浅谈编织工艺在现代学习生活中的运用

2021-08-19李秋贤

读与写 2021年24期

关键词：编织工艺艺术

李秋贤

(广东省广州市从化第五中学广东广州 510920)

1.编织工艺的概念及特点的创意设计

编织制作技巧工艺品主要用途是将各种水生植物类的枝条、叶子、皮等加工后，用各种手工工艺进行各种编织工艺制作而已形成的一种艺术工艺品。编织艺术品的设计,以其个性化的构思和与众不同的形式与内容,塑造了一种艺术感极强的新风貌。

2.编织工艺的审美特征与编织工艺品文化

20世纪末,人们的审美观念发生了较大的变化。“二战”后,生态环境也受到了极大的破坏,人们的审美观也受到了冲击,奢侈、华贵的生活审美观逐渐被清新、自然、绿色的生活审美取向和科学技术所取代。

编织工艺在材料上主要呈现天然、质朴的美感,在传统的生产生活中经常使用。例如山东用柳条编织的篮、篓、花盆等,既能够充分呈现出山东柳条优美典雅的浅绿、深褐色,又更加能够充分体现和突出柳条编织工艺技法的简练，风格粗糙,并且更加富有和谐自然的生活野趣。由于受到西方和欧洲各国工艺美术运动的推广和影响,中国南部各省市的编织艺术蓬勃发展了起来。编织艺术越来越多地趋于装饰艺术化，在我们的现实生活中使用的价值比较大。

随着时间的不断推移,人们的审美素质和审美水平不断得到提高,环保的意识也不断得到增强,对于我们日常生活中使用的用具也有了更高的追求。编织工艺技术一直来自于于民间,服务于人民群众,在我国传统社会日常生活中的应用及其广泛,能够极大地增加编织物品的文化整体艺术美感，提升编织产品的国际市场力和竞争力。传统手工艺术编织的工艺物品也会变得更加具有文化个性，艺术品质感和情趣,符合当代社会人们的生活求新需要和人们求异化的主张。民间传统编织工艺技术美学也是始终植根于人类社会的最高端基层,构筑着以此为基础雄厚的中国社会主义大众文化艺术底蕴,对其它民族文化来说艺术也将对其产生着深远的社会推动力和作用。

3.编织工艺的形式技法及产品分类

编织技术按照原材料来划分,可以再细化为草编、竹编、藤编、麻编、柳编6种。编织技术工艺的器物主要可以大致分为三种:一是指具有实用性的器物,如袋子、鞋帽等;二是指具有特殊装饰实用的各种装饰品,如壁挂、地毯等各种摆设产品;三是对具有实用和装饰功能的器物,如用麻绳装饰的相框、吊灯、果篮、屏风等。编织工艺品既可以满足人们日常生活中功能性需求,又具有很大的艺术观赏价值。

中国传统的编织技术手段种类繁多,常见的编织手段主要有编织、包缠、钉子串、盘结等。手工编织中最基础的手工技术是编辫、平纹编织、勒编等。通过这种编织材料就能够形成一些规整秀丽、美观大方的装饰图案。以麻绳的编织为例,一般来说我们可以采取以下几种途径:

3.1 平纹式的编织主要是以经纬学为依据,按一定的方法和规律进行相互连续地挑上,包括了压一挑一、压二选一、压三选三等近十种,这也许是最早已经出现的一直保存至今的平纹式编织技术工艺之一。

3.2 绞编绞编采用两组丝线相互竖向或垂直地进行编织,编筑时,其中一组丝线在另一组与丝线的相交点上进行左右绞转。

3.2 编结编结也就是打结,就是用一个单根线绳以某种形态和特点通过穿、挑、压等方式编织而成的基本结构或者单位形状。

3.3 缠绕也就是一种把两个线状物体材料紧紧地相互依附并同时围绕在另一个线状物体上,使柔软的或者似乎有点像其他线状物体一样能够同时借助其他线状物体从而呈现出强烈或者立体感的一种具有技术性和表现力的方式。

3.4 拼贴拼贴技术就是一种利用胶片或者浆糊将实物粘贴到画面上的一种特别复杂的技法。随着现代艺术的进步和发展,拼贴不仅仅被认为是一种艺术家自己创新的一种表现手法,更是当今艺术家的一种思维方式,一种理想观念,一种态度。

4.编织工艺引入到现代美术课堂

新课改对高中工艺教学提出打破传统的美术教学的课程模式，以培养学生的创新意识和提高学生的动手制作能力为主要目的。编织课程引入高中美术课堂，能提高学生对编织的兴趣，使学生学习优秀传统文化和技能的同时，坚定文化信念。教师在编织工艺教学中，培养学生的动手制作能力和创新意识。

在编织课堂中,教师引导学生结合民间文化深入理解编织的方法,结合教师示范,学生思考和动手制作完成具有创新设计的编织作品,将编织艺术融入生活。在教学过程中,教师让学生欣赏编织艺术品,谈谈生活中见过的编织作品,让学生感受我国民间编织工艺独特的魅力,以及作为青年一代应传承与发扬,激发学生学习编织工艺的热情。

学生课堂制作学生作品成果展览

课堂中教师通过对已完成的编织作品进行展示，以及对作品进行评价,将学生作品出现的问题进行归纳总结,引导学生互助、探究学习。接着在已有的编织材料的基础上,学生进行尝试制作其他形式的编织作品。学生们在相互的学习、交流中,找到了解决问题的办法。除了在课堂上展示学生作品，也在课后举办各类编织工艺品展览,展览中让全校同学相互欣赏交流学习,让学生感受中国传统编织技术和工艺文化的内涵与魅力,提高了学生对编织技术工艺的兴趣与热爱,增强了学生的创造力与自信心。