双创时代共青团组织在高职院校双创教育中的作用

茅晓薇

[摘 要]双创时代下，高职院校作为高等教育的重要组成部分，承担着培育高素质、应用型技术人才的重要任务，而高职大学生富有想象力和创造力，是创新创业的生力军。共青团组织联系着最广大的青年学生，在开展创新创业教育方面具有诸多优势和不可替代的重要作用。新形势下，共青团组织要找准工作定位，结合自身优势，大力加强高职大学生创新创业教育，不断提升学生创新创业能力，促进学生创新发展，服务青年学生成长成才。

[关键词]双创时代;共青团组织;创新创业教育

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.21.169

创新是发展的动力之源，自李克强总理2014年9月提出“大众创业、万众创新”战略以来，国务院先后出台了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》《关于推动创新创业高质量发展 打造“双创”升级版的意见》等文件，“双创”在全国各地得以广泛开展，我国由此进入“大众创业、万众创新”的新时期。

高职院校占据着高等教育的半壁江山，肩负着培育高素质、应用型、创新型技术人才的重要任务;高职大学生富有想象力和创造力，是创新创业的生力军。面对双创时代的特征与趋势，加强创新创业教育，是推进高等职业教育改革、提升人才培养质量的重要举措。

1 高职大学生的特点

目前，进入高职院校的学生大多为“00 后”，身处互联网时代，市场经济的高速发展和社会文化的多元化发展，使他们的身上带有明显的时代烙印，他们自我意识强、渴望自由、追求民主、崇尚个性、务实理性，但是团队协作意识及承压能力较弱、政治意识薄弱、目标缺失。从招生生源来看，高职大学生目前的生源主要有三类：一是通过全国统一高考招收的普高生; 二是通过单独考试招收的应届高中生;三是通过对口单招招收的中职中专生。总体而言，高职院校的生源类型相比普通高校的生源更為复杂，文化基础相对薄弱。针对高职学生的生源背景，正确了解并掌握他们的特点是做好双创教育的基础，这样才能有的放矢，不断挖掘学生的潜在优势，提高学生的自身认同感和内在驱动力，增强其自信心和社会责任感，从而培养和造就大批专业技术技能突出、富有创新创业精神的卓越人才。

2 高职院校双创教育的现状

2.1  双创教育工作氛围不浓，普及面较窄

我国双创教育起步晚，受师资力量、教育环境、政策制度等诸多因素的影响，高职院校双创教育工作开展得并不尽如人意，受认可度也不高，学生的创新创业能力和素质的培养也没有达到预期。当前，部分高职院校对双创教育依然不够重视，双创教育活动的参与者和受益面都比较有限，从中受益的也仅仅是少数参加诸如挑战杯、“互联网+”等大学生创新创业大赛的学生，而参与创业论坛、创业社团、创新创业选修课等教育实践活动的也是少部分学生，双创教育活动远远没有普及。

2.2  双创教育改革不到位，人才培养机制和课程体系不完善

国家虽然出台了相关文件，但是高职院校的双创教育改革尚未完全到位，还没有统一、科学的课程体系，院校在制定人才培养方案和专业教学质量标准时，并没有完全结合创新创业教育的目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。[1]许多高职院校创新创业教育的课程设置与专业教育没有直接关系，两者融合度不够，专业课程进行设置时，未能充分挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，[2]而在专业课教学过程中也未能全部做到有针对性、高效地进行创新创业教育。

2.3  双创教师队伍不健全，缺乏实践经验及能力

具备良好素质的专业教师队伍是做好双创教育工作的重要基础，在很大程度上会影响学生创新创业意识的培养和能力的发展。目前来看，大部分高职院校普遍缺乏从事双创教育的专任教师，基本都是由从事就业创业工作的辅导员和其他专业课教师来进行双创教育工作，既没有专业学科背景，也缺少实践经验。同时由于事务性工作多、教学任务重、科研工作量大等因素，他们的创新创业能力较为受限，无法达到良好的教育效果。

2.4  双创实践平台不完备，缺乏持续的指导与帮扶

实践是双创教育的重要组成部分，但是受外部环境影响和条件制约，高职院校往往缺乏完备的双创实践平台，一是双创教育实践环节需要有场地、资金、项目、人力等条件的支持;二是部分高职院校对于双创教育的认识还存在误区，从而不愿对双创教育有过多的投入;三是由于人力、物力、财力和现实问题等因素，部分高职院校在对自主创业学生进行服务时，往往不能做到持续帮扶和全程指导。

3 共青团组织的优势

共青团组织作为高校党组织领导下的先进青年的群众组织，是培养各类高级专门人才的一支重要力量，它围绕高校育人的中心工作为青年学生服务，帮助他们成长成才，是联系和凝聚青年学生的重要桥梁和纽带，在高职大学生素质教育中起着非常重要的作用。因此，共青团组织在开展创新创业教育方面具有诸多优势。首先，共青团组织联系着广大的学生群体，在其组织开展的各类活动中，能积极调动和充分激发学生的主动性和热情。其次，共青团组织体系完整、覆盖全面，在培养学生创新创业素质的活动中可以充分发挥其组织育人的优势和作用。最后，共青团组织的工作从组织建设、队伍建设、思想政治教育到开展科技、文化、社会实践与志愿服务，都与大学生双创教育高度融合，联系密切。综上所述，共青团组织为提高大学生的创业创业素质提供了宽广的平台，通过开展丰富多彩的第二课堂活动与实践帮助青年学生全面提升综合素质，培养创新精神和创业能力。

4 共青团组织在高职院校双创教育中的作用

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视共青团工作，2016年出台的《高校共青团改革方案》中明确指出，高校共青团要始终把握思想政治引领这一核心任务，坚持立德树人，坚持服务学生成长成才，依照共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”的工作格局，团结带领广大青年学生按照党的要求努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、实现“两个一百年”奋斗目标作贡献。新形势下，共青团组织结合历史使命和自身优势，在高职大学生创新创业教育中可以充分发挥以下几点作用。