探析新疆高校少数民族学生奋斗精神的培育

崔艳

摘要：新疆高校的学生主体是少数民族学生，为了有效做好学生的奋斗精神培育工作，首要的便是明确其特殊性，并且不断进行相应的引领，利用多样的载体展开培育活动，大大促新新疆高校的少数民族学生奋斗精神的较好培育和发展。

关键词：新疆高校;少数民族;奋斗精神;培育发展

引言：

在新时期的发展过程中，奋斗精神是发展所必需的精神力量，也是促进我国社会不断发展的重要动力，尤其是对于大学生来说，需要深入学习和贯彻总书记所说的“奋斗观”，有效落实高校的人才培育和发展战略。关于新疆高校的少数民族学生奋斗精神的培育是现在教育中的热点话题，在本篇，笔者也是主要对此展开相关的分析和探讨，希望能够对我国少数民族教育做出力所能及的贡献。

一、加强新疆高校少数民族学生奋斗精神培养的重要意义

新疆高校的少数民族学生和其他学生进行相比较，可以发现在前者之中存在普遍的国语困难，因此这会导致少数民族学生难以和其他的民族学生进行沟通交流，从而促使两者之间出现隔阂。除此之外，少数民族对于社会核心价值观的内涵没有较好掌握和了解，并且认知较为片面，很容易出现一些偏差，不利于对少数民族学生的奋斗精神培育，难以对传统的主流文化建立起自信心，没有一个正确的价值导向。对于新疆地区的高校来说，他们在地理位置方面就和内地的高校有了一定的差距。我国的少数民族学生虽然来自各个地区，但是这些地区基本都是比较不发达的地方，因此对于外来思想的接受比较缓慢，同时自身形成的固化模式也是很难进行转变，由此我们必须加强对新疆高校少数民族学生奋斗精神的培育，帮助他们建立起正确的价值判断体系，正确树立民族自信，不断奋进[1]。

二、推进新疆高校少数民族学生奋斗精神培养的有关措施

21世纪和其他的时代相比，有着巨大的变化，站立在新时代下的大学生则是需要敢于奔跑在时代的前线，勇于做一名开拓荒土的奋进者和开拓者，将奋斗进取的精神发扬光大，促使自身能够一直朝向信仰和理想而不断奋斗。作为传播知识的重要场所——高校，需要重视新时代下的思想政治教育，将其作为高校工作的重点工作内容。随着教育的不断变革和创新，我们对于“育人”工作投入了更大的力度，重视大学生奋斗精神的培育和加强，并且将爱国主语作为重要核心，为实现中国梦不断激励着大学生的奋斗之情。

（一）围绕课程育人，有效激发学生的奋斗热情

高校对于学生的思想政治工作变得愈发重视，并且将其作为高校的重要主干课程之一。在思想政治课程教育中，围绕着习近平总书记的奋斗观和青年观展开有关的教育，并且对于奋斗精神的历史源泉、价值理念等都做了相应的集中、系统式、持续性的教学和传授，由此通过理论课程的模式把奋斗精神全方位的传授给学生，输入到大学生的思想体系中，让学生能够对奋斗精神的重要内容有一个较为清楚的了解和认知。在教授知识的同时，需要注意新疆高校的特殊性，在理论课程的学习中系统讲授中国共产党的奋斗历史，展现起奋斗精神，除此之外，还有表明少数民族的贡献，历来都是中华民族的一份子，是共产党的重要组成。与此同时，还需要将奋斗精神合理融入到时代的背景当中，让学生能够对奋斗精神所含有的新时代意蕴有更加深刻的了解，积极主动将学生的主观能动性调动起来，可以让学生了解到自己的使命，意识到奋斗精神的重要性，激发他们的奋斗热情，不断促使少数民族学生能够不断向前发展和进步[2]。

