发展新思路，起航新征程，全面发展绘就美好蓝图

高锋

“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识，培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”党的十八大以来，习近平总书記高度重视教育问题，围绕教育发表了一系列重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，多次强调发展教育的重要意义，为建设教育强国指明了方向。江苏省常州市新北区孟河中心小学自1912年建校以来，依托孟河之美，博观约取、砥砺奋进，历经百年沧桑，顺应时代潮流，紧扣未来之弦，把牢航舵方向。尽管期间跌宕沉浮、几经磨难，学校却始终能以昂扬的精神面貌、蓬勃的时代意志在新的征程中实现新的跨越。

一、齐抓共管助推师生全面发展

学校是培养人才的主阵地，是社会的文化高地，传承和创造着人类文明。现代的学校课堂，不仅要让学生汲取丰富的知识，培养娴熟的技能，还要传承和发扬祖国五千年丰富多彩、波澜壮阔的文化。这就需要学校以社会主义核心价值为引领，提炼和培养学校精神，不断创新工作载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。孟河历史悠久、人文荟萃，无数教育工作者热忱投入，为孟河中心小学的长久发展奠定了良好的基础。进入社会主义新时代以来，学校紧紧围绕《学校三年主动发展规划》的愿景蓝图，紧抓节点事件，放大过程价值，全校上下凝心聚力、负重前行，深入调研、系统把脉、持续改进，逐步规范日常研究，加快课堂转型，稳步提升教学质量。

在孟河这片沃土的培育下，孟河中心小学不断进取，开拓创新，积极寻找能够适应新时代发展潮流的方式和突破口，最终将“博爱、诚信、博学、创新”作为学校精神和价值追求，努力成就“博纳精诚”的教师，培育“博学敦善”的学生，打造“博爱和美”的学校。要使教育管理活动取得预期的成效，既要狠抓管理制度建设，注重制度管理，又要尊重人、信任人，坚持“以人为本”的原则，充分调动教师工作和学生学习的积极性、主动性和创造性。我校坚持“人文关怀”与“制度管理”协同并进，人人参与学校管理，个个关心学校发展，努力建立和谐、向上的学校管理秩序，助推学校和师生的全面发展。

二、依托素质教育创新“教”“学”新模式

教学工作是学校一切工作的中心。素质教育是以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们在德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。课堂教学是实施素质教育的主要途径。步入教育教学新阶段以来，我校大力推行素质教育，落脚点在于教师的“教”和学生的“学”，引导全体师生深刻领会教育的目的在于发展、在于未来。

在“教”方面，深入开展“青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥骨干教师作用，有效促进年轻教师快速健康成长。我校党支部、校长室、教导处精心策划了“师徒结对仪式”，结对师徒经历仪式的洗礼，不仅感受到了来自学校及全体教师的关心、关注与期待，而且清楚了各自的职责与使命，集聚了主动发展与变革的动力。工作中，带头教师在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做好榜样。年轻老师虚心认真，肯吃苦、会钻研、有韧劲儿，不甘落后，收效良好。学期末开展师徒成长汇报系列活动，通过徒弟说课、上汇报课、成长经验分享、专题经验小结、师傅点评等方式接受全校教师的检阅。青年教师在导师们的“传、帮、带”下主动发展，专业成长逐步走上正轨。

在“学”方面，为促进学生各方面能力的提升以及思维思路的开拓，我校精心打造以辅助学生成长为目的的“成长课堂”。我校以区教研室“交往互动式”教学设计为基础，重构教师备课结构，形成了成长课堂的基本教学流程：自主预习、生成问题—交流提炼、聚焦核心—小组互学、探究问题—全班交流、解决问题—课堂练习、当堂反馈—总结提炼、拓展延伸。这种形式通过学生间的互动交流能够实现优势互补，从而促进知识的建构。由过去的“单一灌输式”转向“生生互动，师生互动式”。它能营造宽松自由的学习环境，使每位学生学习的自主性得到发挥，个性得到张扬，能够切实培养学生的自主探索精神、实践能力，确实能起到提高课堂效率的作用。

三、特色品牌活动助力学生品格提升

为引导学生继承“博爱、诚信、博学、创新”的孟河精神，我校挖掘地域优势与文化特色，将“孟河医派”文化与学校特色发展、学生品格锤炼有机连合、打通、融合与延伸，组织开展“走近名医，滋养心灵”特色系列活动，制订周密而严谨的德育活动计划。学校组织少先队员参观丁甘仁、费伯雄故居，讲解名医们的故事和感人事迹，引导学生树立正确的价值观，助力学生品格提升，为未来发展奠基，走出了一条特色发展之路。

