养好习惯之根 正好人生之本

唐红影

学校按照“在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民”的标准，多方发力，培养学生良好的行为习惯。

1.依托课堂进行渗透

学科教学是学生养成教育的重要抓手。学校借助学科教学对学生进行学习习惯、做人做事习惯的培养。一方面要求教师在课堂教学中注重培养学生的良好习惯，如在坐姿、站姿、读写姿势、回答提问、专心听讲、积极思考等方面严格要求;另一方面，把培养学生良好习惯纳入课堂常规管理，把对学生习惯的培养作为评课的标准之一。

2.主动争取家长的配合

学校非常重视学生在家庭中良好习惯的培养，主动争取家长的配合。

一是注重调查研究，确保家校合作目标一致。学校进行了家长问卷调查，按照调查结果，家校委员会制订了《家长学校工作计划》，体现家长的意愿和要求，把“家校联手，培养孩子的良好习惯”作为工作的重点。

二是编写培训教材，确保家校教育方法一致。学校精心编写了《为了孩子，请做成功父母》的家长学校培训教材。教材以家庭习惯培养为重点，以身教重于言教为切入点，以提供具体的习惯培养方法为核心，明确提出了做成功父母的10条要求，明确了文明礼貌、孝敬长辈、勤奋好学、讲究效率等习惯，并利用家长会开展统一学习活动，如学一学，家庭成员一起学习手册内容;比一比，相互比较教育方法并改进;谈一谈，全家人坐在一起，敞开心扉交流。以此为基础，制订出《家庭成长计划》《亲子协定》等。

三是创新家长会模式，确保有效沟通。学校积极探索家长会模式，确立“了解、理解、沟通、感恩”的家长会原则，营造了民主、平等的沟通氛围。在家长会上，孩子和家长是发言的主体，孩子描述家长身上的良好习惯，表达了对父母的尊敬，使家长更加坚定了“要做孩子的榜样、做成功父母”的决心;家长夸奖孩子身上的良好习惯，让孩子意识到养成良好习惯的重要性。这样一种平等、互相激励的家长会达到了育人的目的，家长和孩子都觉得收获很大。

3.携手社区，创造社会实践的机会

青少年良好行为习惯的形成，要求学校、社会、家庭统一步调、分工合作、密切配合。学校携手社区，为学生创造社会实践活动的机会，通过社会实践活动强化好习惯，把良好的习惯真正落实在日常活动中。比如，在“小镜头、大行动DV拍摄”活动中，学生发现了社区中有的地方有白色垃圾，与美丽的小区整体环境形成了强烈的对比，于是再一次意识到环保习惯养成的重要性，并自发组织了“爱护我身边的环境、保護我们家园”的活动。学校也通过各种表彰，如表彰优秀班集体、表彰“五养少年”和“书香家庭”等活动，巩固实践效果。

编辑 _ 张晓震