高校学生思政教育工作机制创新探究

刘志菁

摘   要： 思想政治教育工作绝非朝夕之事，高校思政教育者要与学生共同努力，积极寻找传统思政教育工作的弊端，深入探究问题的产生原因，有针对性地采取解决措施。基于新形势背景，分析当代大学生的心理特点，有针对性地提出几点创新学生思政教育工作的措施建议，与各位教育界同仁展开深入交流。

关键词： 高校学生   思政教育   教育创新

一、引言

随着新课程改革机制的日益完善，高校学生的思政教育工作成为重点改革目标，其中着重凸显当代大学生思政素养的培养，帮助他们更好地应对新形势中的诸多挑战，在潜移默化中树立正确的价值观、人生观及世界观。新媒体时代，面对变幻莫测的社会环境，对于生活经验相对匮乏的大学生而言，如何保持本心，在社会中坚定不移，除了完成基础的学习任务以外，还要在思想政治教育中汲取养分。为了能够紧跟时代的发展脚步，高校学生思政教育工作要不断创新与改革，选择更具时代性和主动性的教育方法，从学生角度出发，引导他们主动参与其中。

二、当代大学生的心理特点

高校思政教育工作的主要对象是大学生，为了更好地发挥教育作用，首先要全面了解并把握当代大学生的心理特点，推出针对性更强、可行性更高的思政教育方法，在提高学生参与积极性的同时，帮助他们解决思想中的矛盾。事实上，大学生的思想状态、情感内涵及人格特点已经基本形成，作为刚刚完成成人礼的“大孩子”，他们的理解能力、思维能力及概括能力均已相对成熟。但相较于成年人而言，大学生的心理思想状态仍处于成长中阶段，他们对于周遭的新鲜事物有极大的好奇心，但由于自身知识储备相对匮乏，容易产生不同程度的心理矛盾，渴望成才，但仍不具备成才的能力。

整体而言，当代大学生具有很大的可塑空间。思政教育者应当从学生的角度出发，给予他们正确的引导，帮助调整思想与心理中的问题，树立积极向上的三观。但不容忽视的是，由于部分大学生来自独生子女家庭，他们在家人的呵护中成长，并没有经历过各种各样的磨砺与困难，容易导致大学生的思想状态与生活实践相脱离，在遇到事情时存在较强的主观性和片面性。为了避免与当代大学生产生思想“隔离”，需要尽快调整以往的思政教育理念，全面创新思政教育工作机制，通过各种手段与学生展开沟通，走入他们的内心世界。

三、创新高校学生思政教育工作机制的必要性

在现阶段的高校学生思想政治教育工作中，主要强调的是发挥学生的主观能动性，坚持以生为本的原则，着重凸显思政教育的全员性、层次性及系统性。此外，随着高校教育体系科技含量的不断提高，思政教育还要坚守人本哲学思想，在德育为先、育人为本理念的指导下，全面创新思政教育方法，从根本上解决教育内容与生活实践相脱离的问题。

（一）促进伟大梦想的顺利实现

通过分析以往的思政教育工作机制，虽然存在一些问题和弊端，但必须肯定的是，传统的思政教育方法培养出了无数的优秀人才。在历年历代的大学生群体中，诸如尊老爱幼、诚信友善、诚实谦虚、爱国敬业等优秀品质比比皆是，这些历经了时代发展与文化沉淀的优秀传统需要被继续传承下去。因此，在日后创新工作中，思政教育需要继续继承我国的优良传统，进一步发挥红色年代的革命精神，让当代大学生在党组织的领导下积极践行和维护社会主义制度，从思想到行为都要坚决反对和制止扭曲社会主义制度的言行，从自我做起，为维护人民利益和国家主权奉献一切。

（二）适应当代大学生的思想特点

当代大学生的心理特点表现出很大的不同，为了进一步发挥思政教育工作的实效性，务必立足于当下，从学生的角度出发把握教育目标和方法。一，在市场经济中，存在部分以利益为主的不良风气。一些大学生在这些不良思想的影响下，逐渐出现利己主义。二，信息技术的迅猛发展，便捷了当代大学生，但高科技的便利化在一定程度上松懈了一些人的意志。为此，思政教育工作者要摆正态度，通过打造符合当代大学生心理特点的教育模式引导他们，更好地规范自己的行为和思想。

（三）引导学生筑牢社会主义意识形态

在我国社会转型的重要时期，高校思政教育者更要全面发挥出思政教育工作的现实意义，进一步巩固红色文化在当代大学生群体中的影响力，组织学生深入学习习近平新时代的社会主义思想，让他们从根本上认识到作为大国、强国公民应有的姿态。

