高校思想政治教育“三全育人”模式的构建

刘鲁歌

摘   要： “三全育人”即全員育人、全过程育人、全方位育人。“三全育人”能够从系统和整体的角度探究高校思想政治教育中存在的缺陷。构建这种教育形式运用思想政治教育的深层功能融入高校学生的生活之中，建立全方面的育人模式，使高校学生思想政治教育更全面。本文介绍“三全育人”模式的内涵和高校思想政治教育“三全育人”模式的特征，指出如何打造“三全育人”模式的方法，提高高校学生的综合素养和思想政治教育效率。

关键词： 高校   思想政治教育   三全育人

自改革开放以来，思想政治教育不断发展创新，当代大学生思想政治行为的变化日益复杂，对我国高校思想政治教育工作提出了更高的标准和要求[1]（73-74，77）。高校思想政治教育应全面配合国家颁布的相应政策，快速实行“三全育人”模式，重点以全面培养人才为核心目的，坚持“三全育人”全新概念，高效率快速地构建思想政治教育体制。

一、高校思想政治教育“三全育人”模式的含义

（一）全员育人。

全员育人是指基于学校、社会、学生、家庭四个方面组成的教育模式，是教师教书育人、社会培养、家庭教育、学生自立的协调教育方式，思想政治教育不仅是学校的工作，还是家庭辅助、社会保护的形式，更是学生本身的责任。思想政治教育所有涉及的领域都应当重视思想政治教育，达到全员育人的目的。

（二）全过程育人。

全过程育人是指高校思想政治教育工作的开展不能出现断裂现象，应当全面关注大学生学习、生活、就业的全部过程，融入大学所有时间中。大学是学生思想强化、政治方向确定、政治行为全面建立的关键时刻。

大学思想政治教育是一个连续的、系统化的、全方位的教学过程，一定要深刻贯彻大学生生活、学习、就业的每一点。大学思想政治教育一定要从全面出发，一定要关注每个大学生，关注他们的变化，把握学生每个学习阶段的特性，以抓好学生发展为关键，彻底发挥思想政治育人的功能，明确高校每个学生的思想政治方向。

（三）全方位育人。

全方位育人要以创新的教育思维、全面的教育内容、多样的教育手段为起点，促进高校学生自由全面发展[2]（68-69），具有全面、多角度等相关特性。根据全方面育人的特性，学校应当建设一种完整全面的教学模式，不能采用传统的教育方式，应当学会创新，应用现代教育内容;不再使用传统的教育手段，创新应用多样化的现代教育方式;不再使用传统的教育载体，全面应用现代教育的载体，打造全面的思想政治教育教学模式。

二、高校思想政治“三全育人”模式具有的特征

（一）系统性。

系统是相互依赖、作用于多种组合形成的，还具备整体性的体质。思想政治教育是总体的一个分支，总体是思想政治工作。“三全育人”是中国社会品德教育体系的重要组成部分。占据非常重要的地位，需要调和整理政治思想教育任务的各种因素，全面发挥大学思想政治教育的作用，发挥系统整体性的相关功能。

（二）全面性。

大学思想政治教育中的“三全育人”模式综合应用了教育主体和空间时间，着重于各因素的合并，具有全面性[3]（89-90）。“三全育人”模式要根据社会进步的方式方法，根据教育发展的特性，再根据政治思想教育工作的层次性任务，以学生为主体，教授思想政治理论知识，注重德智体美劳全面发展，促进高校学生全方位进步。

（三）过程性。

高校思想政治“三全育人”模式是由浅入深的一个过程，多种多样因素结合的内容，关系着大学思想政治教育建设。“三全育人”的每个组成部分都深刻关联大学生的生活、学习和未来的工作发展，贯彻思想政治教育的全部活动，深入政治思想教学的方式、内容、管理等多种方面。建设大学政治思想“三全育人”是一项复杂的工程，需要社会、家庭、教师、学校相互配合，采用合理的教育方法，增强教育的实效性。

三、高校思想政治工作打造“三全育人”的方法

（一）加强对育人工作队伍建设，全员育人。

辅导员是高校思想政治建设工作一个强有力的育人团队，在大学生政治思想教育中占首要位置。辅导员是教育人员和管理人员，需要确定好自身的位置，着重于岗位的相关事宜，做高校学生思想政治的引路人，心系学生在校生活和学习，成为大学学生成长道路的一盏明灯，关心学生，做高校学生人身健康拿权的保护者。辅导员要充分发挥在教学上的作用。学校建设学习提高平台、学习创新平台、学习交流平台，先提高辅导人员的素质，加强学习管理知识，使他们成为学校的基础力量。充分发挥辅导员的作用，打造强大的团队，充分发挥高校学生在思想政治教育工作中的榜样作用、带头作用，把优秀的高校学生作为各级组织的负责人，促进学生成长发展。

