基于法治素养培育的高中政治课教学方式探讨

【摘    要】随着我国社会经济的不断发展，社会文明的建设也在步步推进，法治素养的培育在教育发展中的地位越来越高，基于政治学科法治素养培育的学生可持续发展问题也变得越来越重要。本文结合新时代发展的趋势和新时代对高中思政课教学提出新的课题，了解学生学习的基本情况，分析学生的学习能力和学习潜力，基于法治素养培育的高中政治课教学方式展开探讨。希望能够在优化教学模式、提高政治教学质量的同时，提高教师和学生的法治素养，帮助学生实现全面发展，成为对国家、对社会有用的人才。

【关键词】法治教育;高中政治;素质教育;教学方式

中图分类号：G633.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0096-02

Discussion on the Teaching Methods of Political Courses in Senior Middle Schools Based on the Cultivation of Legal Quality

（The First Middle School of Minle County， Gansu Province ，China） ZHANG Tianwen

【Abstract】With the continuous development of my countrys social economy， the construction of social civilization is also advancing step by step. The cultivation of legal literacy is playing an increasingly important role in the development of education， and the issue of students sustainable development based on the cultivation of political disciplines legal literacy has become more and more important. It's getting more important. This article combines the development trend of the new era and the new era to propose new topics for the teaching of ideological and political courses in high schools， understand the basic situation of students' learning， analyze the learning ability and learning potential of students， and discuss the teaching methods of high school politics courses based on the cultivation of the rule of law. It is hoped that while optimizing the teaching mode and improving the quality of political teaching， it also improves the legal literacy of teachers and students， and helps students achieve all-round development and become talents that are useful to the country and society.

【Keywords】Legal education; High school politics; Quality education; Teaching methods

一、樹立正确的教育价值观

教学改革推进法治素养培育工作的落实，思政课教师应该不断提高自身的法治素养，树立铸魂育人的教育思想，用灵魂影响灵魂，给学生以优秀的榜样示范。同时在思政课教学中还应有意识地培养学生的法治意识和法治思维，培养学生的法治素养和爱国情感，进一步促进社会主义和谐社会的构建。高中生正处在人生拔节孕穗的关键时期，思政课教师要重点强化社会主流意识形态，提高学生分辨是非的能力。比如，在课堂中教师可以紧扣教材的案例引导学生进行思考，让学生通过合作探究认识到这些行为与主流价值观的差距，通过将正面案例和反面案例进行对比来强化学生对社会主义核心价值观的认同感。或者在学习遵纪守法行为判断时，教师可以用当前社会的热点事件，以正面的案例帮助学生树立正确的意识。

二、构建情景化教学模式

针对高中教学的特殊性，教师除了对学生的基础知识给予足够重视，还需要促进思政课知识理论与实践的有效结合，帮助学生提高政治综合技能。传统的思政课教学模式更多注重知识的讲授，忽略了社会实践在政治教学中的作用，不利于学生消化和应用所学知识，也不利于知识的系统性把握和结构的全面性呈现。因此，思政课教师要重视知识的生成，善于创设多样化的教学情境，善于结合时事政治特点、教学基本内容和学生的学习状态构建情景化的教学模式，让学生可以在情境感悟与知识运用中掌握知识，提高学习积极性，通过思考辨别是非，并判断自己的行为是否符合政治发展，是否有利于提高法治素养，进而更好地提升自己。

在课堂教学中，教师可以借助多媒体教学手段，通过视频将声音、动画、具体情节等集于一体去创设教学情境，将内容直观化，进而强化学生的情感体验。比如在学习哲学生活中《事物是变化发展的》这一内容时，教师可以引导学生讨论“宪法的修改历程”，让学生从多个角度思考全面依法治国新理念的生动实践，然后组织学生讨论，让学生用发展的观点看问题。这样通过在导入环节创设法治实践的情境，既可以吸引学生的注意力，又有利于提高学生课堂积极性，从而帮助学生树立法治观念，引导学生学法、懂法、守法、用法。同时，课前讨论还可以拓展学生的思维，让学生多关注社会、多了解生活，进而提高学生运用思政课知识解决实际问题的能力。

三、整合教学内容

高中政治教学内容丰富多样，而课堂时间是有限的，怎样使学生在有限的课堂学习时间内全面掌握相关内容，是当前所有思政课教师都面临的突出问题。首先，思政课教师要认真研究教材，将教学内容进行整合并按照不同的模块将内容进行分类，便于学生明确重难点，由易到难循序渐进，一步步攻破知识的屏障。在进行模块教学时，教师要保证各个模块之间的逻辑关系，使学生的知识体系更加合理、科学，从而达到强化知识，优化课堂学习效果的目的。其次，在构建知识体系，提高学科技能过程中，思政课教师可以结合不同模块的教学目标设计练习题，让学生在练习中巩固知识，提高思政课知识的应用能力。再次，为了进一步提高学生的学科素养，思政课教师可以引导学生树立坚定不移走中国特色社会主义法治道路的理念。

四、优化管理政策

高中生对于时代发展和教育现状有一个基本的了解，自己对学习的重要性也有一个比较清晰的认识，具有很高学习的自觉性。因此，教师可以根据学生学习的基本情况和心态优化管理政策，完善奖励教学机制，鼓励学生完善自己，提高自身的修養，摆正心态，巩固知识基础，提高学习成绩。如果有学生存在不遵守班规校纪的事件，思政课教师就要及时教育、加强引导，对于违纪情节严重的学生，可以上报学校给予处理。而对于遵纪守法、帮助他人、积极参与公益活动的学生要进行表扬与奖励，发挥好他们的模范带头作用。另外，为了营造良好的校园氛围，学校可以定期组织评比比赛，在学生中评选出“素质标兵”“优秀学生”，使学生可以互相学习，积极提升自己，提升自身的综合素养和道德品质，从而促使自己全面发展。

五、结语

总之，在当前的教育背景下，法治素养的培育地位越来越重要，对高中政治课教育、教学方式的重视程度也越来越高。这就需要思政课教师不断更新教学理念，优化教学方式，结合教学知识的重点和难点树立正确的教学价值观，构建情景化教学模式，整合教学内容，优化管理政策来强化高中政治课教学，实现素质教育目标，推动高中政治更好地发挥立德树人的独特学科优势。

参考文献：

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[6]苏清朝. 关于法治素养培育的高中政治课堂研究[J]. 青年时代， 2018（25）.

作者简介：张天文（1975.10-），男，汉族，甘肃民乐人，研究生，中学高级教师，研究方向：高中政治课教学。

（责编  杨   菲）