课堂教学中如何提升中学生语文学习兴趣

陈小红

◆摘  要：学生只有在语文课堂教学中保持良好的态度以及精力进行课堂学习，才能够取得这一方面的巨大成就。教师只有引导学生进行积极有效的学习才能够帮助学生实现更加深刻的语文知识积累。在初中阶段，学生大多没有良好的自制力，教师必须从学生的兴趣点入手来进行深入培养，才能够真正让学生自觉的进行课堂学习，并且以更加良好的习惯和行为方式来完成课堂学习任务，以至于提升自身的语文知识水平。

◆关键词：初中语文;学习兴趣;趣味知识;语文信心;教学方式

初中语文教师的课堂引导是非常关键的，故只有平时深入了解每一位学生的具体学习状况，才能够量身打造为学生的语文知识学习采取特定的措施，才能够真正帮助提升学生语文学习兴趣，提升学生语文知识水平。只有这样学生才能够保证更加规范的行为方式，养成良好的行为习惯，方可进行语文课堂学习，并且能够深入理解作者感受，获得综合实力的全面提升。本文作者就将从这样的兴趣培养入手提出一些观点，希望能够真正影响一线语文教师的工作，从而为学生带来更加良好的课堂体验，以及更多的语文知识丰富。

一、课外趣味知识拓展

课外趣味知识拓展能够开拓学生眼界，让学生在课堂当中学习到更加丰富和深刻的语文知识。以此达到真正提升学生语文学习水平，从而提升学生的综合素养以及内涵。只有这样，学生才能够再大量的知识学习当中找到真正自适和自身的学习方式，从而不懈努力，以此学生才能够真正掌握这一知识的关键点，从而获得语文知识的丰富。所以，中学语文教师应当在课堂当中拓展课外趣味知识来培养学生的学习兴趣，只有这样才能够真正提升学生学习效率，帮助学生实现综合实力全面增长。例如，在进行《谁是最可爱的人》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生浏览课本，以至于对志愿者精神有更加深刻的了解。接下来，教师就可以在课堂当中进行课外知识的拓展，如对于朝鲜内战爆发的背景进行介绍，这样学生就能够深刻理解到战火烧到鸭绿江边，严重威胁我国国家安全的紧急状况，并且对于当时的志愿者崇高精神进行深刻的理解。所以，中学语文教师应当在课堂当中进行课外知识拓展来提升学生的语文学习兴趣，以此学生才能够保证更加丰富的眼光以及认真的态度来进行文章理解，以及作者情感理解。只有这样，学生的理解记忆能力才能够提升上去。

二、学生语文信心培养

学生的信心培养在初中阶段是关键的，教师只有从这样的情感教育方面做好基础，才能够为学生的能力提升做好准备。那么教师就应当在课堂当中适当表扬进步的学生以及鼓励学生的信心，以此学生才能够真正在课堂当中获得更多的成就感，以至于更加良好的来参与课堂互动完成课堂任务，提升自身语文水平。所以，中学语文教师应当在课堂当中对学生进行信心培养，以至于提升学生的语文知识认识，帮助学生实现语文综合水平全面增长，以此促进学生不断进步，不断成长。例如，在进行《驿路梨花》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生提前预习课本，以至于知道本节课程主要学习的是用略读方法来进行西南少数民族学习雷锋，乐于助人的感人故事理解。之后，教师就可以在课堂当中对于学生进行提问，文章当中具体描写梨花的段落一共有几处？并且让学生通过自由朗读来感受梨花的具体描写，这样教师就能够对于朗读情感到位的学生进行评价和表扬，以此就能够真正培养学生语文学习信心，让与学生保持良好的兴趣来进行语文知识学习。所以，中学语文教师应当在課堂当中进行学生进行信心培养，以此才能够真正提升学生语文学习兴趣，保证学生课堂精力集中。

三、丰富教学方式应用

丰富的教学方式应用在课堂当中也是对提升课堂效率很重要，尤其是语文知识学习枯燥无聊，那么就更要求应用更加丰富的课堂活动来为课堂注入活力，来为学生的课堂学习带来良好的动力。以此学生才能够保证更加良好的纪律和学习习惯来进行语文知识学习，从而在课堂当中吸收更加丰富的语文知识。所以，中学语文教师应当在课堂当中进行相关的教学方式丰富，以此才能够真正保证学生精力和时间大量投入，从而实现语文水平全面提升。只有这样，学生的综合实力才能够全面的提升上去，从而为学生在之后的学习当中取得更大的成就。例如，在进行《老山界》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生预习文章，初步感受革命传统的精神品质。接下来，教师就可以在课堂当中应用丰富的教学方式来让学生对文章进行深入研究，如让学生进行小组讨论来共同探究出文章具体以什么样的故事叙事。文章怎样经过述说完整的故事，并将红军战士的革命感情表现到位？这样学生就能够深刻认识到老山界是红军长征中翻越的第一座难走的山，以此学生也能够对于红军战士的革命情谊产生深刻的理解。所以，中学语文教师应当在课堂当中进行丰富教学方式的应用，以此才能够真正保证学生语文学习兴趣提升，以及深刻感受作者情感。

总而言之，中学语文教师应当在课堂教学当中应用课外知识拓展来培养学生的学习兴趣，只有这样学生才能够看到更加广泛的语文知识，从而将眼光放的更加长远。教师应当培养学生的语文学习信心，只有这样学生才能够通过不断的鼓励使学习动力更加持久。教师应当以更加丰富的教学方式来丰富学生的课堂体验，以此才能够提升学生的学习效率，真正帮助构建更加高效的语文课堂。所以学生能否获得关键的进步，能否取得更加优异的语文成绩，很大程度上取决于教师课堂的有效引导。

参考文献

[1]刘小平.浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J].散文百家，2018.

[2]匡玉贵.浅谈多媒体教学在初中语文教学中的魅力[J].青少年日记（教育教学研究），2018.