理实一体化教学在 中职《单片机技术及应用》课程中的运用

童春梅

中职院校主要负责培养各行业的专业人才，向社会输送技术人员。《单片机技术及应用》作为中职院校非常重要的一门课程，得到了广大师生的高度重视。在社会对学生的综合能力要求越来越高的背景下，学生的动手实践能力也成为步入社会工作岗位后的重要考查项目。然而，在实际教学过程中，传统的教学模式往往不能让这门课程的取得令人满意的教学效果。中职院校要想提高学生的综合能力，让学生能够在岗位上更好地将知识应用于实践中，必须创新教学方法和教学理念，突破传统教学的壁垒，让学生能够在理论知识和实践能力两个方面都得到切实地提高。

一、理实一体化教学的含义

理实一体化教学是指将理论与实践进行结合，以达到更好的教学效果。在《单片机技术及应用》教学中，通过在实践中融入理论，学生能够更好地掌握单片机的结构，对电路的部署方式形成更加清晰的认识。在学习编程的过程中，理实一体化教学也能发挥重要的作用，它能让学生在编程的过程中巩固理论知识，并通过理论知识在实践中的印证，让学生完善知识体系，实现学以致用，从而取得更好的学习效果。

二、理实一体化教学在《单片机技术及应用》课程中的运用

理实一体化教学在实际教学应用中的效果逐渐得到了广大教师和学生的肯定，笔者以亚龙YL-236单片机实训装置为例，阐述了理实一体化教学在中职《单片机技术及应用》课堂教学中的运用。

1.用亚龙YL-236单片机创设教学情境

在应用理实一体化教学方法的时候，教师应该为学生创设一个良好的学习环境。在教学开始前，教师可以使用亚龙YL-236单片机为学生进行各种演示，为学生营造良好的学习环境。演示是教学过程中必不可少的环节，尤其对单片机的相关教学来说，演示环节更是不可或缺的。在理实一体化教学中，教师可以为学生示范实验的操作方法，让学生获得直观的感受，对亚龙YL-236单片机的操作方法具有一定的认识。不仅如此，教师还可以引导学生使用亚龙YL-236单片机进行实践操作，并基于教材内容由浅入深，先通过一些简单的编程实现基础功能。这样一来，学生不仅能获得一定的成就感，还能在良好的学习环境中对单片机学习产生浓厚的兴趣，对他们日后的学习生活发挥积极影响。理实一体化教学还能通过演示让学生通过实践的方式掌握一些抽象知识，为学生未来的学习打下坚实的基础。

如在“按键控制彩灯显示”实验中，教师可以预先搭建好电路，通过编程嵌入程序，实现控制彩灯显示的功能。通过演示，丰富多彩的彩灯会吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，让学生对背后的运行机制产生好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.用亚龙YL-236单片机提高学生的自主学习能力

要想让理实一体化教学取得更好的效果，教师应该认识到学生在教学中的主体地位，为学生提供足够的自主探究空間，培养学生的逻辑思维和创新能力。在利用YL-236单片机进行实训时，教师可以采用模块化教学，给学生讲解清楚不同模块的功能，让学生自主探究模块之间的关系。这样一来，在自主探究的过程中，学生可以借助教师的讲解和自己的探究，发现更多的功能，甚至在不经意间发现各种模块搭配产生的意想不到的效果。

如教师可以布置任务，让学生实现分拣三种不同颜色小球的功能。学生需要先对模块进行连接，构建电路，再根据任务的要求编写程序，实现模块的功能。这样一来，在自主探究的过程中，学生会对单片机的运作模式产生更加深刻的理解，还能提高自身的编程能力。

3.利用亚龙YL-236单片机提高学生的实战能力

在单片机教学中运用理实一体化教学，不仅能让学生掌握知识，还能培养学生的专业技能，形成职业素养。亚龙YL-236单片机是实训设备，虽然与实际单片机的设计和开发具有一定区别，但在实践过程中仍然能够培养学生的相关能力，为学生学习更加复杂的单片机打下基础。因此，教师可以组织学生进行单片机设计比赛，有效提高学生单片机的设计水平，培养学生的实践能力。

理实一体化教学对中职《单片机技术及应用》教学质量的提高有着非常大的帮助，它能够在教学过程中将理论与实践相结合，让学生运用理论指导实践，运用实践巩固理论知识。因此，在教学过程中，教师应该积极应用理实一体化教学，帮助学生提高学习成绩，形成更加完善的职业素养。

（作者单位：江苏省溧水中等专业学校）