（四）实现全程育人的思政教育目标

在多媒体时代背景下，思想政治教育工作将开展得更加顺利，通过微信、QQ、微博等平台，真正实现全程育人的思政教育目标。采用学生熟悉的教育方式，引导他们朝德智体美劳全面发展的方向迈进，并在这一过程中提高他们的思政觉悟。为此，在日后机制创新工作中，思政教育者应当将思政教育工作逐渐融入课堂、寝室及各类社交环境中，打造出符合当代大学生行为特点的教育载体。

四、高校学生思政教育工作机制的创新着力点

（一）提高教育隊伍的科技含量

一，要在现有基础上全面提高思政教育工作队伍的专业素养。在新媒体环境中，思政教育工作的创新与科学技术息息相关，需要从如下两个方面增强思政教育者的大数据能力：第一，强化大数据意识。在思政教育中合理应用大数据，善于利用当代大学生熟悉的信息技术手段获取其日常思想动态，并做好数据的处理和存储工作。第二，要增强数据处理能力。尽快适应崭新的思政教育工作机制，在创新教育理念的同时更新技术流程，利用业余时间进修数据采集分析及处理技术，找到大数据与思政教育工作的融合点。

二，整合思政教育工作队伍，打造全员育人制度。校方需要尽快组建思政教育工作小组，同时保证小组成员的“多元化”，其中应包括宣传部、团委、教务处、学生会等。辅导员要首当其冲，充分发挥引导作用与桥梁作用，细心观察学生在校园生活中的动态化表现，完成班级管理工作的同时，与思政教育者展开密切沟通，互换工作职能与教育角色。全员育人制度的主要目标是充分发挥高校思政工作队伍的教育价值，在相同工作目标的指引下，进一步扩大思政工作的辐射范围，高校内各部门的领导及工作人员都要参与其中，包括科任教师、心理辅导员、公寓管理员及辅导员等，以此将思政教育融入学生校园生活的方方面面。

（二）探索思政教育的新途径

截至目前，高校学生的思政教育工作已经积累了丰富的经验，并取得了可喜的教育成就。为了更好地应对新时代带来的诸多挑战，需要全面整合以往的实践方法，在反复论证与摸索的过程中找出问题的根源所在，开辟出符合当代大学生心理特点的思政教育新途径。

要尽快更新教学理念。开展思政教育工作的主要渠道为思政理论课程，但就教学现状来看，一些高校的重视度不高。主要原因是教学方法单一、教学内容陈旧、说教占比过高、个性化教育欠缺等。为此，在日后思政课程中，教育者需要加入当代中国马克思主义发展的最新成果，积极创新教学方法，在课堂中合理引用互动式、情景式、启发式等教学手段，为学生提供更多表现自己的机会，建立让学生感兴趣的思政教育新体系。

全面加强就业指导。当前，一些大学生存在就业焦虑。为此，在思政教育中，教育者需要合理开展就业指导工作，通过正确的思想引导帮助大学生加深就业认知，在此基础上增强他们的生存能力，强化创新意识，让他们充分感受思政教育工作的实效性，真正达到生理与心理上的和谐统一。

（三）尽快落实“微思政”教育平台的建设任务

打造符合校园环境的新媒体传播平台。“微思政”理念十分符合当代大学生的行为习惯，思政工作者需要从整体角度出发进行全媒体布局，利用大学生熟知的各类平台打造思政教育阵地。除了建立公众号、微博号等以外，还要转站至快手、抖音、B站等视频平台，通过各种新颖的表现形式吸引学生观看。另外，高校之间还要在网络环境中报团取暖，利用各大平台的社交功能实现资源共享，还可以与当地的官方媒体展开合作，打造出以思政教育为主题的现象级融媒体产品。

丰富思政教育资源，完成校内引流。打造“微思政”教育平台的主要目标不仅是发布原创内容，还要在这一平台中整合校内资源，鼓励学生主动参与，上传自己的思想与行为动态。为此，思政教育者要深入挖掘在思政教育工作中表现优秀的教师或学生，将他们的运营账号纳入平台之中，通过此种方式达到互相引流的目的，发挥滚雪球效应。此外，校方还要进一步加大对“微思政”平台建设的支持力度，组织各种在当代大学生群体中备受欢迎的主题活动，例如汉服展示会、电竞大赛、手账文化交流会及青年亚文化辩论会等，将学生的注意力吸引到平台中，为后续思政工作的顺利开展打好基础。还可以在平台中加设“树洞”功能，師生均可以在其中匿名或实名发言，围绕思政教育工作表达个人的想法和意见，通过此种方式多方了解大学生的思想观点，以此作为优化平台内容的参考依据。

五、结语

高校学生的思政教育工作是一项功在当下、利在千秋的伟大工程，教育者需要顺应新时代的诸多变化，全面支持国家教育部门推出的各项政策。鼓励当代大学生积极提出个人想法和意见，从学生角度出发帮助他们解决心理和思想问题。相信通过师生的共同努力，思政教育工作的整体水平将达到新高度，开辟出崭新的局面。

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