初中音乐课堂有效教学策略研究

韦爱珍

摘  要：初中音乐课程，有着对学生陶冶性情，促进学生全面发展，提高整体素质的重要作用。因此，教师应该在了解学生尊重学生的基础上，有针对性地进行有效的音乐教学，从而增加学生学习音乐的兴趣，让学生感受到音乐的魅力。

关键词：初中音乐;有效教学;策略研究

一、引言

随着人们生活越来越好，全民素质提升，人们也越来越认识到音乐的重要性，音乐能使人放松心情，陶冶性情，提升创造力和想象力，提升人的气质和生活品位。所以在课业压力较为繁重的初中，音乐课程对学生有着一定的减压作用，可以帮助学生宣泄不良情绪，对学生的身心发展有着深远的影响。下面本文将会就现在初中音乐课堂中教学的有效策略作出研究和探讨，希望可以全面推动学生发展，提高学生综合素质。

二、现时音乐教学中存在的问题

（一）音乐课程不受重视

虽然现时音乐地位已经日渐提高，不少人都意识到音乐给自己带来的好处，但是对于初中音乐课程来说，音乐课还是被受忽视。在初中繁重又节奏快速的学习过程当中，不少家长都认为音乐可有可无，对提高成绩没有帮助，甚至可能会阻碍到学生的学习发展，因为受到家长影响，不少学生也会轻视音乐课程，认为学习音乐课，对自己的学习没有帮助。其实这个思维是不对的，音乐可以带给人力量，可以使人愉悦和静化心灵。有效的音乐教学能提升学生的鉴赏能力，审美能力和创造力，音乐教学对学习没有帮助，这一种传统的想法，应该是时候要改变了。因为，在初中学习阶段，学生已经身心受到极大的压力，每天都是学习，学习，学习，有研究指出，在初中至大学的学习过程当中，有部分学生不堪重负，精神压力过大，从而患上抑郁症焦虑症等精神疾病，所以通过音乐课程，学生可以得到有效的压力排解，舒缓紧张情绪，从而使得身心健康，对学生的学习有着正面积极的影响。

（二）音乐教育方式落后传统

直到现时为止，还有很多教师被过去传统的教学方式和教学理念所束缚，没有创新的精神和思想。在音乐课堂教学的实践当中，教师苦于没有好的教学方式，以至一直使用传统落后的教学方式，这样使到学生对学习音乐失去兴趣，不能很好地融入到音乐课堂之中。学习兴趣是影响学生学习效率和效果的关键所在，如果音乐课堂的学习使学生感到枯燥无味，就会让学生的学习兴趣大打折扣从而影响到学生对音乐学科的态度。而且在音乐课上面，教师照本宣科和重复机械性的音乐训练，没有注意学生情感上的抒发，时间长了，会有一部分学生对此产生厌倦心理。

（三）教师综合素质水平低

音乐是一门综合性很强的学科，随着现在音乐的综合知识变化，音乐老师也应该不断的提高自身素质，加强歌唱教学，钢琴伴奏，合唱和歌曲舞蹈等的综合技能，想要教出优秀的学生，教师首先要基本功过强过硬，可以给学生们起到一个好的示范的作用，在教学音乐课的时候，教师应该科学系统地使用正确方式引导学生。除了要提高音乐的自身素养之外，还需要提高其他能力，例如了解学习研究学生心理发展，以便可以和学生更好的交流沟通，让学生感受到教师渊博的知识，广大的胸怀，从而对教师产生了一定的尊重，影响他们上课的表现。

三、初中音乐课堂有效教学策略

（一）音乐教学与实际生活相结合

通过生活可以更好地感悟音乐，通过音乐又可以更好地感悟生活，这就是音乐与实际生活相结合。一首情感丰富的歌曲能让人感受到曲中的意思，能使人为之动容，其实很大一部分原因就是因为音乐是来源于生活。在音乐的教学过程当中，其实也是一个还原生活的过程，音乐的知识既来源于生活又高于生活，引发学生产生丰富的想象力。要想教學效果好，音乐课堂教学当中的内容应该要受到学生的喜爱，与生活息息相关，减少学生与音乐之间的距离感，从而产生音乐共鸣，才能使到学生学习好音乐这门学科。

例如，在教学“金色的秋天”的时候，教师可以先通过生活上面的一些实际经验让学生去想象秋天，秋天的树叶是金黄色的，大风一吹还会有很多落叶，秋天的天气也会渐渐变凉，人们都会开始穿起长袖的衣服了，秋天还有什么特殊的特征特点呢？通过提问，让学生开动脑筋积极思考，这样做就可以顺利引入课程，通过与生活经验结合，从而发掘出学生对秋天的情感，使学生体会曲中的含义，秋天可以是伤感的，秋天也可以是积极的，因为秋天也是一个丰收的季节，教师不断引导，以此引发学生的不断联想，激发了学生的想象力。

（二）感悟音乐激发学生的创新意识

教师还可以通过在音乐课程当中让学生感悟音乐，品味音乐，让学生在原有对音乐的理解基础上，融入一些自己的思想，从而激发学生的创新意识。创新是需要通过学生不断的自主探索研究所产生的创造性新事物，以及新的一些想法观念，在实践的过程当中。学生可以不断有新的想法，通过想法来完成新的创造，从而可以推动事物不断发展和演变。

例如，在教学“飞翔的翅膀”的时候，教师可以通过播放与主题飞翔的翅膀相关的小视频，唤醒学生对大自然的热爱，和学生展开关于小鸟的叫声的讨论，通过问题小鸟的叫声是在表达什么意思？有什么动物或昆虫是可以飞的？从而打开学生的想象力，了解完小鸟的叫声之后，教师就可以通过播放独奏百鸟朝凤，让学生在聆听的过程中，感受到音乐的特色和情感，从而激发学生对音乐的喜爱。学生听完之后就可以学唱歌曲第一课《小鸟，小鸟》最后可以让学生欣赏钢琴曲《蝴蝶》，通过教唱让学生感受到歌曲中小鸟展翅高飞的形象，让学生感知到乐观向上的生活态度。

四、结束语

综上所述，音乐具有丰富的内涵，是一门综合性很强的学科，它与舞蹈、文化、审美等等都可以相互交融，互相作用，所以音乐能有效提高学生的理解能力，接受能力，想象力和创造性思维，在初中音乐教学的长远发展里面，还需要音乐老师不断努力，研究探讨出更好的教学方法，以帮助我们的学生在学习音乐的道路上可以走得更加顺畅。

参考文献：

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