浅谈中职体育教学与学生专业特点相结合的改革举措

吴乃彬

摘要：中职学校的教育目标是培养技术实用型人才，学校在注重培养学生基础知识和基础技能的同时还要注意培养学生的运动意识，使其能够适应未来的岗位。所以中职学校的体育教育不应被忽视，应结合学生的专业，注重培养学生的身体素质和心理素质，提高学生的职业体能。

关键词：中职体育教学;专业特点;结合

中图分类号：G712  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-084

近年来，随着教育改革的不断深入，国家对中职教育的重视程度不断加大，中职教育的发展呈现出良好的势头。随我国社会经济的飞速发展，对技能型工人的需求日益紧迫，中专毕业生的就业率一路飙升，成了企业的中坚力量。中专学校一般都重视专业知识和技能的教育，忽视身体素质的教育。体质是学生的学习与工作的物质基础，体育课不能只作为休闲、活动的时间段，那么如何贴近职业教育特点设置课程，根据每个专业的特点进行针对性的体育练习，是我们需要仔细思考的问题。

一、中职体育教学的现状

中专目前进行的教育改革主要针对专业课程，重点是放在专业知识与技能的提升上，而体育课程的改革则“可有可无”。但其实体育也是中职基础教育的重要组成部分，它具有鲜明的特点和独特优势。现在的体育教学一般都是以常规运动为主，不能体现出学生所属专业的特色，也不能体现出教育的个别差异性和针对性。在教学评价方面也容易变得刻板片面，缺乏与专业特色结合的评价机制。

二、中职体育教学与专业结合的重要性分析

1.能够促进中职教育发展。

当前中职学校的体育教学大多照本宣科，不能体现出中职学校的专业性和职业性。近年来，我国中等职业教育发展势头良好，但在体育教育上仍不可避免地受到传统思想的影响，以在课堂上传授体育技能、知识为中心，学科重点放在增强学生体质上面，没有独特、契合中职教育特色的课程标准与评价方式。随着中职教育的不断改革与发展，体育教育应该结合专业特色，重新选择教材、制定课程标准和选用教学方法，以促进中职教育向更深层次的发展。

2.促进中职学生的个人发展。

在企业中，不同的岗位有着不同的需求，有些需要专业知识、有些需要专业技能，但最关键的我们的学生要具有能够保证持续工作的体质，除此之外，有些工作需要从业者具备优秀的身体素质或进行长时间精细操作的体力。而要使学生能够达到这样的岗位需求要求，体育教学是重中之重，中职体育教学要结合学生从事职业的不同特点和需求，对学生进行多方面的训练，促进学生的个人发展。

3.提高中职毕业生的竞争力。

近年来，我国中职毕业生人数节节高升，统计显示，中职毕业生的就业率基本保持在90%以上，那么如何在保持高就业率的同时，提高学生的就业竞争力，这是我们中职学校中每一门课程都要思考的问题。所以，在中职学校的体育课程设置时，应充分考虑到每个专业学生的未来就业趋势，挑选能够与专业相结合的体育项目和教学方式，有针对性的进行培养，以提高学生的就业竞争力。

三、改革措施

1.确定中职学校体育课程的教学目标。

体育教学应在中职学校教学总目标的领导下，结合学生的专业特色和职位需求，培养学生的体质和体能，为以后的就业建立稳定的基础，使学生受益终生。

2.激发学生的运动兴趣。

现在的大部分学生都没有运动的意识，经常想方设法地逃避体育课，体质往往也比较差。和经常三五成群打球的男生相比，女生一般更不爱运动，她们对体育方面的知识严重缺乏，认为运动会使四肢变的粗壮，所以刻意避免锻炼。这无疑要靠老师和学校的引导来改变观念，只有使学生对运动改观，相信运动给自己能够带来好处，积极地参加到体育教学中去，才能真正发挥体育课的作用。

3.依据不同专业定制体育项目。

學校通常针对不同的专业安排不同的课程，对于必需的公共课，也应贴合专业特点有所侧重。专业通常按照工作姿态是否固定、劳动强度的大小、劳动环境是否恶劣和是否需要频繁的重复动作来进行区分，然后确定不同的课程目的、锻炼心态、运动方式、负荷和活动部位，再结合学生原有的身体素质制定具有针对性的专业体育课程。

比如计算机专业的学生，常需久坐，脑力劳动居多，工作环境通常在室内，运动的时间不多。那么可以为本专业学生开设一些瑜伽课程，对运动环境要求不高还能帮助学生放松头部、肩部，腕部和腰部。同时高频率的敲击键盘使计算机专业的学生手指更容易疲劳，那么，体育老师可以教学生一些简单有效提高灵敏度的手指操帮助放松。

4.改变体育教学方法。

学生永远是学习的主体，老师只能起到引导作用。首先，老师引导学生发现问题和思考问题，充分发挥学生的主观能动性;其次，要改变教学方法，采用学生感兴趣的教法，使其能够更容易接受。学校层面要不断地提高教学质量，加强教师队伍的专业性建设，提高学生的自学能力。

5.提高体育教师的专业素养。

对教师来说，要不断学习，提高自己的知识涵养、了解新颖的教学方法、熟知最新的国家政策。同时，现在的中职体育老师也应该更新自己的认知，不能固守死板落伍的教育模式，要重新定位中职体育教育，对契合专业的体育课程知识、技能、技巧进行研究和探讨。另外，要坚持观摩名师的课程结构和教学方法，进行模仿和学习，使授课变得游刃有余。

6.改进体育教学评价。

中职学校要改进和完善教学评估体系，片面狭隘的评价体系严重制约了教学的发展，正确合理的体系中应包括教师教学评价和学生学习评价两方面，对老师要进行体育教学过程组织、过程实施的评估，对学生要进行学习情况、掌握程度的评估，评估时要注意结合学生的专业特点，保证公平性和准确性。

总之，要加强中职学校对体育教育的重视，密切关注体育教学与学生专业的结合度。要重新认识和重视这门以提高学生体质为核心目标的学科，发挥它的本质作用，激发学生对课程的激情与兴趣，服务于专业，最终提高学生就业竞争力。

（作者单位：江苏省建湖中等专业学校，江苏 盐城224000）