（二）围绕文化育人，有效培育学生的实干精神

对于新疆高校的少数民族学生来说，由于普遍存在一定的国语困难，因此在围绕文化育人的时候，需要正确传授文化，避免学生的不理解，促使他们难以感受到奋斗中的正能量精神。不管是哪种文化，几乎都会存在关于向上的奋斗实干精神，这同时也是诠释民族精神的最好解释。为了促使少数民族学生能够建立起文化自信心，需要让他们首先了解清楚文化，意识到文化是推进国家稳步高速发展，较好传承民族文化的重要力量。除此之外，对于一个民族来说，如果想要达成起复习，还需要文化的持续繁荣和进步，可以有效引领学生在学习中国民族的奋斗历史，促使他们关注到中华文化和奋斗精神的重要关联，寻找到国家发展进步的重要源头，推进学生能够正确认识到文化，加强自身的文化自信，增强学生的价值认同感，一定程度上减少各个民族的磨合，更好地通过文化育人，培育和发展学生的奋斗精神，建设飞快发展的新时代。此外，少数民族的学生还需要基于文化的出发点进行思考探究，在文化建设中探索其奋斗精神，促使学生能够将实干精神转化为自身的重要优良精神，从而有效培育好学生的实干精神，让学生能够成为重要的开拓者。

（三）围绕实践育人，锻造学生的奋斗毅力

关于奋斗精神的培育不应该只是在理论上进行思考探究，还需要将其落到实处，和实践进行有效的结合发展，此外对于一些事件，更要从其中深度挖掘出有关于奋斗精神的事迹，例如女排精神、北斗精神以及抗议精神等等。利用这些精神不断引导和激励学生可以正确认识到实践对于学生奋斗毅力的帮助，可以有效锻炼学生的奋斗毅力。新疆高校需要搭建好与社会的实践活动，促使学生能够在实践当中，增强自身的社会责任感，同时还需要高校的辅导员和教师可以组织学生回到自己的家乡去进行“农村调查”或是“红色寻根”等等的实践行动。让学生能够在实践过程中，深入实地展开相关的调查活动，探索寻找奋斗精神的痕迹，促使学生能够在实践中，锻造自己的毅力，可以持续奋斗，不断努力，负起自己的责任，承担新时代的历史使命。进行社会实践的目的，在于帮助大学生可以得到更好的成长，能够在进入社会的时候，可以更好融入社会，愿意奉献，加强自己的毅力，除此之外，新疆高校的少数民族学生还可以多和其他普通高校的学生进行合作，通过双方的友好合作，促进少数民族和其他民族的团结协作，沟通彼此的关系，加强交流，共同推进和谐社会的建立。

三、结束语

总而言之，在进行新疆高校少数民族学生的奋斗精神培育过程中，往往会出现因为少数民族的普通话水平较差或是缺乏相应的人才，家庭条件较差等等从而导致对学生奋斗精神培育的难以继续。很多少数民族大学生对于课堂所教学的内容，缺乏理解，高校在教学的时候，可以针对这些少数民族大学生，通过情感交流的方法和学生进行有效的沟通和交流，促使他们能够对社会责任的重要性有一个明确的认知，并且具备社会责任感。新疆高校的少数民族学生之间有着一定的个体差异，不过却都具备着一个相同点——情感。情感是教师和学生之间沟通的重要桥梁，也是打开彼此心扉的重要钥匙，在进行思想政治教育的时候，可以依托于情感，促使少数民族学生能够更好理解课程内容，加强实践的学习，同时通过加深文化了解，展开相应的实践活动，促使少数民族学生的奋斗精神可以得到较好的培育和发展，讓新疆高校的少数民族学生可以健康成长，成为一个优秀的社会人才。

参考文献：

[1]徐登献，徐学彬.新时代新疆高校少数民族学生意识形态安全教育研究[J].和田师范专科学校学报：汉文综合版，2020（2）：37-41.

[2]库都力克·卡迪尔.内地高校新疆籍少数民族毕业生就业问题及对策分析[J].长江丛刊，2020，000（005）：P.94-94，96.