创新高中政治教学，提高课堂教学效率

金梅山

◆摘  要：随着社会的不断发展，学生的道德、智力、思维和审美都应得到全面的发展。这就体现了政治对学生学习中的重要性。政治是一门理论性较强的学科，很多学生在枯燥无味的教学中很难真正的吸取大量的知识。所以课程不断改革，老师也应在这些变化中找到新的教学方式，让学生更容易的学好政治，培养他们积极的学习态度，提高学习的效率。

◆关键词：政治;教学方式;教学思维;教学效率

从小学开始我们就接触了政治这门课程，十几岁的年纪也正是我们树立正确的价值观、人生观和良好品德的时候，所以学习政治是对我们自身素质的一种提高，也是对道德品质的一种体现。以往的政治教学枯燥单一，老师只是教给学生教材的内容，学生没有积极的学习兴趣，课堂氛围也是冷冷清清，很多学生记笔记，但也只是用手写了下来，没有真正的理解，还有一部分同学左耳朵进、右耳朵出，产生学习疲劳，没有一点学习效率。所以要从本质上解决这些问题，就要改变以往的教学方式，不断创新教学方式，活跃课堂氛围，从而提高教学效率。

一、创新课堂教学方式

传统的政治课上，老师在台上讲，学生在下面听，没有语言上面的沟通，学生只一味的记笔记，被动的通过死记硬背去应付考试，没有真正的让学生去理解政治学懂政治。所以改变教学方式是尤其重要的。

（一）设置小组讨论

高中的政治知识较复杂，传统的教学方式又缺少与学生的沟通能力，学习氛围枯燥，学生缺少动脑理解的能力，这会让学生对学习失去兴趣，对学生的发展极其不利，所以希望教师每节课都应该留有十分钟让学生组队自己讨论。关于每天学习的内容，可以前后桌四个人為一个小组，大家一起讨论，互助的学习氛围使得学习效果更好，这样也可以活跃课堂氛围调动学生的积极性和辩证的能力，探讨的结论使得学生能够更加容易理解，并且自己讨论出来的答案记忆力更强。

（二）运用多媒体教学

现在科技越来越发达，每个学校几乎都配有多媒体。多媒体设备在教学过程中可以给学生的学习带来很多的便利，还会使教学质量得做成有趣的视频、图片、音频来提高学生的兴趣，不仅会使难以理解的知识更加通俗易懂，提高教学的质量，激发学生自主学习能力，并且还可以提高学生的观察力和思考能力。

（三）现实与书本相结合

大多数学生不喜欢上政治课，主要原因是他们觉得课堂枯燥乏味，理论知识与现实生活没有什么关系，也没有任何实际意义。因此，教师应该将现实生活与教学理论联系起来，把学生身边感兴趣的内容与教学内容联系起来。例如，对于老年人摔倒时应不应该扶起来这个问题，涉及到优秀品德和道德绑架的问题，这种现象在如今的社会中很多见，很多人看见了不愿意扶，怕中了坏人的圈套，所以只是做一个旁观者。有的人愿意扶，前提都是录一个视频证明这件事情与自己无关。很多人不愿意做好人，是因为这些坏人违背了道德的本质，利用道德去骗取同情心，这种方式让很多人对道德产生了怀疑。所以教师应该将这些案例与现实理论结合，让学生明白，做一个品行兼优的人，凡事都会有真相，所以保持自己心中的那份善良与道德。

二、注重政治教学课堂效率的提升

大部分高中学生对政治课没有太大的兴趣，所以缺少学习的热情，重要的原因是因为单一古板的政治教学方式，有效的改变教学思维，对高中政治教学有很大的益处，也会提高政治课堂教学效率。

（一）参与社会实践

为了提高学生的学习热情，提高政治教学效率，我们应该改变索然无味的教学模式，在实际的课堂教学上应用有趣的教学创业来提高学生对政治的兴趣和热情。适当的让学生参与政治社会实践，从而让学生成为自主学习的引导者，引发学生对高中政治的学习兴趣与热情。比如说，老师可以代领学生去参加敬老院的公益活动，帮他们整理衣物，打扫卫生，听他们讲过去的事情，给他们分享学校的有趣生活。还可以准备一些节目，与老人进行互动，让他们感受温暖，也让学生在实践中明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，作为一个高中生更应该去弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，为社会和谐营造良好氛围。通过这些实践活动一方面培养了学生敬老爱老的优秀品德，另一方面也培养了学生社会实践的能力，激发了学生对政治的兴趣和热情，提高了政治的教学效率和同学们学习政治的效率。

（二）趣味教学

高中生每节课四十分钟，如何合理的利用这短暂的四十分钟让学生将老师教授的内容全部吸收，这就需要老师创新教学方法，将枯燥乏味的内容通过有趣活跃的方式讲给学生。高中学生学习压力大，在封闭的教室里面学习是压抑的，每天上课也是乏味的，如果在上课时采用激励机制的问答，这样不仅可以调动学生上课时的注意力，还能激发学生学习思考的能力，使学生的思维得到启发。同时，老师应该营造舒适的课堂氛围，让课堂变的积极活跃，始终使学生保持着一种兴奋的状态，才可以提高课堂教学效率。例如：老师每周留出一节课的时间让学生开展关于政治品德的辩论赛，设置正、反参赛代表队、评委、裁判还有观众。各方代表队负责组织队员阐述观点，观众可以在比赛途中或结束后对选手提问，评委负责点评各队好处和不足之处，裁判负责归总最后的成绩。组织学生开展这样的活动，大大提高了学生学习的积极性，对学生的思维能力也得到有效启发。

三、总结

综上所述，政治教学对于高中学生来说是非常重要的一门课，因此合理有效的改变政治的教学方式是非常有必要的。这就需要教师不断的创新和改善教学方法，活跃课堂的气氛，提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，增强学生自主学习的能力，这样才会使得学生轻松的学懂政治，达到提高政治教学效率的目的。高中生是祖国的希望，只有提高他们的政治意识，让他们拥有良好的道德品质，我们祖国的发展才会越来越好。

参考文献

[1]刘华.高中政治教学中提高课堂教学效率的有效策略[J].高中生学习（师者），2013，12：13.

[2]卢晓莉.高中政治教学风格研究[D].扬州大学，2014.

[3]曾璐.提高高中政治课堂教学有效性研究[D].华中师范大学，2012.