主题的选择是多样化的，班主任在日常管理中发现学生的问题，确定主题，也可以由学生提议主题，或者是全体学生进行举手表决确定好班级的主题。

主题班会以鲜明的主题和灵活多变的形式，创设和谐愉快的氛围，让学生在班会中进行自我教育，培养良好的品德，促进学生个性化的养成，从而形成良好的班级风气。教育不是说老师苦口婆心地去讲给你听，教育的目的就达到了，归根结底是要让学生从丰富多样的活动中去主动思考，领悟道理，这样才能达到教育的目的。