饮水思源，我校从环境营造、课程建设、特色活动、评价变革等维度，倾力打造“传承‘孟河医派精神锤炼学生多元品格”项目，坚持推行传统文化教育，引导师生对当地的人文风貌、文化内涵进行深刻领会与学习，全力加强师生的精神文化建设。在学校文化建设逐渐完备的同时，学生们尊师重道、传承得法，于日常学习和生活中做到张弛有度、兼容并蓄。与此同时，我校积极开展特色活动，提升学校德育水平，深化学生德育意识，有助于培养学生良好的品德，促进学生全面发展。除红领巾研学、红领巾社团、“红领巾奖章”争章等一系列创新活动外，我校还切实开展了富有文化品位的教育和宣传活动。如通过制作学校宣传视频、一年级新生入学手册、教师退休纪念册等方式，进一步宣传学校；利用报刊、网站、微信公众号、“孟河文化宣讲团”等各类宣传平台，不断扩大学校的知名度和美誉度，力求在社会公众心目中建立起学校良好的形象，促进学校和谐发展以及获得更多社会资源，提升社会影响力。

此外，我校还基于学生的年龄特点与发展需求，充分挖掘活动的育人价值，为学生提供“学雷锋”“三八感恩”“九九重阳爱心行”“梦想于心励志于行”等大型公益讲座、“心手相连共建和谐”爱心义卖、“我与小树共成长”等一系列课程资源，用丰富多彩的实践活动润泽学生的心灵。学生在活动中充分体验，在体验中深刻感悟，在感悟中逐步成长，为学生多姿多彩的校园生活打下了精神文明的底色。

四、党建引领真抓实干促发展

在引领学校教育发展全局的基础上，我校紧紧围绕“外树形象，内强素质，立德树人，办好人民满意的教育”的目标，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设。按照“抓学习、促规范、提内涵”的学习要求，以“不忘初心牢记使命”主题教育活动为抓手，开展“学习强国”打卡、读原著谈感想、书记上党课、师德演讲比赛、困难学生帮扶等活动，将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿到学校教育活动之中，凸显个性，争创特色，开创了学校党建工作的新局面。

我校注重人文关怀，树立人文关怀的正确理念，坚持以人为本，多措并举，重视实际需要，建立保障机制，谋求长足发展。坚持开展系列安全教育、心理健康教育、逃生演练等活动，切实抓好学校安全隐患排查工作；定期对学校各类设备、用火、用电、饮食等进行安全检查，做好检查记录，以检查促整改，以整改促防范；邀请消防中队教官来校作消防知识的讲座与培训，每学期进行紧急疏散演练，提高全体教师的安全意识，保障师生的合法权益。

此外，学校坚持以党建品牌带动教育教学质量的提升，积极将党建与人文高度结合，极大地推进了人文素质教育，对学生人文素养的提升起到促进作用。审时度势，统揽大局，力求办全面发展、稳步前进的新时代完备学校。

五、丰富办学思路多措并举实现新飞跃

习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神；教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动；懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的道理；长大后能够辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动。”在以人为本、德育并行的基础上，我校将劳动教育分为“展文化———校园环境，彰显劳动本色”“学技能———课程奠基，锤炼劳动品格”“扬风采———社团活动，弘扬劳动精神”“品成果———实践活动，享受劳动快乐”四大板块，向社会各界全面、真实、精彩地呈现劳动教育的校本化实践成果，赢得了主管领导及同行的好评。

家庭教育与学校教育的合力，在教育孩子养成正确的世界观、人生观，培养学生德智体美劳等各方面能力上有事半功倍的作用。为保持家校紧密联系，促进和谐友好发展，我校集思广益、推陈出新，与社会各界联合，积极组建学校家长委员会，民主選举家委会主任、副主任、秘书长。家委会代表定期到食堂巡查并陪餐，不定期参与学校重大活动，宣传学校的办学思想和管理措施。学校通过家长会向广大家长解读学校文化、汇报学校发展、分享家教经验，让家长关注并参与学校管理，从而为学校的发展出谋划策，达成共识、共赢的良性局面。强化后勤管理，加大后勤保障投入，精致管理、诚信服务，将班级常规检查、后勤管理制度执行、文明办公检查、不定期突击检查等举措相结合，做好学校公共设施维护和维修，确保师生的教育教学工作顺利进行。同时，严格食品管理，加强“阳光食堂”平台的日常监控，不断提高师生对餐厅服务的满意度。我校不断提高后勤保障水平，后勤工作的满意率大幅提升，教育形象进一步优化。

体味百年征程，起航理想之帆。展望未来，我校将始终以习近平总书记关于教育改革发展的新思路作为办学统领，以师生健康美好发展为核心，以丰厚学校内涵、积淀办学底蕴为发展方向，坚守“博爱、诚信、博学、创新”底色，在成事中成人，在奋进中远行，让每一位学生在特色时代文化的滋养下健康成长，让这所百年老校焕发出新的生命活力！