完善大学教师团队，为以后建立思想政治“三全育人”机制提供完美的机会。大学教师要严格要求自己，具备理想信念、社会责任感、道德情操、于公于私对事平等的价值观和仁爱之心以尊重理解学生;加强师风建设，高校可以开展一些关于政治教育个人素养有关的培训或者讲座，有效提高教师素养，树立正确的人生观、社会观、价值观，发挥良好的带头作用，让学生以自身为榜样，最终实现“三全育人”的目标。完善学校风气，发挥学生榜样作用，完善大学生学习风气，纠正一部分学生没有良好学习态度的问题，营造浓厚的学习氛围，选拔出学习优异、三观端正的学生代表，发挥出学生代表的作用，引导广大学生独立自主地学习，不断推进学风建设向更深层次发展。

做好家庭思想政治教育，增强高校和家庭的互动性。家庭发挥重要的作用，只有家校合作，才能使学生教育得到更好的改变，社会和学校要有联系，帮助学校教学，使大学教育能够更改善。大学除了和学生家长面对面沟通外，还可以应用现代科技产物和家庭进行沟通。比如，可以利用计算机技术，建立相关网络沟通群等，或者利用手机微信建立相关微信群，随时进行沟通交流。学校要建立家长信息库，成立家长讨论组，确保高校可以与学生家长进行良好的沟通。

（二）加強育人阶段建设，实现全过程育人。

高校是学生树立正确“三观”的重要阶段，大学怎样过直接影响学生未来人生，学校应当先做好对学生的思想政治工作，采用相应的阶段性的教育手段，全过程教育学生。学生刚刚从紧张的高中生涯毕业来到大学，部分新生会产生和自身幻想的大学生活的落差感，大学怎样引导新生调整过来是一个重要问题。需要完善大学思想政治教育，坚持以理想信念教育为核心，开展心理健康教学，无时无刻地全过程教育学生。

大一学期，学生刚刚结束高中紧张的学习，但是来到大学不能放松心态，学校要给学生安排合理的教学课程，强化学生所学专业知识，提高学生个人素养，加强学生对所学专业技能的掌控，加深学生对所学专业的认识，丰富大学生活。例如：可以开展以学院为区域的各种相关节日活动，比如中秋晚会等，在其中增设表演等相关项目，增加思想政治有关的主题活动，促使学生在喜爱大学生活的同时，进行思想政治学习，以增强学生的专业学习能力，丰富大学生活。

大二学期，是学生学习的重要时期。学校一定要鼓励学生进行科学实践，多举办各式各样的知识竞赛等，创办多元化的活动，密切教师和学生之间的教学关系。学校要建立学生和教师之间一对一辅导的制度，进一步增强学生的专业能力。例如：高校可以定期举行一些与科学有关的相关活动，学生在参加活动的同时，强化了专业技能，增强了思想政治理解力和专业学习能力，丰富了大学生活。

大三学期，这个学期会有较大的就业压力，学生容易因为就业难问题犯愁。高校要保证学生顺利毕业找到工作，第一步是开设学生就业辅导课，助力大三学生掌握面试相关技巧。第二步是开展有关心理辅导课程，帮助学生排除找工作所带来的负担。第三步是学校可以邀约之前在本校毕业的学生，前来讲述找工作的经历，让还没毕业的学生能够吸取经验避免在职场上出现不必要的错误。学校还可以开展一帮一的活动，加强教师对学生就业相关的帮助，提高学生对学校的信任，使学生可以顺利毕业找到一份称心如意的工作。

（三）突出全面教学本质，实现全员育人。

全员育人是对大学政治思想教育工作提出的全新要求，突出教学内容的全面性，创新教育方法，采用相对全面的政治思想教学方式。首先要完善课堂上的政治思想内容，进一步做好高校思想政治工作，理论联系实际，重视教学中的思想理论，坚定正确的政治方向，给学校政治思想教学方式带来活力。其次要切实发挥思想政治理论课的主体作用，思想政治课程是育人工作的主体，发挥着不可缺少的作用。高校应当把思想政治理论课全面融入课堂教学之中，引导学生学习马克思理论，以中国特色社会主义现代化为基础，弘扬中国传统文化，突出大学政治思想“三全育人”的意义[4]（75-76，79）。根据根本目的，发挥教育教学的优势，应用强化思想政治理论教师团队、改革创新的教育方式，推进思想政治理论课融入学生之中。最后要创新线上沟通联动系统，高校应当建立信息团队，加强信息监控，建立良好的信息网络队伍，重点关注学生使用更多的网络平台，利用大数据做好对危险事情的报警，使用互联网采集数据信息。高校还可以建立学校百度贴吧，或者应用现代通信社交软件，建立相应的群聊，传递正确的社会信息，提出对政策的看法。

四、结语

新时代新气象，高校思想政治教育工作只有依托相应的教育团队、全面的教育程序、多样化的教育载体，才能更好地发挥作用，最终形成“三全育人”的模式，共建具有特色的学生思想政治新模式。

参考文献：

[1]毛剑，岳金霞，赵放辉.新工科背景下高校思想政治工作“三全育人”体系构建[J].学校党建与思想教育，2020（20）.

[2]李玉倩.新时代高校思想政治“三全育人”实践路径分析[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（17）.

[3]马成.“乐当导师先行者”“三全育人”在高校思想政治教育中的路径分析——以天津外国大学求索荣誉学院个人导师制为例[J].山西青年，2020（13）.

[4]陶辉.“三全育人”在高校思想政治教育中的现实审视及实现路径[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（23）.